【必备】幼儿园教案八篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案 篇1
设计意图：
本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。
活动目标：
1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。
活动准备：
1、每人一张全家福照片。
2、《我家有几口》歌曲磁带。
3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
4、录音机、摄像机。
活动过程：
1、谈话：我的家人。
教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师)
教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊!
2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。
如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大……等。”
3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》
(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，
(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁?
(3)教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。
等幼儿学会了以后再学唱。
教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。
重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。
4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。
(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。
(2)爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做?
启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。”
5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
活动延伸：
把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
活动反思：
通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲《我家有几口》，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿观察、探索物体从空中下落的自然现象。
2、激发幼儿探索的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和创造力。
4、培养幼儿参与制作活动的兴趣，学习科技小制作技能，发展动手操作能力。
活动准备：
1、各种纸、小玩具、沙袋、小纸盒等物品。
2、选择好便于幼儿活动的宽敞的室外场地。
3、线绳、纸巾、用于悬挂在降落伞上重物若干。
活动过程：
一、引起幼儿探索自然现象的兴趣。
1、你们见过树叶从树上掉下来吗？是怎样掉下来？（幼儿自由表达）
2、你们还见过什么东西从空中掉下来？（请幼儿联系自己的经验来表达）
二、引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。
1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地向下扔，看看它们会怎样。
2、如果把东西扔得很高，它会怎样呢？
3、你们能使这些东西不掉下来吗？（请幼儿畅谈自己的做法和发现）
4、小结：不管什么东西，不管它被扔得多高，它总要掉下来。
三、引起幼儿制作降落伞的兴趣。
1、我们发现不管什么东西都会从空中掉下来。现在请小朋友想一想如果人在空中会怎么样？
2、怎样才能使人掉下来不擦伤呢？（幼儿自由讨论）
3、有的小朋友想出了用降落伞的好办法，下面我们就来学做“降落伞”。
四、引导幼儿学做“降落伞”。
1、简单示范，为幼儿提供材料，让幼儿尝试做小小“降落伞”。
2、观察幼儿的制作情况，必要时作个别指导或提示。
3、请幼儿观察自制降落伞的降落过程，感受成功的喜悦。
课程反思：
整个课程通过感受物体下落的自然现象——总结自己的发现——幼儿动手制作降落伞三个环节，使幼儿在观察、探索、动手操作活动中达到本节课的活动目标。
在活动中，我通过第一个环节的提问把幼儿引入到这节课所要思考的知识范围里，让幼儿在这个主题里尽情发挥自己的想象力和以往经验，讲述自己平常生活中所见到的下落物品；通过第二个环节的两次幼儿实践操作活动，让幼儿自己得出物体都要从空中下落这一自然现象的小结论，使幼儿形成一种科学的认识意识；最后通过提问、示范激发幼儿制作降落伞的兴趣，幼儿在制作过程中一直非常兴奋，大家都积极地动手进行操作活动，使活动得以在快乐、轻松的氛围中开展。
幼儿园教案 篇3
一、活动目标
1． 运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官
2． 用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景
二、活动准备
鸭子图片（8张）、泡沫塑料桥一座、音乐（鸭子上桥）、平衡木一根
三、活动过程
一、 律动（音乐：鸭子上桥）
1．幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
师：小鸭子，你们在干什么啊？（点问）
刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢？我们一起来看看。
2． 范唱（八只鸭子按节奏出示）问：你们看见了谁？它们在干什么？歌里是怎么说的？你们看清它们是怎么上桥的呢？
3． 再范唱师：它们是怎样上桥的（一个一个）。一共上了几只鸭子？
4． 按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子？（8只）
5． 师：真的是八只鸭子？这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。
6． 按数字拍手听音乐。
7． 师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样？我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子？老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。
二、
1.师范唱，幼儿做鸭子动作和拍手
2.交换
3.师：小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上桥试试吗？
4.老师请小朋友边唱边上桥
5.交换
6.处理：七应唱得突出强调些
7.分组上桥师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。
幼儿园教案 篇4
游戏意图：
每个孩子都有数学家的潜质。从一出生，他们就生活在数字、图形与各种空间的世界中，他们用眼睛、嘴巴、小手去感知、去体验着它们。
游戏目的：
经常和孩子玩图形接龙游戏，可巩固孩子对几何图形的认识，训练孩子思维的敏捷性和手脑并用能力。但由于孩子年龄小，对各种图形分辨不清，概括较差，故孩子玩图形接龙游戏比较困难。让宝宝认识图形，不在于他是否能说出图形的名字，更不在于他是否能告诉你图形的特征，只需要他对图形有个印象和初步的'了解即可。
游戏步骤：
1．首先，让孩子在操作前熟悉各种几何图形的特点，认识几何图形。就像3岁小孩子常把几何图形看成其他玩具一样，他们总是把几何图形和自己所熟悉的东西联系在一起，并且给它们取上自己所熟悉的东西的名称。如把圆形叫成烧饼，把三角形说象旗等等。成人应通过各种活动逐步引导孩子正确地叫出各种几何图形的名称，感知它们的特点，并能用他们认识的几何图形概括事物的特征。
2．孩子对实物、玩具要比对图片感兴趣得多。根据孩子这一特点，开始玩图形接龙游戏时，可用图形插塑、胶粒实物等进行接龙，以此来引起孩子对图形接龙游戏的兴趣。通过实际操作让孩子明确接龙游戏的规则。
3．图形接龙游戏的内容要不断充实，要求应逐步提高，这样才有利于训练幼儿的思维，发展幼儿手脑并用能力，使幼儿久玩不厌。如开始时可用一种颜色，同一规格的图形卡片玩图形接龙游戏。当孩子熟悉接龙游戏规则后，再用各种颜色的图形卡片来玩，而当孩子玩得很熟练后，再提高要求，增加各种颜色和不同规格的图形卡片继续来玩接龙游戏，不断提高孩子游戏的兴趣。
4．根据孩子的年龄特点，每次和孩子玩图形接龙游戏时间不宜过长，还要注意让孩子有胜利的机会，借此激发孩子对游戏的兴趣。
游戏规则：
图形接龙游戏，一般由2-6人参加是：将一套图形卡片平分给每个参加游戏的人，商定由谁先出图形卡片，然后按顺时针方向轮流出卡片，按照相同或相似的几何图形接龙。如果手中没有相同或相似的图形卡片相接，就罚扣一张图形卡片，由一人出卡片接，手中卡片先出完者为胜。
注意事项：
在和孩子玩图形接龙游戏时，首先应让孩子认识几何图形，明确图形接龙游戏规则，掌握游戏玩法，以不打击孩子积极性为原则，逐步深入地和孩子玩图形接龙游戏，才能达到帮孩子巩固对图形的认识，训练孩子思维，发展孩子动手动脑能力的目的。
网站温馨提示：
人类的认知从感知开始，幼儿的认知也是以感知觉为主，借助形状、颜色和声音来认识世界，所以学前期教育主要的认知活动也是针对图形信息。幼儿期图形能力的训练方法形象有趣，在游戏中逐步培养幼儿对图形的认知、判断、推理能力，在未来学科学习中有着重要的意义。
幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、奖品若干、皇冠一个。
2、环境布置：鞋架（鞋架上摆上各种鞋）。
活动过程：
一、带幼儿参观鞋子王国。
教师导语：我是鞋子王国的国王，欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友没有穿过的鞋子。
二、认识不同鞋，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿认识各种鞋。
教师导语：让我们来看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？
幼儿自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教师导语：这些鞋都是谁穿的？
幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋……
教师介绍部分鞋的名称及用处。
2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。
教师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？引导幼儿回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；
教师导语：穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊？
幼儿尝试回答：妈妈的鞋子太高了，不会走了，会摔跤的。
3、试穿自己的鞋。
教师导语：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？
幼儿试穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引导幼儿说出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒服，也不安全。
三、穿鞋比赛，正确穿上自己的鞋子。
1、教师导语：今天我的王国里面要进行穿写比赛了，请我们豆豆班全部小朋友都来参加；那鞋子怎么穿呢，我也来练一练（讲细节、用小手帮忙等）。
2、比赛穿鞋。
要求找到自己的鞋子，在一个空位子坐下穿鞋。
3、得奖品
(得到奖品的可以去帮助慢的小朋友)。
四、结束
穿鞋比赛结束了，小朋友们玩得开心吗？国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。
幼儿园教案 篇6
分钟）
（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）
师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？
小：风！
师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈祥的语气）：“小树小树，你为什么哭呀？”小树说（出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气）：“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮帮你！”风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树马
上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2、
幼儿园教案 篇7
一、莱博瑞幼儿园科学小实验：水宝宝粘合剂
二、活动目标：
（一）认知目标：了解水的附着力。
（二）技能目标：
1、通过幼儿对物品的触摸，锻炼幼儿的感知能力。
2、通过幼儿对图形的拼摆，激发幼儿的创造力。
三、探索要点：为什么水可以把两个物体黏在一起；探索路径：教师出示两组纸，一组干的，一组湿的，问哪一组可以黏在一起，为什么？兴趣点：用水把两种物体黏在一起的过程，幼儿自己操作。重点：了解水的附着力；难点：幼儿自己动手是害怕两种物体粘不到一起。
四、准备材料：
（一）幼儿材料：泡沫底板、泡沫积木、器皿
五、活动过程：
（一）实验导入
1、出示两组纸，一组干的，一组湿的。看看谁会黏在一起，问什么？
2、教师过渡语：小朋友，这是为什么呢？水有什么神奇的力量呢？
教师小结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。
3、教师：那我们做一个实验看看水的附着力有多么的神奇。
（二）活动进行中
1、材料探索：出示各种材料，说说都是什么，再说材料与 材料之间的关系。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作
活动一：看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上。
活动二：大家一起来比赛，老师说几个图形看看谁可以最快拼出来。
3、总结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。
（三）互动课堂
下面哪组纸能粘在一起？将相应的(方框)涂上颜色。
（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评
1、总结：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子与分子之间相互吸引。
2、提问：书中科学知多少部分、作品展评。
3、说一说还有哪些东西可以用水粘贴在平面上。
4、上节课家庭实验室活动内容，与父母一起寻找哪些东西可以浮起来，哪些些东西会沉下去，将结果与其他幼儿分享。
（五）总结延伸
1、小朋友回家找一找还有那些物品可以利用水的附着力粘贴在光滑的平面 。
2、这些物品可以粘贴在哪里？（例如：墙上、玻璃上、桌子上）
（六）撕页、成品、袋子带回家。
幼儿园教案 篇8
活动目标：
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
2、物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。
3、场地准备：如图。
活动重难点：
学习原地纵跳动作。
能掌握起跳方法并轻轻落地。
活动过程：
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐！
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
（4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
活动反思：
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：
小鲤鱼
小鲤鱼，真神气！
去江河，做游戏。
星膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
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