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幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》（精选6篇）
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 1
活动目标：
1．在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。
2．通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。
3．积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。
活动准备：
《刘三姐》影像资料、《什么水面打跟斗》音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。
活动过程：
今天，我们要去一个美丽的地方——云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧！
一、欣赏影片《刘三姐》片段“对歌”。
第一次观看后：这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同？（一问一答，轮流唱）他们在对歌中猜了哪些东西？（出示歌曲中的四种图形）小结：孩子们多么有趣的唱歌方式呀！边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧！
第二次观看：孩子们让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧～
二、学习对歌《什么水面打跟斗》。
1、幼儿看图谱学唱对歌。
提问：你从歌曲中学到了什么？我刚才听到一个很有趣的声音“诶～～”为什么唱歌之前要“诶”一下呢？（原来是要告诉对方要开始唱了！）中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊？原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下～那我来唱，你们来给我配这个语气词吧！（激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱）我们一起来把答案唱出来吧.
结：真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的`歌曲和诗歌吗？（若能说出：那就念给我听听吧～没有吗？哈，我来帮你们回忆一下，并出示《圆圆歌》图谱）
三、练习对唱
1、看图谱回忆《圆圆歌》。
2、用对歌的方式把《圆圆歌》唱出来。（陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听！）
教师和幼儿对歌---个别幼儿之间对歌---分组对歌
四、创编动物谜语并对歌。
刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢？
1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。（抓住动物的主要特征）
你们想创编那几个动物？这首歌曲需要四种小动物哦～（幼儿边说边将动物图片取出）（并请小朋友说出自己想编它的那一部分～）这个动物你想编它的哪个部位？哪个部位最有趣？（帮助幼儿创编）那现在我们来对歌吧～你们来问我来答！
2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌。
孩子们，让我们来一场对歌比赛吧！（出示映山红幼儿园对歌赛横幅）获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答？好！请选择～交换场地，现在你们问，他们答！
3、我也来参加吧，选择一个方格，
孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌？我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧～
结束活动：
客人老师唱的好听吗？现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧！
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 2
一、教学目标
巩固幼儿的节奏感，复习相关歌曲。
培养幼儿的音乐想象能力、表演能力和创作能力。
通过集体活动，增进幼儿之间的友谊与合作。
二、教学准备
音乐磁带或播放器。
头饰（如动物头饰）。
电子琴或小鼓等乐器（可选）。
教室布置，如搭建舞台背景。
三、教学过程
1. 组织教学，调适幼儿心理
唱《师生问好歌》，开始上课。
与幼儿进行简短互动，询问他们是否快乐，并引导他们分享快乐的感受。
2. 导入新课，创设“快乐”气氛
教师讲述一个关于森林小动物们举办快乐歌会的简短故事，如“嘻嘻猪”的故事，激发幼儿的兴趣。
提问：你们想不想也来举办一个快乐歌会呢？
3. 认识乐器，感受音乐节奏
教师展示几种简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿了解乐器的名称和用途。
引导幼儿尝试使用乐器，感受不同的节奏和音色。
4. 欣赏歌曲，模仿表演
播放《快乐的音乐会》歌曲，让幼儿欣赏。
提问：歌曲中有哪些小动物？它们做了什么动作？
引导幼儿模仿歌曲中的小动物动作和声音，如小猫喵喵叫、小狗汪汪叫等。
5. 创编歌词，培养创作能力
提问：除了歌曲中的小动物，还有哪些小动物可以参加我们的'快乐歌会？
鼓励幼儿创编新的歌词，并尝试将新歌词融入到歌曲中。
邀请幼儿上台表演自己创编的歌词和动作，给予肯定和鼓励。
6. 举行“快乐歌会”，展示表演
搭建舞台背景，营造音乐会氛围。
邀请幼儿上台表演，可以是小品、舞蹈、歌唱等形式的表演。
表演结束后，教师和幼儿共同评价表演，颁发头饰作为奖励。
7. 结束教学，总结回顾
提问：今天的快乐歌会你们玩得开心吗？学到了什么？
引导幼儿回顾今天的学习内容，分享自己的感受和收获。
唱《师生再见歌》，结束课程。
四、教学反思
在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度和表现，给予适当的引导和鼓励。
鼓励幼儿大胆发言、表演和创作，培养他们的自信心和表达能力。
注意课堂秩序和安全，确保教学活动顺利进行。
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 3
一、教学目标
1、知识与技能：
引导幼儿学会欣赏和理解音乐会的快乐氛围。
培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
通过音乐活动，让幼儿能够用肢体语言表达音乐的情感和节奏。
2、过程与方法：
运用多媒体辅助教学，通过视听结合的方式让幼儿更好地理解和感受音乐。
通过模仿、表演等互动环节，让幼儿积极参与活动，提高学习兴趣。
3、情感态度与价值观：
培养幼儿对音乐活动的兴趣和热爱。
激发幼儿的创造力和想象力，促进个性发展。
二、教学准备
1、教具准备：
音乐《快乐歌会》及相关乐器声音音频。
动物头饰（如小猪、小猫、小狗等）。
多媒体设备及教学课件。
2、环境准备：
布置一个适合音乐会的场地，摆放好座椅或垫子。
准备简单的舞台背景和道具。
三、教学过程
1、导入环节：
播放音乐《快乐歌会》的开头部分，让幼儿感受音乐的氛围。
教师介绍音乐会，引导幼儿了解音乐会的概念和基本规则。
2、欣赏与感知：
播放《快乐歌会》的音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
教师提问：“你们在音乐会中听到了哪些声音？你觉得这些声音像什么？”
3、模仿与表演：
教师模仿音乐中不同乐器的声音，并邀请幼儿模仿。
幼儿佩戴动物头饰，模仿动物在音乐会中的表演，如小猪哼哼、小猫喵喵等。
教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏表演，展示各种动物在音乐会中的欢乐场景。
4、创编与表现：
教师引导幼儿根据音乐旋律和节奏，创编新的动作和表演内容。
幼儿分组讨论，互相分享自己的`创编想法，并进行小组表演。
教师给予鼓励和指导，评选出最具创意和表现力的表演小组。
5、总结与延伸：
教师总结本次音乐会的活动内容和幼儿的表现，肯定幼儿的努力和进步。
延伸活动：幼儿可以在课后继续练习创编的动作和表演内容，或者与家长一起制作乐器，为下次音乐会做准备。
四、教学反思
在本次音乐活动中，幼儿对《快乐歌会》的音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与各种模仿和表演环节。
幼儿在创编动作和表演内容时，表现出良好的创造力和想象力，但需要进一步加强节奏的准确性。
教师应在今后的音乐活动中，更加注重节奏的训练和引导，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 4
教学目标：
激发幼儿对音乐的兴趣，培养节奏感。
通过参与集体歌会，提升幼儿的表演能力和团队协作精神。
引导幼儿在快乐的氛围中感受音乐带来的美好情感。
教学准备：
音乐播放设备及《快乐歌会》主题音乐。
彩色头饰、手铃等道具。
教室布置成小型舞台。
教学过程：
一、导入
教师以轻松愉快的语气与幼儿打招呼，询问他们是否喜欢唱歌和跳舞。随后，播放《快乐歌会》的主题音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、学习与练习
歌曲学习：教师带领幼儿学习《快乐歌会》的歌词，通过反复朗读和跟唱，让幼儿熟悉歌曲内容。
节奏练习：利用手铃等道具，引导幼儿跟随歌曲的节奏进行简单的拍手、跺脚等动作，增强节奏感。
角色扮演：分发彩色头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，如小兔子、小猫咪等，为接下来的'表演做准备。
三、表演与展示
分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一首与《快乐歌会》主题相关的歌曲进行表演。鼓励幼儿发挥创意，设计动作和队形。
集体表演：在分组表演的基础上，组织全体幼儿进行集体表演。教师作为导演，指导幼儿如何更好地配合和展现音乐的美感。
观众互动：邀请其他班级的幼儿或老师作为观众，观看表演并给予掌声和鼓励。增强幼儿的自信心和表演欲望。
四、总结与延伸
总结：表演结束后，教师与幼儿一起回顾今天的活动，表扬他们的努力和表现。
延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的歌曲和表演，也可以尝试与家人一起创作新的歌曲和舞蹈。
教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的参与度和情绪变化，及时调整教学策略。同时，要鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意，培养他们的自信心和创新能力。通过《快乐歌会》这一活动，不仅让幼儿感受到了音乐的魅力，还促进了他们之间的友谊与合作。
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 5
教学目标：
让幼儿感受音乐的快乐氛围，激发对音乐活动的兴趣。
培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐进行简单的身体律动。
鼓励幼儿积极参与音乐表演，提升自信心和表演能力。
教学准备：
音乐播放设备及《快乐歌会》主题音乐。
乐器（如手铃、沙锤、小鼓等）若干。
彩色头饰、服装等道具。
布置一个小型舞台或活动区域。
教学过程：
一、导入
教师以热情洋溢的开场白引入活动：“小朋友们，今天我们要举行一场快乐的歌会，让我们一起感受音乐的魅力吧！”
播放《快乐歌会》主题音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、音乐感知
教师引导幼儿仔细聆听音乐，提问：“小朋友们，你们听到音乐里有哪些乐器在演奏？它们发出了什么样的声音？”
鼓励幼儿用身体动作（如拍手、跺脚、摇摆等）来感受音乐的节奏。
三、乐器体验
教师出示各种乐器，介绍它们的名称、特点和演奏方法。
让幼儿分组尝试演奏乐器，感受不同乐器的音色和节奏。
教师指导幼儿如何为歌曲《快乐歌会》伴奏，注意节奏和音色的搭配。
四、表演准备
教师分发彩色头饰和服装，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
引导幼儿设计简单的表演动作和队形，为接下来的表演做准备。
五、表演展示
教师宣布表演开始，幼儿分组上台表演，每组表演结束后给予热烈的掌声和鼓励。
邀请家长或其他班级的老师作为观众，观看幼儿的表演，增加表演的趣味性和互动性。
表演结束后，教师与幼儿一起回顾今天的活动，分享彼此的感受和收获。
六、延伸活动
鼓励幼儿回家后与家人一起练习今天学到的.歌曲和表演，增进亲子关系。
在班级内设立“音乐角”，放置各种乐器和道具，供幼儿自由探索和表演。
定期组织班级音乐会，让幼儿有更多的机会展示自己的音乐才能。
教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的参与度和情绪变化，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能积极参与活动。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意，培养他们的自信心和创新能力。
通过本次活动，幼儿不仅感受到了音乐的快乐氛围，还提升了节奏感和表演能力，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
幼儿园大班音乐教案《快乐歌会》 6
一、活动背景与目标
在幼儿园大班的教育活动中，音乐活动一直是孩子们非常喜爱的部分。为了进一步增强孩子们的音乐感受力、创造力和团队协作能力，我们设计了《快乐歌会》这一音乐教案。本活动旨在通过轻松愉悦的音乐氛围，让孩子们在欣赏、表演和创作的过程中，体验音乐的魅力，感受快乐。
二、活动准备
音乐材料：选择一首旋律欢快、节奏鲜明的儿童歌曲作为《快乐歌会》的主题曲，确保歌曲内容积极向上，易于孩子们理解和接受。
道具与装饰：准备一些简单的乐器（如铃鼓、沙锤、小手鼓等），以及用于装饰舞台的彩带、气球等，为孩子们营造一个充满欢乐氛围的音乐会场。
角色分配：根据歌曲的内容和孩子们的特长，提前分配好领唱、伴唱、乐器手等角色，确保每个孩子都能在活动中找到自己的位置，感受到参与的乐趣。
三、活动过程
开场导入：
教师以故事的形式介绍《快乐歌会》的背景，激发孩子们的兴趣。
播放主题曲的旋律，让孩子们初步感受音乐的节奏和氛围。
歌曲欣赏与学习：
教师带领孩子们一起欣赏主题曲，引导他们理解歌曲的内容和情感。
通过多次聆听，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词，为接下来的表演做准备。
角色表演与乐器伴奏：
根据之前的角色分配，孩子们开始分组练习。领唱和伴唱部分需要孩子们注意音准和节奏感，而乐器手则需要熟悉自己手中的乐器，学会根据音乐的节奏进行伴奏。
教师巡回指导，确保每个孩子都能正确理解和执行自己的`角色。
快乐歌会展示：
在一个装饰得充满节日氛围的教室里，孩子们轮流上台表演。领唱、伴唱、乐器手等相互配合，共同完成了一场精彩的音乐会。
观众（其他孩子和教师）给予热烈的掌声和欢呼，让孩子们感受到成功的喜悦和自信。
总结与分享：
活动结束后，教师组织孩子们进行分享和讨论，让他们谈谈自己在《快乐歌会》中的感受和收获。
教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议和期望。
四、活动反思
通过《快乐歌会》这一音乐教案的实施，孩子们不仅学会了欣赏和表演音乐，还在团队合作中培养了默契和协作能力。在未来的音乐活动中，我们将继续探索更多创新的教学方式，为孩子们提供更加丰富多彩的音乐体验。
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