幼儿园美术教案汇总6篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-03-04 18:22:13 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术教案汇总6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案汇总6篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动来源:

  在区域游戏时,听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等,还有人说自己想要什么样的台布,自己要做什么样的台布。因此,我们开展了此次的美术活动,让幼儿自己来设计台布。

  活动目标:

  1.了解几种台布的装饰特点。

  2. 尝试创造性地设计台布图案。

  活动准备:

  1.台布图片,供幼儿欣赏。

  2.娃娃家小桌子一张。

  3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  1.出示“娃娃”,引出课题。

  (1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

  (2)欣赏各种台布的图片,从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

  2.讨论交流设计台布的见解。

  (1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

  (2)交流孩子的见解。

  3.幼儿绘画。

  (1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见,提醒幼儿先构思再动手。

  (2)及时给予鼓励和肯定。

  4.展示幼儿的作品。

  请幼儿讲述自己喜欢的台布设计,说出喜欢的理由。

  活动反思:

  虽然台布在幼儿的生活中也较常见,但却很少有幼儿会有意识地观察台布,因此,在让幼儿设计台布前,必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的图片,并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看,他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然,这也是孩子们创造性地表现的成果,各自都有着不同的发挥,作为教师,应带着欣赏的眼光来评价,给予孩子们更多的鼓励和肯定。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。

  2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  活动准备:

  颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带

  操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程:

  1、引入主题,激发探索欲望。

  *师:“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲,在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如:泡泡、皮球等。

  *师:“今天,我们要来学一个新本领,用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。

  *师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,身上长着黄黄的毛,身体下面还有两只小脚。

  *师:“你们来看,今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢!”教师一一出示材料:颜料、积木、勾线笔,一块小抹布,请幼儿分别说出它们的名称。

  2、交代要求,明确操作规范。

  提出要求:下面我们来试一试,变出小鸡来,手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。

  3、幼儿第一次尝试操作。

  教师全面观察,选取成功作品,展示出来。

  4、幼儿示范,教师讲解。

  师:“这个宝宝真能干,你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”*引导幼儿观察,鼓励个别幼儿用自己探索的方法,示范小鸡的作画过程,教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

  *师小结:“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头,用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”

  *师:这只小鸡在干什么呢?

  *师:小鸡还会干什么呢?

  5、出示范例,引导欣赏。

  师:“叽叽叽,这里又来了一群小鸡,看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么,根据幼儿的回答,老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后,带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。

  6、幼儿第二次探索操作。

  *师:“宝宝也来变许多小鸡,变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?” *师巡回指导、观察。

  7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。

  *师:“你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?哪里可爱?”鼓励幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

  *师:“我们一起来和小鸡做个游戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下,边唱边做各种动作。

幼儿园美术教案 篇3

  内容要求:

  1、 在模仿打电话情景中感受朋友之间的亲情。

  2、 尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来。

  活动准备:

  1、每人一张印有米菲兔的色纸,小动物粘纸若干。

  2、固体胶、抹布、水彩笔等。

  指导要点:

  一、 情景导入:

  出示操作材料:小兔家的电话装好了,小兔心里高兴极了。它想跟好朋友打电话,引出为小兔的朋友装电话。

  二、 操作讨论:

  1、 出示小动物粘纸,了解小兔有哪些朋友。选择一个朋友安装电话。(以小熊为例)

  2、 先给小熊家装电话(粘贴小熊纸),用圈或点表示电话机已安装好。

  3、 模拟打电话:为什么没有声音?(原来没有接通电话或电话线没有接好等)幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接到位。

  4、 再次模拟打电话,电话接通。

  三、 帮森林里的小动物家装电话

  1、 选择喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位,安装电话。(用圈或其他符号表示)

  2、 接通电话:引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物家连接起来。

  3、 检查电是否接通。

  四、分享交流:

  1、模仿打电话:谁安装的电话已能通话。(电话线是否连接到位)

  2、欣赏幼儿作品,共同发现电话不通的原因,及时排除故障。

  延伸:在区域活动中开放电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣。也可提供动物头物头饰,扮演角色进行通话。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、初步学习手指点画

  2、知道爱护自己及同伴的作品

  3、初步了解点画的特点和简单技巧

  活动准备:

  两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。

  出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?

  幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?

  幼a:告诉警察叔叔

  幼b:我帮她找

  幼c:我给她画上树叶

  师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。

  小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

  大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。

  师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

  二、幼儿操作

  在轻柔的音乐中幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。

  三、展示作品

  师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。

  幼:不用谢。

  师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!

  结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。

  2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。

  活动准备:

  1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

  2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的.小区、添加黑色屋顶的小区。

  3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。

  活动过程:

  一、欣赏讨论

  1、(演示人字)这是人字。

  2、(演示口字)这是口字。

  3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。

  4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。

  5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”

  6、(观察四幢房子的画面)又搬来一户新邻居,这幢房子的“人”在哪里?和刚才两幢房子有什么不一样?

  7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”

  8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。

  9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)

  二、创作表现

  1、我们也来做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字变成房子吗?

  2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

  3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。

  4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。

  三、分享交流

  1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

  2、按颜色找一找今天建成了几个小区。

  3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。

  活动延伸:

  将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。

幼儿园美术教案 篇6

  活动名称:剪纸《鲸鱼》

  活动时间:20xx年1月9日星期三

  活动目标:1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法,根据鲸鱼的轮廓,保持线条光滑;促进幼儿的创新思维与动作协调发展。(重难点)

  2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯,保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品。

  3、能创造性地进行主题剪纸,培养学生对民间美术的兴趣。

  活动准备

  1、背景音乐

  2、范例一副

  3、蓝色卡纸若干

  4、蓝色A4卡纸若干

  5、剪刀

  6、胶棒

  7、水彩笔

  8、圆形气球

  活动过程

  一、开始部分

  出示谜语引起幼儿的兴趣。

  二、欣赏示范作品,激发幼儿的创作兴趣。

  1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。

  2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼,通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。

  三、实践操作

  1、发放作品材料,要求幼儿:保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品

  2、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。

  四、幼儿讨论如何装饰海底世界

  五、结束部分

  拍照留念,并发放圆形气球进行奖励。