【精华】幼儿园教案9篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园教案

时间:2021-02-26 09:08:00 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案9篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园教案9篇

幼儿园教案 篇1

  设计背景

  ( 由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。)

  活动目标

  1.感知梯形的基本特征,巩固对几何图形的认识。

  2.能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学习用多种方法将各种图形变成梯形。

  3.发展幼儿的观察力,想象力和动手操作能力。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象。

  5.大胆说出自己对梯形的理解。

  重点难点

  教学重点:初步了解梯形的特征。教学难点:用多种方法将各种图形变成梯形。

  活动准备

  1,环境创设准备:活动室内放一些包含梯形的图画。2,教师演示用具:自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形,长方形,正方形,圆形等)多媒体课件。3:幼儿学具:包含有梯形的图画若干张(没涂色)。

  活动过程

  1,游戏:给小动物喂饼干

  2,观察了解梯形特征

  (1)出示梯形,提问:有几条边?几个角?这个图形像什么?

  (2)小结:这个像滑梯的图形叫——梯形

  (3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)

  (4)两边一样长,只有一边是滑梯的图形是梯形吗?

  3,操作

  在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块,在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

  4,找梯形

  (1)在教室里,院子里找一找,说一说。

  (2)出示课件:寻找梯形宝宝。

  5,分组活动

  (1)给梯形穿衣服(涂色)

  (2)拼一拼:用长方形,正方形,三角形拼梯形。)

  6,小结,结束。

  教学反思

  对于梯形,大多数孩子对他都邮感性的认识,这节课我结合幼儿这种感性认识设计了:给小动物喂饼干,找一找,涂一涂,看一看,拼一拼等环节,强化这种感性认识,同时通过比较,老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式,充分考虑到幼儿的个别差异,有利于幼儿的个性发展,课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性,使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。

  当然,在这节课的设计问题上,我做的还不够准备比较欠缺,在今后的教学中,我会认真钻研教材,精心设计,使小朋友在游戏中学到更多知识。

幼儿园教案 篇2

  活动名称:小猪的野餐

  活动目标:

  1、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。

  2、喜欢自己的朋友,体验分享的快乐。

  准备:幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、图片。

  活动过程:

  1、说一说

  你野炊时带了哪些食物?你把什么食物分给好朋友了?(幼儿自由地说)

  过渡:你们知道小猪春游时带了哪些食物?分给了谁?

  2、听一听

  ①、出示图片并讲故事

  前半部分讲述,后面给孩子留疑。

  提问:小猪要给云朵吃好东西,可是云朵那么高,怎么送给她,大家快来帮小猪想想办法?(扩散思维)最后说出小猪想出的办法。

  ②、再完整地听故事,并回答:

  小猪带了什么呢?哪些朋友闻到香味来了,它们分别吃些什么?

  ③、找一找:小猪还剩下些什么食物?(幼儿从练习纸上找出来)

  3、组织幼儿讨论

  小猪吃的东西越来越少,怎么会越来越高兴呢?(体验分享带来的快乐)

  评析:

  带孩子外出最主要的还是安全问题,不用去太远的地方,就在附近的一些大公园里逛逛,多给孩子们懂得彼此之间的相沟通的机会,学会互相帮助,在孩子的安全下多开展一些此类的小活动吧,为孩子们开阔眼界提供机会。

  天气渐渐的变凉了,此外正是出游野炊的好季节,秋高气爽是秋季的一大主色调,小朋友们想不想一起去走近大自然,感受到来于大自然的力理与芬芳呢?让我们一起去呼吸下大自然的空气吧!

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1.能说出儿歌里有哪些小动物,它们把树叶当做什么。

  2.感受秋叶给小动物带来的快乐。

  3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  教学重点、难点

  学念儿歌并理解儿歌内容,能用动作进行表演。

  活动准备

  1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。

  2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。

  3.落叶若干片。

  活动过程

  一、引入

  1.教师播放歌曲《秋天》,大班幼儿扮演的秋姐姐出场。

  2.教师:秋天到了。看,秋姐姐来了!我们都是小树叶,我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗?引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。

  3.音乐结束,请幼儿说一说:小树叶飘到哪里了?

  二、欣赏儿歌

  1.教师有感情地朗读儿歌,然后提问:你听到了什么?

  2.教师:再仔细听听看,小动物们还说了什么?

  教师按次序出示教学挂图《秋叶》,并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面,一边进一步欣赏儿歌。

  3.分段学念儿歌。

  (1)教师:小蚂蚁说了什么?教师拿出一片树叶,幼儿扮演小蚂蚁,跟着教师说:“这是我的小船。”

  (2)幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。

  4.幼儿分角色扮演各种动物的角色,跟着教师念儿歌《秋叶》。

  三、在音乐中自由舞动

  教师再次播放歌曲《秋天》,给幼儿分发一片树叶,请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动,尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。

  教学反思

  在开展这活动之前,我收集了很多的树叶,并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色,幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作,而且学习积极性很高,幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识,并能扮演各种动物的角色,感受到秋叶给小动物们带来的快乐。

幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  .根据健康饮食金字塔的建议选择食物。

  .进一步养成均衡饮食的习惯。

  【活动准备】

  .《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。

  .值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

  【活动内容】

  形式:集体

  1、出示幼儿用书或电子书第22页,告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问:

  鼠妈妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋)

  用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿)

  你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答)

  2、出示幼儿用书或电子书第23页,与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类,向幼儿提问:

  这个金字塔是什么形状的?(三角形)

  哪一层的食物要吃得最多?(底层)

  哪一层的食物要吃得最少?(顶层)

  鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。

  3、出示值日生的食谱记录,大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层,是否符合金字塔的原则。

幼儿园教案 篇5

  一、活动目标:

  ⒈知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。

  ⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。

  ⒊通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。

  二、活动准备:

  ⒈一些歌曲音带或视频,如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

  ⒉糖果、桔子若干,粉红色A4纸人手一张,记号笔1支。

  ⒊邀请妈妈参加活动。

  三、活动过程:

  (一)介绍活动意义。

  1、在乐曲中,邀请妈妈们入座。

  2、主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

  提问:小朋友们,今天妈妈们为什么会来幼儿园呢?

  今天是三八妇女节,我们邀请妈妈来和我们一起做游戏,为妈妈庆祝节日,感谢妈妈对我们的照顾和关心!

  (二)夸夸我的好妈妈。

  (1)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱;

  (2)甜蜜的礼物:给妈妈喂糖。

  我们的妈妈天天为我们操心,真辛苦呀,让我们一起来谢谢妈妈:"妈妈您辛苦了。"让我们来给妈妈送上一个甜蜜的礼物吧!

  幼儿给妈妈喂糖果。

  (3)妈妈说心声。

  通过妈妈代表讲话,表达妈妈的共

  同心

  声,体会妈妈爱"我们"的情感同时也激发幼儿爱妈妈的情感。

  (三)唱唱我的好妈妈。

  幼儿集体表演歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。表演完剥一只桔子喂妈妈,为妈妈庆祝节日。

  (四)画画我的好妈妈。

  1、幼儿为妈妈画一张肖像画;

  2、表演唱《感恩的心》,为妈妈献上节日礼物。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。

  2、发现叠音词的规律,发展扩散性思维。

  3、主动参与活动,大胆表达自己的发现。

  活动准备:

  物质准备:房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 PPT经验准备:前期有发现事物相同点的经验活动过程出示房门图片,引起幼儿兴趣。

  1、今天,我们去找小动物们做游戏,来敲敲门,看里面会住着谁?(做敲门状)咚咚咚 ,咦!谁呀?

  2、(取出长颈鹿)原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子,看着远方.

  3、还有哪些动物呢,请小朋友来敲敲门。

  依次请出大象、猴子、小白兔。

  每请出一个动物,就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的耳朵竖了起来”

  二、引导幼儿发现叠音词“长长的”, 学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。

  1、请小朋友认真的听一听,这四句话有什么共同的地方?(长颈鹿仰着长长的脖子,大象长长的鼻子会喷水,猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来)引导孩子发现叠音词“长长的”。

  2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”?鼓励幼儿大胆发言。

  3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”? 我们班有什么长长的呢?要求幼儿认真观察,讲述完整的句子。

  三.出示字宝宝“长长的”, 寻找叠音词的规律。

  1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字,你发现了什么?(第一个字和第二个字一样,读音也一样)

2、总结:这样的词语有个好听的名字,叫叠音词。

  3、你还知道哪些叠音词?你能说出这样的词么?

  “红红的、蓝蓝的、高高的,凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言,发展扩散性思维。

  四.游戏:影子找主人

  1、出示小动物轮廓剪影,幼儿观察后说出其名称。

  2、提问:你怎么知道这是 * * 的影子?引导幼儿说出其身上“长长的”特征。

  五.活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1.专心听故事,乐于讨论、交流。

  2.喜欢儿歌,感受的韵律美,体验表演儿歌的乐趣。

  3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。

  活动准备

  1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的图片、小熊木偶一个。

  2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个,小熊的头饰若干,篮子一个。

  3.在室外布置小熊过桥的场景,如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。

  活动过程

  一、故事激趣

  1.出示小熊木偶,讲述故事开头,引起幼儿的活动兴趣。

  有一只小熊对妈妈说:“妈妈,我好些日子没看见姥姥了,我想去看看姥姥。” 熊妈妈说:“好啊,你去的时候,把咱们那束鲜花给姥姥带去,把那一包点心也给姥姥带去!”小熊抱起点心盒子,拿起那束鲜花,说:“妈妈,我走了!”妈妈说,“妈,早去早回来,替我问姥姥好!”小熊说:“哎,妈妈再见!”说着就走了。小熊走着走着,来到一条小河边上。河上只有一座小竹桥。……

  2.看图猜测:出示小竹桥的图片,引导幼儿观察桥的'制作材料,鼓励幼儿大胆猜

  测小熊过桥可能会发生什么事。 教师完整讲述故事。

  二、学习儿歌

  1.教师边演示教具边朗诵儿歌,提醒幼儿注意观看,认真倾听。

  引导讨论:儿歌里有谁?小熊过桥时心里感觉怎么样?他为什么害怕?最后小熊是怎样勇敢地过桥的?

  2.幼儿跟着朗读儿歌。

  3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。

  4.鼓励幼儿自由扮演角色,边念儿歌边进行表演。

  三、结束活动

  师鼓励幼儿要自信,勇敢,遇到困难不要害怕,要敢于尝试。

  活动延伸

  1.在语言区,表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片,道具,指导幼儿进行儿歌讲述。

  2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。

  3.户外游戏:组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏,鼓励幼儿向勇敢的小熊学习,

  一个跟着一个过“小桥”。

幼儿园教案 篇8

  活动目的:

  1、能掌握种植的方法及基本步骤。

  2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。

  3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  塑料小桶、沙勺、树枝等。

  预设活动过程:

  1、利用谈话引入游戏:农民伯伯怎样种果树、种茶叶?

  让幼儿懂得种植的基本步骤:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗,然后浇水、施肥等。

  2、教师示范种植的方法:用沙铲把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,轻轻地平压,再给苗木浇水。

  3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地,幼儿分组在山坡上种植果树、茶树,在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开,将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。

  4、游戏后,幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果,体验劳动的快乐。

幼儿园教案 篇9

  【活动目标】

  1、愿意尝试整合琐碎信息,帮助完成小老鼠们的大计划。

  2、能仔细观察,积极记忆,感受合作成功的快乐。

  【活动准备】

  拼图小图片六组。

  【活动过程】

  一、告示风波。

  1、出示猫告示。

  师:今天章老师给你们带来了一个好听的故事。

  师:故事发生在昨天早上,大家走在马路上,看到了一张告示,告示上画的是谁?

  师:原来最近有只猫走丢了,哎呀,看到这个告示最紧张、最最害怕的会是谁呢?

  师:老鼠为什么会害怕、会紧张呢?那怎么办呢?

  二、仔细观察绘本画面,记忆图片琐碎信息。

  1、引导幼儿讨论。

  师:这想想都觉得可怕,老鼠爸爸赶紧把小老鼠们集合起来开会:他们得想个大计划出来呀,不然大家都会有危险的!

  2、教师说出老鼠们的计划。

  师:这时候,鼠小弟出了一个主意,帮猫画张猫像吧,也出张告示,让主人把它领回去不就行了?大家都觉得这个计划不错。可问题是谁也没见过那只猫呀?怎么画呢?(请幼儿说说)

  师:鼠爸爸说了,没办法,只能去看看那只猫了,看到它长什么样才能正确的画出来。于是鼠爸爸派鼠老大出门观察。

  (1)鼠老大出门观察。

  师:鼠老大,东瞧瞧,西瞧瞧,又滋溜一声溜回了洞里。

  师:看看鼠老大的表情?我们一起做做看。

  师:它看到了什么这么害怕呀?你怎么知道这是猫的尾巴?你从哪里看出来的?(影子)

  (2)接着老二出发了。

  师:可是光看到个尾巴,能不能把猫像画出来啊?鼠爸爸说,不行不行!必须再去观察。

  师:于是,鼠老二哆哆嗦嗦的出发了,左瞧瞧,右瞧瞧,又缩了回去。

  师:哎呀,看看鼠老二害怕的样子!大家一起做做看,猫在哪里呀?

  师:鼠老二看到了猫的什么?(橘黄色跟黑色的条纹、猫耳朵几种颜色?耳朵里还有一撮白色的毛,前面的腿是白色的)那另外一只眼睛是什么颜色的呢?

  (3)老三哆哆嗦嗦的出来了。

  师:另外一只眼睛到底什么颜色的,大家都没看见。没办法,只能再出去看。可是老三说,我我我我不去。不去能画的出来吗?老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸说了,不行,为了大家你不去也得去。

  师:于是,老三哆哆嗦嗦的出发了,看!另外一只眼睛是什么颜色呀?

  (4)注意观察老四的表情。

  师:老三看到了另外一只眼睛回来了,它的紧张状态还没缓过来,可是你们看看,老四竟然哈哈大笑起来拉?它为什么这么开心呢?(大家都看完了,它不用出来了呀。)

  师:这时候大家都饿了,去垃圾桶里找吃的了,结果找到了个什么?(红色的爪子)鼠小弟直接被吓晕过去了。

  三、尝试合作整合琐碎信息,拼出正确画像。

  师:看来他们真的是很怕猫啊。好,这个大计划还差一点点就要完成了,接下来老鼠们根据自己看到的,开始画起了猫。

  师:可是,你们看,这个像吗?老鼠们头疼了,该怎么办呢?要不你们帮帮它们?

  幼儿开始合作拼画。

  师:章老师都给你们准备好了,你们一组合作把那些贴上去就可以了。贴在有双面胶的地方。

  四、感受合作成功的乐趣,完成小老鼠们的大计划。

  1、大家一起看看,都拼对了吗?

  2、这个大计划终于完成啦!(鼓鼓掌)老鼠们把告示张贴在了小区里,没过多久猫的主人就来找它了。

  3、小老鼠们谢谢我们中二班的小朋友,它们带来了礼物呢。一起去跟好朋友分享吧。