- 相关推荐
幼儿园小班教案《学做小客人》（精选10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《学做小客人》，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《学做小客人》 1
活动目标
1.了解做客的一些简单礼节。
2.能运用礼貌用语进行交际。
3.体验礼貌交往的快乐。
活动准备
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１个。
◎《有礼貌的小客人》操作单。
活动过程
☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。
教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？
小客人都说了哪些话？
☆体验
1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？
2、练习做一个有礼貌的小客人。
教师：小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的'小客人。
到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。
☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。
教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。
活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。
活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。
资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。
天天：晴晴你好！
晴晴：天天你好！
晴晴：天天你请坐。
天天：谢谢。（天天坐下）晴晴：天天请吃水果。
天天：谢谢。
晴晴：天天请喝水。
天天：谢谢。
晴晴：天天，我们一起玩玩具吧。
天天：好啊。
（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。）天天：晴晴，我该回家了，再见。
晴晴：天天再见，欢迎下次再来。
天天：欢迎到我家去做客。
幼儿园小班教案《学做小客人》 2
活动目标
初步了解一些做客的简单礼仪。
体验游戏中当文明小客人的快乐。
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
初步了解一些做客的简单礼仪。
活动过程
一、导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪
（一）教师有感情的`朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？
（二）教师总结并鼓励
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣。
三、结束活动
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听
附《学做小客人》
我是小客人，我很有礼貌
进门先敲门，然后问声好
东西不乱翻，玩具轻轻放
出门挥挥手，轻声说再见
幼儿园小班教案《学做小客人》 3
设计思路：
现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。《纲要》中提出：要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。
我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩子礼貌习惯的养成，提高交往技能。因此，我把活动的重难点分别确定为：
重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
在重难点的突破方面我采取了以下策略：
1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。
2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好，不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见把儿歌中的小客人作为学习的榜样。
3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情景让幼儿实践，把前面两个环节积累的经验运用到自己的行为中，让孩子在一个轻松的氛围下进行体验，同时教师还会通过师生的共同讨论和评价强化孩子的文明礼貌意识和行为。
活动目标
1、体验当文明小客人的'快乐。
2、在游戏中能正确使用日常的礼貌用语，做文明小客人。
3、在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
活动重难点
重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。
难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
活动准备
1、录音机、CD
2、幼儿已学习儿歌《有礼貌的小客人》。
3、跟协教老师商量好游戏情境的创设。活动过程
1、教师引导幼儿谈话：你是怎样做小客人的？
引导语：
（1）"你们都去朋友家做过客吗？""做客的时候玩得开不开心？"
（2）"到朋友家做客时，你们都用了哪些礼貌用语？"（引导幼儿说出"您好、请、谢谢等）
2、教师引出儿歌，幼儿回忆儿歌里的情节。
（1）教师有感情的朗诵儿歌，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的。
引导语："有一首儿歌也讲了一个小客人的事情，现在请你们仔细听听儿歌里的小客人是怎样做的？"
教师提问：儿歌里的小客人是个怎样的小客人呢？
（幼儿如果回答不出来，教师可以追问：你们觉得他是不是一个有礼貌的小客人？他是怎么做的？）
3、幼儿进行情境游戏：我做小客人。
（1）教师将幼儿分成两组，分别带领幼儿进行情景表演。
引导语："宝宝们，曾老师邀请我们去她家做客，你们会像儿歌里的小客人一样有礼貌吗？谁想来试一试？（教师邀请一组小朋友，进行情境表演，并请协教播放音乐。教师带领一批孩子在表演情境时，对另一批孩子提出要求，指导语："请你们看看他们是不是有礼貌的小客人！"）
引导语："曾老师家到了？先轻轻地敲门（请问曾老师在家吗？）开门后，教师引导孩子问好"曾老师好！"进门后，曾老师请客人坐并招呼客人给客人倒水拿玩具等，引导孩子用礼貌用语对曾老师说"谢谢"，玩过玩具后引导幼儿将玩具收拾好。引导语："宝宝们，曾老师今天热情地招待了我们，请我们坐让我们玩玩具，我们对曾老师说谢谢，并把玩具及时收拾好。收拾完了，我们一起跟曾老师挥手说"再见"。（请曾老师进行点评，评价哪些孩子做得好）（2）教师带领另一批孩子进行情境表演。（教师这次只给予动作和眼神的提示。到了曾老师家门口时给予提示：曾老师家到了！接着让幼儿大胆进行表演）
4、活动结束，教师进行小结。
引导语："今天去曾老师家做客，你们开不开心！宋老师觉得你们都是有礼貌的小客人，知道进门先敲门，并向曾老师问好，玩过玩具后知道收拾好，并说谢谢，出门时还会挥手向曾老师说"再见！"你们可真能干！欢迎你们这些有礼貌的小客人去宋老师家做客！
附儿歌：《学做小客人》我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说“再见”
幼儿园小班教案《学做小客人》 4
活动目标：
1.初步学会做客的简单礼节。
2.学会用礼貌用语与人交往。
3.喜欢参与集体活动。
活动准备：
1.小动物的头饰若干个。
2.小盘子，小杯子若干个。
3.一篮玩具、图书、布娃娃。
4.自制小电视。
5.娃娃歌。
活动过程：
一、引入话题。
1.回忆性谈话。
（1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？
（2）你们去别人家的时候都做些什么事？
二、学习礼貌用语和简单礼节。
1.学习有礼貌的问候主人。
（1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？
（2）敲门是怎么敲的？
（3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？
（4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？
（5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的.称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2.学会有礼貌的与人交谈
（1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？
（2）别人的家里好漂亮，小朋友一定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？
（3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？
（4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。
3.有礼貌的与人告别。
（1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？
（2）你们会谢谢主人招待你们吗？
（3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。
（4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏
（1）小朋友，今天我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。
（2）老师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？
2.讲解游戏玩法。
（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！”
（2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？
（3）老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。
（4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。
（5）有礼貌的小动物不吵也不闹。
3.开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。
（1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。
（2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果）
（3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。
（4）游戏可重复玩。
（5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。
幼儿园小班教案《学做小客人》 5
一、活动目标：
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚
小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻
主人忙要适时先致谢再告辞
二、活动准备：
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
三、活动过程：
（一）教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带小朋友去小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
（二）幼儿到小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
（3）与主人要友爱相处。
（4）学习有礼貌地与主人告别。
（5）临走时，向主人说“，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
（三）做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
四、活动延伸：
可通过角色扮演和行为辨析的'方式对幼儿进行拜访做客的教育。
（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？
（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？
（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？
五、教学反思：
使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
幼儿园小班教案《学做小客人》 6
一、教学目标
1.知道去别人家做客时要有礼貌。
2.学习使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“再见”等。
3.培养幼儿初步的社交能力和良好的行为习惯。
二、教学重难点
1.重点：让幼儿学会基本的做客礼仪。
2.难点：引导幼儿在实际情境中自然地运用礼貌用语。
三、教学准备
1.场景布置：设置一个模拟的'客厅场景。
2.道具：准备一些水果、玩具等。
四、教学过程
1.导入
通过故事或儿歌引入主题，激发幼儿的兴趣。
2.讲解
（1）向幼儿介绍去别人家做客的基本礼仪，如进门要先敲门、见到主人要问好等。
（2）展示如何正确使用礼貌用语与主人交流。
3.示范
教师扮演客人，进行示范，让幼儿观察正确的行为。
4.练习
（1）让幼儿分组，模拟做客的场景进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿不正确的行为和用语。
5.总结
（1）与幼儿一起回顾所学的做客礼仪和礼貌用语。
（2）鼓励幼儿在日常生活中积极运用。
五、教学延伸
1.组织幼儿到其他班级做客，实践所学内容。
2.鼓励幼儿回家后向家人分享做客的礼仪。
幼儿园小班教案《学做小客人》 7
一、教学目标
1.感受做小客人的快乐。
2.了解做客的基本礼仪和注意事项。
3.能在游戏中模仿和练习做客的行为。
二、教学重难点
1.重点：让幼儿体验做客的乐趣，并记住基本礼仪。
2.难点：引导幼儿在不同情境中灵活运用做客礼仪。
三、教学准备
1.玩具屋一个，布置成小朋友家的样子。
2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等。
四、教学过程
1.谈话导入
（1）询问幼儿是否去过别人家做客。
（2）引导幼儿分享做客的经历。
2.知识讲解
（1）介绍做客时要先敲门，得到允许再进门。
（2）告诉幼儿要主动问好，不能随便乱动别人的东西。
3.情境模拟
（1）带领幼儿来到玩具屋，教师扮演主人，邀请幼儿做客。
（2）观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。
4.礼物分享
（1）请幼儿互相交换小礼物，感受分享的快乐。
（2）提醒幼儿要说“谢谢”。
5.总结回顾
（1）和幼儿一起回顾做客的`过程和学到的礼仪。
（2）表扬表现好的幼儿，鼓励大家都做有礼貌的小客人。
五、教学延伸
1.请幼儿回家后邀请小伙伴到自己家做客，实践做客礼仪。
2.在班级区角设置“做客小屋”，供幼儿继续练习。
幼儿园小班教案《学做小客人》 8
一、教学目标
1.学会文明做客，懂得尊重他人。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.增进幼儿对社交规则的理解和遵守。
二、教学重难点
1.重点：掌握做客时的文明行为和礼貌用语。
2.难点：理解尊重他人在做客中的重要性。
三、教学准备
1.多媒体课件，包含做客的'相关图片和视频。
2.角色头饰若干。
四、教学过程
1.导入活动
播放一段小朋友做客的视频，引起幼儿的兴趣。
2.观察与讨论
（1）展示课件中的图片，让幼儿观察并讨论图片中的小朋友做得对不对。
（2）引导幼儿说出正确的做客方式。
3.角色扮演
（1）请幼儿戴上头饰，分别扮演主人和客人进行表演。
（2）其他幼儿进行评价，教师给予指导。
4.儿歌学习
教幼儿一首关于做客的儿歌，帮助幼儿巩固所学知识。
5.总结提升
（1）总结做客的要点，如礼貌、尊重、分享等。
（2）鼓励幼儿在生活中做文明的小客人。
五、教学延伸
1.让幼儿回家给家长讲述做客的礼仪。
2.在班级开展“文明小客人”评选活动。
幼儿园小班教案《学做小客人》 9
一、教学目标
1.知道做客时应遵守的基本规则。
2.能够用礼貌的方式与主人交流和互动。
3.培养幼儿的社交自信和合作意识。
二、教学重难点
1.重点：明确做客的规则和礼貌行为。
2.难点：帮助幼儿克服害羞心理，积极参与社交互动。
三、教学准备
1.自制绘本《小熊做客》。
2.各种玩具和零食。
四、教学过程
1.故事引入
（1）教师讲述绘本故事《小熊做客》。
（2）提问幼儿小熊在做客过程中哪些地方做得好，哪些地方做得不好。
2.规则讲解
（1）结合故事，讲解做客的规则，如不随意翻东西、听从主人安排等。
（2）引导幼儿思考还有哪些规则需要遵守。
3.模拟体验
（1）将教室布置成一个“小主人”的家，邀请幼儿来做客。
（2）提供玩具和零食，让幼儿在体验中练习做客的行为。
4.分享交流
（1）请幼儿分享自己做客的感受。
（2）讨论如何做一个受欢迎的.小客人。
5.活动总结
（1）总结做客的重要规则和礼貌行为。
（2）鼓励幼儿在今后的生活中积极实践。
五、教学延伸
1.鼓励幼儿邀请小伙伴到自己家做客，并尝试做一个热情的小主人。
2.与家长沟通，让幼儿在家庭聚会等场合中有更多做客的机会。
幼儿园小班教案《学做小客人》 10
一、教学目标
1.体验做客的过程，感受做客的乐趣。
2.学习做客时的简单礼仪和文明行为。
3.培养幼儿的社会交往能力和适应能力。
二、教学重难点
1.重点：学会做客时的基本礼仪和文明行为。
2.难点：引导幼儿在实际生活中自觉遵守做客的规则。
三、教学准备
1.音乐《找朋友》。
2.布置一个温馨的`“小朋友家”场景。
四、教学过程
1.音乐导入
播放音乐《找朋友》，带领幼儿一起唱歌跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2.情景创设
（1）介绍“小朋友家”的场景，邀请幼儿去做客。
（2）引导幼儿思考去做客前要准备什么。
3.做客过程
（1）教师示范敲门、问好、换鞋等动作。
（2）幼儿模仿，进入“小朋友家”，与“小主人”互动。
4.礼仪教育
（1）在互动过程中，教育幼儿要使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
（2）提醒幼儿注意行为文明，如不大声喧哗、不乱翻东西等。
5.结束活动
（1）引导幼儿向“小主人”告别，说“再见”。
（2）总结做客的经历，强调文明做客的重要性。
五、教学延伸
1.在角色区设置“做客”场景，让幼儿继续练习。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极参与做客活动，提高社交能力。
【幼儿园小班教案《学做小客人》】相关文章：
幼儿园学做小主人教案08-26
幼儿园学做小主人教案12-12
学做小主人幼儿园教案08-26
幼儿园教案：学做小主人01-30
幼儿园小班学穿衣教案03-05
幼儿园小班教案《学漱口》08-26
幼儿园小班《学本领》教案05-25
《熊猫的客人》幼儿园教案02-06
《我做小厨师》幼儿园教案02-06