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幼儿园小班教案《颜色变变变》(通用7篇)
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《颜色变变变》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《颜色变变变》 1
活动目标:
1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动重难点:
认识红、黄、蓝三种基本的.颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
活动过程:
一、导入游戏
1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!
哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?
师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。
2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”
(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)
师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?
二、探索激趣
师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)
师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”
2、颜色对应
师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)
三、解读秘密
师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验
师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!
师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶x颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。
(2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。
(3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
教学反思
在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是:
1、引导幼儿自主进行玩色游戏,初步感受颜色的变化。
2、乐意参与活动,体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。
幼儿园小班教案《颜色变变变》 2
设计意图:涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了!别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都兴奋的大叫:“我的肥皂也变颜色了!
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心,我设计了《颜色变变变》的活动,以此引导幼儿学会观察,大胆创造。
重点:让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点:在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标:
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动,初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子
活动过程:
一、老师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。
1、小朋友们,老师的本领可大了,我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种漂亮的颜色。(通过变魔术的方式引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力)
2、老师拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃,使瓶中的水变色。
提问:小朋友们,瓶中的水变成什么颜色?(红色)
那你们平时看到那些东西也是这种红颜色的?(红苹果红花西红柿红衣服等)
3、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃,使瓶中的水变色。
提问:小朋友们,瓶中的水变成什么颜色?(黄色)那你们平时看到那些东西也是这种黄颜色的?(香焦梨黄色的积木等)
4、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃,使瓶中的水变色。
提问:小朋友们,瓶中的水变成什么颜色?(蓝色)那你们平时看到那些东西也是这种蓝颜色的?(天空大海蓝色的手套蓝色的房子等)
5、老师又拿出一个装有水的瓶子使劲上下摇晃,使瓶中的水变色。
提问:小朋友们,瓶中的水变成什么颜色?(绿色)那你们平时看到那些东西也是这种绿颜色的?(小草青菜青蛙树叶等)
二、请幼儿自己动手操作:(教师指导)
小朋友们,你们也学老师的样子来将瓶中的水变变颜色。(幼儿看到老师神奇的魔术后都争着想来试一试,在一定程度上神奇的魔术调动了幼儿的积极性)。
三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色?
四、最后请幼儿将瓶子中的水按颜色分类,放入不同颜色的筐内。(小朋友们,今天瓶宝宝们和我们也玩累了,我们快点送它们回家吧!不过千万不要把它们送错了,瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里;瓶中的水是黄色的就把它送到黄色的筐子里;瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里;瓶中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里;)
五、讲评
六、结束
小朋友们,瓶宝宝玩累了都回家了,我们也玩累了也该回家去了,让我们与瓶宝宝说再见!
活动反思:科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位,对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平是有特别重要的`意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动,有几点体会:
(1)在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作,重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象,感受其中的乐趣,在发现黄亦飞将瓶宝宝送错时我及时引导他重新将瓶宝宝送回家,通过教师的及时介入,使幼儿对颜色的进一步的巩固认识。
(2)活动中有的幼儿操作方法不对,这时我就让能力强的幼儿去帮助他,充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作,看到同伴变色成功了,心里是羡慕的,这时我让陈天赐去帮助他,在同伴的带动下,他终于也体验到了变色的乐趣,而陈天赐也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。
幼儿园小班教案《颜色变变变》 3
活动目标:
1、知道水的形态,通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红,黄,蓝色,根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上,颜色标记20份。
活动重难点:
知道水的形态,了解颜料被水溶解变色的小秘密。
通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
活动过程:
一、导入游戏
1、师:今天,老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的.?(无色透明会流动没气味)教师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。
2、师:水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏,但我们要一起念一句好听的话“水宝宝,变变变,水宝宝,变变变!”他才会变的。我们来试试?
(教师【先横着】摇动瓶身,据幼儿情况而定,让水接触瓶盖里的颜料)师(语气的神秘感):哇,水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?
二、探索激趣师:老师准备了好多瓶子,听好,每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,一定要说:“水宝宝,变变变哦”。
1、幼儿自行取一个瓶子,轻摇瓶身,使其变色。(老师指导鼓励孩子)提问:你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(教师边说边操作后幼儿操作)
2、颜色对应师:水宝宝玩累了想休息了,我帮它找个家,红色的水宝宝住红标记的家,请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)
三、解读秘密
师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿猜测)肯定有秘密,我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)
提问:
1、你发现了什么?
2、这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)教师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)
教师小结:原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词:溶解)
3、把你们盖子打开看看,为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢?
(师幼再次摇晃,鼓励幼儿用点力,加加油)
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.师:看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友,两种颜色在一起会怎么样,你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!(教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。
2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
提问:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?
提问:你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)
总结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!
幼儿园小班教案《颜色变变变》 4
活动目标:
1、感知红、黄、蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备:
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个,瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点:
重点:探究活动中,感知两种颜色混合后会变出新颜色,激发幼儿的兴趣。
难点:积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程:
一、出示瓶子宝宝,引起幼儿的兴趣师:今天小熊过生日了,瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢!你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?(分别出示红色和蓝色瓶子宝宝)我们和瓶子宝宝打个招呼吧!
幼:红(蓝)色宝宝,你好!
师:这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服,老师来给它变出一件漂亮的衣服吧!
(教师变摇瓶子边念儿歌:小小瓶子摇啊摇,小小瓶子变变变!请幼儿帮助教师一起念一念)师:呀!瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊?小朋友还知道那些东西也是黄色的?
二、幼儿操作,说说自己瓶子宝宝的颜色师:好了!老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢,请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服,好吗?
(幼儿边念儿歌边摇瓶子)师:哟!我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服,请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?
(红黄蓝三种颜色一样的`瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记,送瓶子"回家",探索颜色变化的秘密师:瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会,小熊请他们找到自己的标记后,做到自己的位置上去。
师:看,桌上有哪些标记啊?你的红(黄、蓝)瓶子宝宝应该坐在哪里呢?
(幼儿根据颜色标记,将自己手中的瓶子放到相应的标记上)师:今天小熊也要变魔术呢!他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
(教师提前换上另一种颜色的瓶盖,再示范)师:咦!这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀?瓶子宝宝怎么会变颜色的呀?
幼:摇一摇,就会变颜色的。
师:老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇,看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢?(没有)师小结:这个秘密呀就藏在瓶盖里了,老师在瓶盖上涂上了颜料,然后盖在瓶子上,再摇一摇,瓶子宝宝就变颜色了。
四、换瓶盖,感知两种颜色混合在一起的变化师:现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服,好吗?老师在每张桌子上都放了新的瓶盖,请你们把瓶子上的瓶盖拧下来,再换上新的瓶盖,摇一摇,看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。
(幼儿自主操作,并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服)
五、结束语:
今天瓶子宝宝玩的太开心了,它们都累了,想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧!
幼儿园小班教案《颜色变变变》 5
活动目标:
1、知道大红色加入不同的颜色会变成其他相应的颜色。
2、能够学习用简单的方法记录自己得到的结果。
活动准备:
1、课件《颜色变变变》。
2、各色颜料调成的水、透明一次性杯子、各色透明彩色塑料纸、彩笔若干。
活动过程:
一、混合灯光
1、播放课件【颜色变变变】,看看红色与蓝色、黄色混合之后,会出现什么变化。
二、混合颜料
1、教师:我们看到舞台上的灯光混合以后颜色会产生变化,那么我们平时画画用的.颜料会不会呢?会变成什么样子呢?
2、教师示范操作将大红颜料调制的水与另一种混合,看会产生什么变化。
3、教师可以请几名幼儿试一试,能不能产生一样的效果。并且同样两种颜色混合,不同的比例出来的颜色也会不一样。
三、做一做
1、幼儿每人发三原色的透明塑料片一份,记录表一张,彩笔若干。记录表上是○+○=○的几个等式。
2、请幼儿自己先找出任意一个颜色的塑料片,在第一个空心圆中用该色彩比涂满,然后再找一张,再在第二个圆中涂色,最后把两张叠在一起看,把看到的颜色涂在最后的空心圆中。
3、幼儿间交流一下自己的发现,互相验证结果。
幼儿园小班教案《颜色变变变》 6
活动目标:
1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,初步探索颜色变化的规律。
2、尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3、体验自己发现的乐趣,对色彩变化产生兴趣。
活动准备:
1、透明塑料杯若干,分别装有红、黄、蓝三种颜色的水。
2、滴管若干。
3、实验记录表人手一张,彩色笔若干。
活动过程:
一、导入活动
1、教师出示装有红、黄、蓝三种颜色的水的透明塑料杯,引导幼儿观察并说出水的颜色。
2、教师:“今天我们要来玩一个有趣的游戏,叫做‘颜色变变变’。我们要看看这些颜色混在一起会发生什么奇妙的变化。”
二、进行颜色混合实验
1、教师示范实验过程:用滴管从装有红色水的杯中吸取一滴红水,然后滴入装有黄色水的杯中,引导幼儿观察颜色变化。
2、请幼儿自己动手操作,将其他两种颜色进行混合,并记录实验过程和结果。
3、教师巡回指导,帮助幼儿正确使用滴管,并观察颜色变化。
三、分享实验结果
1、请幼儿展示自己的实验记录表,并描述实验过程和结果。
2、教师总结实验结果,引导幼儿发现颜色混合的规律,如红+黄=橙,蓝+红=紫等。
四、延伸活动
1、教师:“颜色混合真是太有趣了!你们想不想用这些变出来的颜色画一幅画呢?”
2、提供绘画纸和彩色笔,让幼儿用混合出来的颜色进行绘画创作。
活动注意事项:
1、在进行实验时,要确保幼儿正确使用滴管,避免将水滴洒出。
2、引导幼儿认真观察颜色变化,鼓励他们用语言描述自己的发现。
3、在延伸活动中,要注重培养幼儿的创造力和想象力,让他们充分发挥自己的'艺术才能。
通过本次《颜色变变变》活动,幼儿不仅能够初步了解颜色混合的规律,还能够体验到探索的乐趣,增强对色彩变化的兴趣。同时,活动还能够培养幼儿的观察力、语言表达能力和创造力,为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园小班教案《颜色变变变》 7
活动目标:
1、认知目标:让幼儿认识基本的颜色(红、黄、蓝),了解两种颜色混合可以产生新的颜色。
2、技能目标:通过动手操作,锻炼幼儿的手眼协调能力及观察力,初步体验色彩混合的乐趣。
3、情感目标:激发幼儿对颜色探索的兴趣,培养其热爱科学、乐于观察和实践的精神。
活动准备:
1、教具:红、黄、蓝三原色颜料各一份,透明塑料杯或调色盘若干,搅拌棒,白纸,画笔。
2、学具:每人一套迷你版的三原色颜料(可用水彩或食用色素稀释)、调色盘、搅拌棒、白纸、画笔。
3、环境布置:色彩丰富的挂图或绘本,有关颜色变化的动画短片。
活动过程:
一、导入环节(5分钟)
1、教师以故事或儿歌的形式引入主题,如讲述“颜色精灵”的故事,引出红、黄、蓝三种颜色。
2、展示色彩丰富的挂图或绘本,引导幼儿观察并说出画面中出现的各种颜色,重点强调红、黄、蓝三原色。
二、探索发现(15分钟)
1、教师示范:在透明塑料杯中分别倒入红、黄、蓝三种颜料,然后逐一展示两种颜色混合后产生的新颜色(橙、绿、紫)。边操作边讲解:“红色和黄色混在一起变成了橙色,黄色和蓝色混在一起变成了绿色,蓝色和红色混在一起变成了紫色。”
2、幼儿实践:发放学具,鼓励幼儿模仿教师的.操作,尝试将手中的红、黄、蓝颜料两两混合,观察并记录颜色的变化。教师巡回指导,引导幼儿观察、表达颜色变化的过程和结果。
三、创意绘画(10分钟)
1、鼓励幼儿用自己调制的新颜色进行自由绘画,可以画出彩虹、花朵、气球等色彩丰富的图案。
2、教师提醒幼儿注意保持桌面和衣物清洁,鼓励他们分享自己的作品,描述所使用的颜色及其来源。
四、总结延伸(5分钟)
1、集体回顾:请幼儿分享自己的发现和创作过程,教师总结颜色混合的基本规律,强调红、黄、蓝是三原色,可以调配出其他多种颜色。
2、延伸活动:播放有关颜色变化的动画短片,或者预告下一次将进行的颜色主题科学实验,如“色彩吸水”、“色彩影子”等,激发幼儿持续探究色彩世界的兴趣。
活动反思与评价:
观察幼儿在活动中的参与度、专注力以及对颜色混合原理的理解程度,评估活动目标达成情况。对于积极参与、善于观察和表达的幼儿给予肯定和鼓励,对于理解有困难的幼儿提供个别辅导,确保每个幼儿都能在活动中有所收获。
安全提示:
确保颜料无毒且不易褪色,提醒幼儿避免颜料入口,使用完毕后及时洗手。在幼儿调色和绘画过程中,注意引导他们正确使用工具,避免颜料溅到眼睛或身上。
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