幼儿园大班主题教案（通用11篇）
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的再见吧幼儿园幼儿园大班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题教案 1
活动一：庆祝“六一”（歌曲）
活动目标：
1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。
2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。
活动准备：
打击乐器一套、图谱、录音
活动过程：
1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。
2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：
欣赏并学习歌曲《庆祝六一》
3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。
4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。
6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的.附点音符及休止符的唱法。
7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。
10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）
11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。
12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。
延伸活动：
在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。
幼儿园大班主题教案 2
活动目标：
1、知道人的生长是一个过程。
2、喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。
3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
4、“美术”：《甜蜜回忆盒》（请参见幼儿用书）。
5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。
活动过程：
1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。
2、以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。
3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。
4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
活动评价：
1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的`物品。
2、能专心听同伴说童年的经验。
延伸活动：
借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如：
——爸爸妈妈写给幼儿的信（见活动16：礼物）。
——幼儿互画像（见活动12：我画你，你画我）。
——全班合照。
——同学送的小礼物（见活动15：认识钟）。
——教师颁发的小奖牌（见活动23：Bye—Bye联欢会）。
幼儿园大班主题教案 3
活动目标：
1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。
活动准备：
上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数3套；进位计数6套（全组合用）；减法运算3套；记录时间6套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔一支）；说题列式（-）6套；看图编者按应用题（2）。
活动过程：
1、活动导入
（1）认识时钟
①（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？
②当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）
③请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。
④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）
⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间）
⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。
（2）学习记时
①怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的.位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。
②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。
（3）学习新活动的规则
今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第4组。
（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）
2、幼儿分组活动
幼儿园大班主题教案 4
游戏目标：
1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.
2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.
游戏准备：
各种各样的废纸盒录音机磁带
游戏过程：
1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏.
3.游戏：变废为宝
规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的.幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.
4.游戏反复进行.
5.展示幼儿作品.
6.教师.
幼儿园大班主题教案 5
活动思路：
区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的注意。原来他们围绕着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开始泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。确实，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，灿烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道天然的画廊，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进行一写乡土知识的教育，我觉得自己有不可推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度，环环相扣。 不断鼓励幼儿在亲自的`参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生自豪感，真正感受到清江画廊--我的家乡荣耀。
这是我的家乡（搜集整理阶段）
活动目标：
1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。
2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动重难点：
指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式：
1、此活动延续的过程为两周
2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地--武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。
4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。
5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。
6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。
幼儿园大班主题教案 6
活动目标：
1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。
3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。
活动准备：
记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、巴山舞曲、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参加
活动形式：
1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）
2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。
活动过程：
一、总结第一阶段的活动
1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。
2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）
3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的'确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）
二、"我爱我的家乡"知识竞赛
师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。
活动反思：
本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。
在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。
有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。
小百科：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
幼儿园大班主题教案 7
主题生成：
幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。
活动目标：
1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。
2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动一：寻找声音
1、谈话：我听到的声音
幼儿的话：
“我听到火车呜呜的声音”、
“我听到汽车笛笛的声音”、
“我听到冰箱发出的声音”
“我听过老虎的叫声”
“我听到打雷的声音”
“我听过高山流水的声音”
“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”
2、绘画：我听到的声音
活动二：人是怎样听到声音的？
通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。
活动三：实验探讨
1、怎么会有声音?
(1)提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，。不同的物体就会发出不同的声音。
(2)提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。
2、声音是怎样传播的'?
提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。
3、怎样减少噪音
提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。
活动四：分享-声音的秘密
1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。
2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。
3、展示幼儿设计的作品：净化(减少)声音器。
主题小结：
通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施;日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。
教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
幼儿园大班主题教案 8
活动目标：
1、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
2、通过探索有弹性的物体，初步认识物体的弹性，并了解弹性在生产、生活中的应用。
3、尝试改变物体的弹性，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
1、丰富幼儿的生活经验。
(1)教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品(弹簧秤、拉力器等)、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。
(2)搜集有关物体弹性的图画或文字资料。
2、记录纸、笔、展示板等。
活动过程：
1、幼儿自由探索，感知物体的弹性。
(1)认识材料。
“小朋友，桌子上有老师给你们准备的许多东西，快看看都有些什么?”(引导幼儿一一说出桌子上的材料)
(2)自由探索弹性物体，并进行记录。
“请小朋友们都来玩玩这些东西，看看会有什么发现?请把你的发现用你喜欢的方式记下来，可以画，也可以用文字表示。”
(3)幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。
2、分享交流，了解物体的弹性特征。
(1)个别幼儿介绍自己的发现与记录。
“谁来介绍一下你发现了什么?”(教师有针对性地请记录具有代表性的幼儿到前面来介绍)
在这个过程中，教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录，将幼儿的发现及时记在大记录表中。
(2)讨论幼儿的发现，了解物体有弹性。
“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看，从结果里你发现了什么?” 请幼儿充分讨论，自由发表自己的想法。
(3)小结弹性经验，提升所有幼儿经验。
3、扩展幼儿经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。
“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么?它有什么好处?”引导幼儿联系实际，回忆生活中弹性的作用，给我们的生产与生活带来的方便等。
4、发散幼儿思维，将幼儿弹性经验提升。
“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师，你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便?”
5、尝试将铁丝变成弹性物体，引发新经验。
(1)观察铁丝，提出挑战。
“铁丝有没有弹性?我们能不能把它变得有弹性?大家一起来试试。”幼儿自由探索。
(2)小结：铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。
活动延伸：
组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。
活动反思：
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的'经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。
幼儿园大班主题教案 9
主题生成
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。
活动目标
能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
活动一：
谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的'哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：
在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。
要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。
少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱护花草树木，爱护动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。
要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹，认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。
帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不浪费粮食。
要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。
活动二：
统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长：您好！
我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。
注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！
大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。
活动三：
大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？
幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。
幼儿园大班主题教案 10
预设学习目标：
通过运输的探索活动，促进幼儿观察能力、动手能力、谈话
记录观察结果的能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
预设学习过程：
1、引导幼儿观察、记录各种的运输工具，进一不激发幼探索的兴趣。
2、在探索中，鼓励幼儿大胆表述对不同运输工具的看法，培养幼儿的分析、辨别能力。
3、知道各种运输工具的名称、用途，以及对人类生活的重要性。
4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规则和方式，培养幼儿的安全意识、环保意识。
5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具，培养幼儿观察力及动手操作能力。
6、能与同伴、家长、教师共同讨论，共同合作，发展幼儿的交往能力和协助精神。
家长参与、社区资源
1、帮助收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。
2、请家长利用家中电脑上网，让孩子与熟悉人作一次交流。
3、在日常生活中及时引导孩子发现各种各样的`运输并和孩子交流。
4、亲子活动：一起制作《我喜欢的运输工具》
主题知识网络：
运输的工具、对象、规则、以及运输途径。
主题活动网络
语言：
1、谈话：上网去
2、文学欣赏：我自己的书
3、讨论：爱心行动
4、交流：我知道的运输工具
5、讲述：动物园搬家
6、军民大生产
科学：1、未来的运输工具
2、运菜
3、爱心行动(二)
4、古老的运输工具
健康：
1、运砖
2、搬气球
3、运玩具
4、赶马车
社会：
1、运输的规则
2、热闹的马路
3、我们去远足
4、海陆空三军
美术：
1、手工：繁忙的港湾
2、绘画;马路上的车
3、绘画、我们去旅行
4、手工、爱心行动(三)
5、折纸：飞机
音乐：
1、游戏：捕鱼
2、歌曲;小熊过桥
3、游戏：小兔和狼
4、律动活动：学军律动
环境创设：
1、墙饰布置：各种运输工具的图片
幼儿的作品展
未来的运输工具
2、区域材料提供：收集各种运输工具照片、图片图书、
玩具
美工区：蜡笔、橡皮泥、各种纸盒
阅读区：各种运输工具的字卡、儿歌、图书。
幼儿园大班主题教案 11
活动目标
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。
2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3.发展幼儿的形象力和创造力。
4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。
5.大胆说出自己的理解。
6.发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
1.用不同大小的圆来组成图形。
2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。
3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。
活动准备
1. 大小不同，颜色不同的圆形。
2. 各种水彩笔和纸若干。
3. 胶水和棉签棒若干。
活动过程
1. 导入，用多媒体课件展示。
老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。
2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？
3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的`作画过程。（配钢琴曲）
4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。
5.作品展示和评价。
教学反思
幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。
教师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。
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