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幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案（通用5篇）
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案 1
设计意图：
热胀冷缩是人们生活中常见的科学现象，但幼儿对这一现象还缺乏感知，于是，我设计了本次活动，旨在通过猜测、寻找、自我探索以及运用生动有趣的多媒体课件，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”这个有趣实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理，激发幼儿从小探究科学奥秘的`兴趣。
活动目标：
1、积极探索空瓶吞蛋的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。
2、遵守实验的规则进行操作，认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。
3、能积极思维，主动探索生活中的科学小秘密。
活动准备：
1、多媒体课件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
活动过程：
（一）出示多媒体课件，激发幼儿的兴趣
课件展示两个蛋宝宝玩。一个在瓶口很小的瓶子里欢快地跳舞。另一个也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也进不去，怎么办？
引导幼儿大胆设想。
（二）老师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。
1、引导幼儿用自己的语言描述看到的实验现象。
2、引导幼儿能用自己的语言描述出实验过程。
3、展示多媒体课件并归纳总结原理：
瓶身加热使空气宝宝变胖→用蛋堵住瓶口不让空气宝宝跑掉→当瓶身冷了后，空气宝宝变瘦，外面的空气宝宝又想再进来→蛋被挤进瓶里了。
（三）幼儿动手操作并交流分享。
实验前，老师强调具体的实验规则，并要求幼儿按规则进行试验。
实验中，引导幼儿将自己的感受讲给同伴、教师听，相互交流分享自己的发现及操作过程。
（四）拓展思维，提出新的挑战――思考如何从瓶里取出蛋。
师：“小朋友们真能干，让蛋宝宝都进到瓶子里了，但这个蛋宝宝太调皮了，它现在呀又想出来了，你们怎么办呢？”
鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。(如：再用热水烫；挤压瓶身。)
幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案 2
一、教学目标
1. 让幼儿了解在真空状态下物体会怎样运动。
2. 发展幼儿的观察和思维能力，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备
1. 透明的玻璃瓶子
2. 一枚生鸡蛋
3. 华氏温度计
4. 煮沸的水
5. 温水
6. 架子或底座
7. 塑料袋
8. 手套
9. 幼儿科学日志
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师将一个玻璃瓶子放在桌上，并询问幼儿：“你们知道在瓶子中同时放入一个鸡蛋和一些空气时，会发生什么吗?”
鼓励幼儿提出自己的猜想和理由。
2. 实验（20分钟）
步骤：
a. 将一枚生鸡蛋放入玻璃瓶中，确保鸡蛋完全进入瓶内。
b. 在华氏温度计上标记当前室温。
c. 将煮沸的`水倒入瓶子中，约填满一半。
d. 立即将塑料袋放在瓶子的口上，并快速将瓶子倒置过来。
e. 将瓶子放在底座上，等待几分钟。
f. 缓慢拉下塑料袋，观察鸡蛋是否被瓶子吞进去。
3. 观察和讨论（20分钟）
观察实验结果，引导幼儿发表观察结果和思考：“为什么在加热的瓶子中鸡蛋会被吸进去?”
4. 解释（10分钟）
教师解释实验原理：当瓶子被热水加热后，里面的空气会膨胀并逸出，迅速倒置瓶子并用塑料袋密封，瓶内空气冷却后体积缩小，形成真空状态，外部空气压力大于瓶内压力，因此鸡蛋被“吞”入瓶中。
5. 总结（10分钟）
回顾实验步骤和结果，引导幼儿总结实验的结论，并询问他们是否喜欢这个实验。
6. 展示和分享（10分钟）
邀请幼儿将这个实验的结果和他们的观察记录分享给其他班级或家长。
四、教学延伸
让幼儿尝试使用不同的温度水和瓶子尺寸，观察是否会有不同的实验结果。
鼓励幼儿思考其他能够利用热胀冷缩原理的实验或日常生活中的现象。
幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案 3
一、教学目标
1. 初步感知、理解“空瓶吞蛋”实验中所蕴含的热胀冷缩、压强的原理。
2. 激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。
二、教学准备
1. 多媒体课件《空瓶吞蛋》
2. 煮熟了的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水
三、教学过程
1. 激发兴趣（5分钟）
出示多媒体课件，展示两个蛋宝宝玩，一个在瓶口很小的'瓶子里欢快地跳舞，另一个也想进去但进不去的情境。
引导幼儿大胆设想如何帮助蛋宝宝进入瓶子。
2. 演示实验（10分钟）
教师演示空瓶吞蛋的完整过程，幼儿仔细观察。
3. 幼儿操作（15分钟）
幼儿按照教师演示的步骤，自己动手操作实验。
教师巡回指导，确保安全并解答疑问。
4. 讨论总结（10分钟）
引导幼儿用自己的语言描述实验现象和过程。
教师归纳总结实验原理，并强调热胀冷缩和压强的概念。
5. 拓展思维（5分钟）
提出挑战：思考如何从瓶里取出蛋，鼓励幼儿动脑思考出不同的方法。
四、教学延伸
鼓励幼儿在家中与家长一起尝试其他与热胀冷缩原理相关的实验。
引导幼儿绘制实验结果的图示，并写下他们的观察和想法，以巩固所学知识。
幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案 4
一、教学目标
1. 通过实验活动，让幼儿直观感受并理解空气压力的变化。
2. 培养幼儿的动手实践能力，以及观察、分析和解决问题的`能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
二、教学准备
1. 玻璃广口瓶若干
2. 煮熟的鸡蛋若干
3. 纸片或硬纸板
4. 打火机或蜡烛
5. 记录表和水彩笔
三、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
讲述一个关于“魔法瓶子”吞掉鸡蛋的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 提出问题（5分钟）
提问：“你们相信瓶子真的能‘吞’掉鸡蛋吗？”让幼儿表达自己的想法。
3. 实验操作（20分钟）
教师先示范实验步骤：点燃纸片放入瓶中，迅速将鸡蛋放在瓶口，观察现象。
幼儿分组进行实验操作，教师巡回指导，确保操作安全。
4. 观察记录（10分钟）
引导幼儿观察实验现象，并记录鸡蛋是否被“吞”入瓶中。
让幼儿尝试解释实验现象，教师给予适当引导。
5. 总结讨论（10分钟）
汇总幼儿的观察记录，讨论实验结果。
教师解释实验原理：纸片燃烧消耗了瓶中的氧气，导致瓶内气压降低，外部大气压将鸡蛋压入瓶中。
6. 延伸活动（课后）
鼓励幼儿回家后与家长一起尝试其他相关的科学实验，如“吸管穿土豆”等。
幼儿园大班科学空瓶吞蛋教案 5
一、活动目标
1. 通过“空瓶吞蛋”实验，帮助幼儿理解大气压力的存在和作用。
2. 培养幼儿的实验操作能力和团队协作精神。
3. 增进幼儿对科学探索活动的兴趣和喜爱。
二、活动准备
1. 空的牛奶瓶或矿泉水瓶若干
2. 煮熟并剥壳的鸡蛋若干
3. 热水壶和热水
4. 手套和护目镜等安全防护用品
5. 实验记录表
三、活动过程
1. 引入话题（5分钟）
通过讲述或播放相关视频，介绍大气压力的概念和日常生活中的一些现象。
2. 提出问题与假设（10分钟）
提出问题：“如果把一个剥了壳的熟鸡蛋放在瓶口，然后用热水浇灌瓶子，会发生什么？”
让幼儿提出自己的'假设，并记录在实验记录表上。
3. 分组实验（20分钟）
幼儿分组进行实验，每组配备必要的实验材料和安全防护用品。
教师详细讲解实验步骤和安全注意事项。
幼儿按照步骤进行实验，观察并记录实验现象。
4. 分享与交流（15分钟）
各组轮流展示实验结果，并分享实验过程中的发现和感受。
教师引导幼儿分析实验结果，解释大气压力在实验中的作用。
5. 总结与反思（10分钟）
教师总结实验原理和大气压力的相关知识。
引导幼儿反思实验过程中的问题和改进措施。
6. 拓展与应用（课后）
鼓励幼儿思考大气压力在日常生活中的应用，如吸管喝水、轮胎打气等。
让幼儿与家长一起探索更多与大气压力相关的科学实验或现象。
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