幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案(精选10篇)
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幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案

时间:2023-11-07 10:55:35 志杰 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案(精选10篇)

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案(精选10篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案(精选10篇)

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 1

  活动目标

  1.初步了解玉米制品及其生长过程。

  2.乐于运用各种感官进行观察活动。

  3.在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。

  2.玉米生长过程的课件。

  活动过程

  1.谜语:一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

  2.出示玉米实物,幼儿边剥玉米边观察玉米,说说发现了什么。(幼儿回答玉米的外形特点)

  教师小结:玉米的外形是长长的,像一根棒棒,从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的,掰开来是一粒粒的;玉米有很多种,颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。

  3.讲一讲玉米的生长过程。

  (1)出示课件(玉米成长的过程),让幼儿观察玉米的生长。

  (2)玉米田里的'玉米茎是怎样生长的?玉米的头上还有什么?

  (3)玉米是怎样生长出来的呢?

  教师介绍:玉米有雄花和雌花,雄花长在最顶端,风一吹,就会飘下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越长越大就慢慢长成玉米,长成后的玉米头上还有着玉米须,当玉米成熟,就可以采收了。看,剥开玉米苞片,是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢!

  4.玉米全身都是宝。

  (1)玉米可以做成许多好吃的食物,人们都非常喜欢,也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗?(幼儿回答)

  (2)出示玉米做成的食物视频,引导幼儿说一说,玉米是怎样变成这些好吃的东西的?

  教师小结:玉米也叫苞米,它可以为人和动物提供食物,玉米须还可以煮茶,清凉可口,可以消暑,还可以清除肠胃里的细菌,保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气,也可以当做燃料使用,玉米叶可以喂牲畜,作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀!大家快来尝尝吧!

  5.食物品尝会。

  请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝,然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 2

  活动目标

  1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程

  2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力

  3、体验种植的快乐

  活动准备

  经验准备:玉米调查表

  物质准备:玉米种子、种植工具(小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜)

  活动过程

  一、选种

  1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。(活动准备环节已做好)

  2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征,了解不同种类的玉米。

  师:小朋友们,种玉米前我们先来认识玉米种子,看,今天老师带来了很多不一样的种子。

  幼儿分析比较

  3、按照幼儿意愿自行选择种子。

  师:我们已经知道了有这么多玉米种子,那么请你选择你喜欢的'玉米种子进行播种

  二、播种

  1、师:今天我们请来了xx奶奶来见我们种玉米,我们先认真听园艺奶奶讲一讲,种玉米的方法。(事先邀请一名种植经验丰富的家长来园助教种玉米。)

  2、师:好了,园艺奶奶讲解完了,你们回了吗?要先开垦土地,然后放2—3粒玉米种子,然后距离20厘米样子再放第二组,最后把泥土盖上,现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。(家长助教协助幼儿开垦土地)

  3、幼儿播种

  4、师:好了,小朋友的玉米种好了吗,那我们给他浇一点水吧。

  三、认养玉米种子

  1、师:小朋友都亲自种下了玉米,陆老师给你们准备了名牌,你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁,以后这棵玉米就是你的了,你要照顾好他呦!

  2、幼儿插名字牌

  3、师:现在和你的玉米说说话,聊聊天吧。

  4、和玉米告别,回教室。

  活动延伸

  每天来玉米地观察玉米生长情况。

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 3

  活动目标

  1.知道玉米苗太密集不利于成长,学会理性舍弃。

  2.发现问题能积极探究解决方法,体会劳动的不易。

  活动准备

  1.幼儿用的遮阳帽

  2.小铲子、小篓子

  活动过程

  一、谈话导入

  师:孩子们,今天我们又到“西嬉菜地”来啦,今天没来好好观察了,你发现了什么变化?老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈,然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。

  幼儿自由观察

  师:你发现了什么?

  幼儿自由回答。

  师:时间一天天过去,植物宝宝在发芽、长大、开花、结果,大自然可真神奇,今天老师也想去观察一样植物。

  带领幼儿来到玉米地前。

  师:嗨,孩子们,还记得这是你们种的什么植物吗?

  师:经过小朋友精心的选种、播种,我们的玉米宝宝发芽了、张叶了,现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。

  1.师:你和你的玉米宝宝说了什么?

  2.师:我和玉米宝宝打招呼的`时候,玉米宝宝偷偷告诉我她不开心,因为她越长越大,感觉有点挤。

  二、观察讨论

  1.师:请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗?请幼儿数一数,说一说。

  2.师:看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵?它们长的一样吗?找二处数量不一样的玉米苗,请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别

  3.师:我们发现苗少的玉米长的高,长的大,有很多苗挤在一起的就长的比较矮小。

  4.师:怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。

  幼儿讨论

  5.教师小结:一块土地的营养就这么多,如果苗苗太多了,它们就相互争抢营养,而且挤在一起阳光不充足、空气不流通,玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事,就是间苗。

  请园艺奶奶示范间苗的方法

  三、实践操作

  1.师:小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的?

  请幼儿仔细观察,园艺奶奶边操作边讲解要领。(把多余的苗拔掉,留下1~2棵比较强壮的,每株苗之间的距离为20公分距离。)

  2.师:谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的?

  幼儿回答,老师补充完整幼儿的回答。

  3.师:20公分有多长呢,老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。

  幼儿开始间苗。老师观察幼儿,适时给予帮助。

  4.师:有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢,可是为了让玉米长的更大更快,我们必须要把小的、太挤的苗苗拔掉哦,加油!

  活动延伸

  师:今天小朋友学会了一样新本领,给玉米间苗,回家后和爸爸妈妈一起把今天的活动记到玉米宝宝成长日记里。跟玉米宝宝说再见,过几天我们再来看你!

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 4

  一、活动目标。

  1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征,并能用简单的语言进行描述。

  2、在玉米粒的变化中,体验探索和发现的乐趣。

  二、活动准备。

  玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频,百宝袋,盘子若干,小碗若干。

  三、活动过程。

  (一)摸一摸。

  1、今天老师在这个口袋里放了一样好吃的东西,猜猜会是什么好吃的东西?

  (1)(幼儿猜两个左右后)请一个宝宝来摸摸看看。(追问:你怎么知道是玉米?摸上去是什么感觉,圆圆的还是长长地,是滑滑的还是一粒粒的)

  (2)他说是玉米,到底这个袋子里装的是什么,我们拿出来看看。

  (3)我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。(请一位表现好的幼儿)

  2、这是什么东西啊?(边说边回到教师的位置)玉米?这玉米上面长的是什么啊?

  3、原来这一粒粒的是玉米粒。(玉米粒声音提高,速度放慢)一粒粒的叫什么啊?(玉米粒)

  4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友,把你们的椅子下面的'玉米粒宝宝请出来。

  老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。

  5、玉米粒长的什么样的(如幼儿没反应,可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的,颜色呢?摸摸它是什么感觉,再闻闻呢?)

  (1)提升时可以说,你说的是它的颜色黄黄的。

  (2)我们把袋子打开来,闻一闻玉米粒的味道。(教师示范打开袋子)

  (3)闻好了,快点把袋子扣紧,玉米粒很调皮的,别让它跳出来了。

  小结:玉米粒是一粒粒小小的,黄黄的,摸上去硬硬的,滑滑的,闻上去没有什么气味。

  (二)变一变。

  1、你们知道吗,玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子,然后放进微波炉转下,看看会发生什么变化。

  2、(幼儿观赏爆米花过程)在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么?袋子发生了什么变化?猜猜里面的玉米粒有什么变化?

  (1)袋子放进微波炉后在干什么啊?(手指画圆圈暗示)

  (2)袋子放进微波炉,转一转,转一转。(两手打圈表示转圈)。

  (3)现在袋子是怎么样的啊?(两个手掌做出扁扁的动作)(扁扁的)

  (4)扁扁的袋子转一转,转一转。

  (5)听听看,听到什么声音了没有?(1分05秒)

  (6)这个声音像什么啊?(像放鞭炮)

  小结:袋子放进微波炉里转一转,发出了哔哔啵的声音,像鞭炮。

  ①再看看袋子和前面有什么不一样了?

  ②原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了,那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢?(2分10秒暂停录像)

  3、继续播放录像,提问:玉米粒变成什么样了?(白白的,像朵花)

  白白的,像朵花,所以我们叫它爆米花。

  4、今天我把爆米花也带来了,请爆米花和我们一起来做朋友,保护好你的爆米花哦,别让它跳走了。

  5、看看它和玉米粒有什么不一样?

  玉米粒是小小的,爆米花是怎么样的?(大大的)

  他的颜色有什么变化。(玉米粒原来是黄黄的,现在爆米花是白白的)

  靠近鼻子闻闻看?(香香的)

  玉米粒是硬硬的,爆过后玉米粒咬起来会怎样?我们来尝尝吧!(脆脆的,甜甜的,香香的)

  小结:爆米花大大的,白白的,闻着香香的,吃进嘴里脆脆的,甜甜的。

  (三)玩一玩。

  1、你们想不想做一粒玉米粒,玩玩变身游戏,把自己变成一朵爆米花?

  2、边跟教师念儿歌,边做游戏。(两遍)

  (1)小玉米粒们出来了。

  (2)玉米粒们,准备好了没有啊?(情绪调动起来)

  (3)我是一粒小小的玉米粒,放进微波炉里转一转,转一转呀转一转,玉米粒变成什么了,哔哔啵,哔哔啵,哔哔啵,玉米粒变成爆米花!

  小结:这个游戏好玩吗?可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的,一定要请大人帮忙哦。

  (四)尝一尝。

  1、原来爆米花是由玉米粒做成的,老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西,我们也一起来尝尝吧。

  2、幼儿分享食品。

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 5

  活动目标

  1. 在活动中激发幼儿热爱劳动,珍惜劳动成果的情感。

  2. 了解剥玉米的工具,大胆尝试,如何使用这些工具。

  3. 通过观察劳动,进一步了解玉米的外形特征及功用。

  重点难点

  1. 激发幼儿积极主动参与活动,加深对玉米的了解

  2. 懂得珍惜粮食,愿意与他人分享,体验分享的快乐。

  活动准备

  1. 经验积累:师生在亲自种植、管理,收获玉米的过程中共同积累有关玉米的知识经验。

  2. 材料收集:师生共同收集有关的图书、录像,成熟的玉米棒,各种剥玉米的工具。

  3. 学具用具:幼儿种植、管理,收获玉米过程的录像带、电视机、各种剥玉米工具、大小竹编,小板凳,布,簸箕,等,各种玉米棒,玉米籽,调料,碗,微波炉.

  活动过程

  1. 激发兴趣——观看录像,激发幼儿对已有经验的`回忆。

  教师:小朋友们,你们见过玉米棒是什么样子的吗?我们来看看录像里的玉米棒是不是跟我们平时见到的一样呢?

  2. 了解玉米的生长过程。

  教师:小朋友们,你们吃过玉米吗?你们知道玉米是怎么种出来的吗?(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧!

  (1)个别幼儿讲述

  (2)出示课件

  教师:原来玉米是在春天播种,种子慢慢发芽,农民伯伯开始捉虫、施肥,玉米长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒。

  3. 观察发现——教师出示玉米棒引导幼儿观察,了解玉米棒的外形特征。

  教师:今天老师带来了礼物,我们来看看它是谁?(引出玉米棒)

  (1)自由观察:幼儿观察,教师个别指导。

  (2)互相交流:幼儿讲述自己的观察结果。

  (3)共同小结:师生共同小结玉米棒的外形特征。

  教师小结:玉米棒长得圆圆的,长长的,上面细下面粗。

  玉米的外面有一层层的苞叶,像笋皮一样,剥叶,有的是黄的叫黄玉米,有的是白的叫白玉米,还有的是紫玉米。玉米籽长得一排排,剥下玉米籽最里面的是玉米芯。

  4. 尝试操作——了解剥玉米工具,尝试操作。

  教师:小朋友们,你们见过大人是怎么剥玉米的吗?你们会吗?我们一起来尝试着剥玉米吧!

  (1) 交流剥玉米的已有经验及工具的初步印象。

  (2) 提出尝试操作的要求。

  (3) 幼儿操作,尝试使用各种材料。

  5. 观察与指导

  (1)是否能积极主动地投入操作活动,有针对性地给予帮助与鼓励。

  (2)观察幼儿碰到哪些困难,鼓励幼儿互相合作,共同解决。

  教师:小朋友们,你们剥的累不累,手上是不是有点疼(是啊,农民伯伯从种玉米开始,施肥浇水,捉虫,到长成玉米棒,不知要花多少心血呢,你说辛苦不辛苦?)

  (3)引导幼儿发现不同的剥法。

  (4)交流操作活动的感觉。

  (5)引导幼儿相互检查,对幼儿间合作好的加以表扬。

  6. 了解功用:引导幼儿根据看到的、听到的、收集到的资料进行讲述。

  (1)教师:刚才小朋友讲得真多,有的说玉米可以煮着吃,有的说可以爆玉米吃,可以做玉米饭、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃,刚才一个小朋友又想到把玉米放在火里烤着吃,玉米的营养可丰富啦,来,我们看看玉米宝宝是怎么长大的,它还有什么用途?

  (2)看下载的玉米生长过程及用途资料。

  7. 烧制玉米食品。

  (1)幼儿分组,选择调料,商量烹调方法。

  (2)幼儿合作烧制玉米。

  8. 品尝

  (1)品尝自制的玉米食品,体验成功的乐趣。

  (2)愿意与人分享,注意卫生。

  活动反思

  本次活动幼儿还是比较感兴趣的,小朋友们很喜欢动手操作,通过本次活动我觉得教学内容一定要适合本班幼儿的实际情况,难度要适宜,只有这样,教学目标才能落到实处,教学内容的选择才是科学的、合理的。

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 6

  一、活动目标:

  1、了解玉米的外形特征及用途。

  2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。

  二、活动准备:

  玉米3条;玉米生长图片;

  三、活动过程:

  1、认识新朋友――玉米。

  T:小朋友,看看今天老师带来了哪位好朋友?(幼:是玉米)你们吃过玉米吗?喜欢吃玉米吗?(幼:吃过、喜欢)那你们知道玉米它是怎样生长出来的吗?(幼:不知道)那我们一起来看看玉米是怎么生长的?

  2、玉米的生长过程、玉米的结构。

  T:玉米又叫包谷,是旱地作物。茎高大粗壮,有明显的节,靠近地面的茎节上能长出不定根,支持茎站立,以防倒伏。玉米的叶子宽而长,呈深绿色,茎顶开雄花,在茎和也的交际出长玉米棒。玉米棒外面有一层薄薄的'包叶,包叶顶端露出玉米须,剥去包叶,可见玉米粒像一粒粒珍珠紧密地排列在一起,有白色的、黄色的,也有紫红色的。最里面的白色的玉米芯。

  T:小朋友听完后,觉得玉米怎么样?(幼儿回答)你们记住玉米棒是由哪些结构组成的吗?提问:哪里是包叶?哪里是玉米芯?长长的、一条条的是什么?(幼儿回答、巩固)

  3、玉米的用途和营养价值。

  T:你们知道玉米吃了对身体有什么好处吗?(幼儿回答)玉米是粮食,营养好,可磨成粉,做成玉米饼、玉米糕等食品,嫩玉米棒煮熟了可当点心吃,味甜可口。玉米芯可窄油,茎叶可做饲料和燃料。

  T:吃玉米可以长高、可以长大、可以增强体质、可以把肚子添饱!

  老师请大家猜个小谜语:(关于玉米的谜语)

  四、活动反思:

  大家对玉米都非常熟悉,当我出示一根“玉米棒”时,大家都不确定这是不是玉米。在我的引导下,让幼儿了解了玉米的生长过程。最后,我把这根“玉米棒”的包叶一片一片的撕开,大家终于大声地叫“玉米”。看着玉米,大家讲出了好多“玉米的用途”,能看出小朋友都很喜欢玉米,知道玉米的营养价值!

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 7

  一、活动目标:

  1、通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。

  2、通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。

  3、学会观察、比较,对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。

  二、活动准备:

  1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。

  2、微波炉一只、餐具若干。

  三、活动过程:

  (一)、认识玉米。

  1、出示“玉米”朋友。

  今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁?你们认识它吗?

  2、让幼儿认识玉米的皮和须。

  (1)引导幼儿观察玉米。

  原来是玉米朋友,它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏,但是它先要来考考我们小朋友,看看谁能发现它身上有些什么秘密。

  (2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。

  (3)集体交流。

  你都发现了些什么秘密?

  皮:玉米身上包裹着皮,像它的`什么呢?(衣服)

  儿歌:玉米玉米真有趣,身上穿着xx衣服。

  须:这个须像什么呀?变一变。

  摸摸看,有什么感觉?

  儿歌:玉米玉米真有趣,身上长着长须儿,像xx来像xx。

  3、去掉皮和须,让幼儿进一步认识玉米。

  (1)如果脱去玉米的衣服,拿掉它的胡须,猜猜看,里面会有什么?

  (2)幼儿尝试自己剥玉米,自己去探索。

  那我们一起来剥剥看,找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里?

  (3)幼儿剥玉米,教师指导。

  (4)幼儿交流,你们剥的时候发现了什么秘密?

  (衣服)

  好,现在请你们看看脱去衣服,拿掉胡须后的玉米像什么呀?

  再请你们摸一摸,摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看,像什么?

  儿歌:脱下衣服瞧一瞧,咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起,一个挨着一个睡。

  (二)、把干玉米房进微波炉,制成爆米花。

  1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。

  老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米),它们呀看我们小二班的小朋友这么乖,想给我们大家变个魔术!我们来看看,他们会变个什么魔术。

  把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。

  我们耐心地等上一会儿。听听看,玉米宝宝在里面发出了什么声音。

  2、把爆好的爆米花取出来,供幼儿品尝、讨论发生了什么变化,把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。

  3、那玉米除了变成爆米花吃,还能怎么吃?我们回去再一起讨论讨论试试看,好吗?好,带着你们的玉米,我们走吧!

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 8

  活动目标:

  1、感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。

  2、通过活动,发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。

  3、知道数学就在我们的身边,能积极关注身边事物的数学知识,激发幼儿对数学的兴趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动重难点:

  感知玉米排列的方式,尝试数清圆形排列的玉米排数。

  通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。

  活动准备:

  1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。

  2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点、小图钉、毛线等。

  活动过程:

  (一)、多吃玉米有益处。

  1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?(出示一个完整的玉米)问:“玉米可以干什么啊?(可以吃)

  2、让幼儿了解吃玉米的好处。

  师:我们都很喜欢吃玉米,你知道吃玉米有什么好处吗?

  3、教师小结:多吃玉米有利于我们的健康,可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人,现在这种人很多的,我们应该多吃,这样有助于预防。

  (二)、幼儿尝试用自己的方法,数出玉米的排数。

  1、师:今天,玉米宝宝们排着队,要来做早操了,你们看,一排、一排、一排的队伍整齐吗?(整齐)

  2、引导幼儿猜测玉米的排数。

  师:“请你来猜一猜,这个玉米一共有几排队伍呀?(幼儿猜10、30、26)

  3、引导幼儿尝试数玉米的排数。

  师:大家都猜的不一样,玉米到底有多少排呢,我们来数一数。老师为你们准备了玉米,请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。

  4、幼儿操作:数玉米,教师观察幼儿是怎样数的。

  5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。

  师:你们数得清楚吗?哎呀,我也数不清楚了,谁数清楚了?你是怎么数的?(请个别幼儿说一说自己数玉米排数的`方法)

  6、出示讲解图并小结。

  师:以前我们数的都是从第一排开始,第一排、第二排;圆形排队的,先要做个记号确定起点,再数第一排、第二排这样数就不容易数错或者漏数。

  7、引导幼儿讨论:

  师:我们用什么方法来确定起点呢?在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙,并说出如何使用材料。(请幼儿发表自己的意见和想法)

  (三)、幼儿尝试运用辅助材料的方法,数出玉米的排数。

  1、今天,老师还帮你们准备了一些小东西,看一看有什么呀?(出示辅助材料:黑笔、小圆点、小图钉、毛线)

  2、出示纪录纸。

  (1)师:今天,我们要把数出来的玉米排数纪录下来,请你来看看应该怎么记?

  (2)、与幼儿一起讨论纪录的方法

  3、幼儿操作,借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录,教师巡回指导,并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数,相互检查。

  4、集体交流,发现玉米排数的规律。

  (1)、师:你是用什么方法数的?有几排?教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。

  (2)、引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便?(用笔画、用图钉做记号)

  (2)、请幼儿观察玉米排里的秘密。

  师:请你来看看,你发现了什么?(幼:16排的玉米最多,10排的玉米最少。引导幼儿观察玉米的排数都是双数的规律)

  (3)、教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的,都是按照一排一排这样排队的,并且排数都是双数。

  (四)、延伸活动:

  1、师:你们看,老师这里有什么呀?(出示橘子)

  2、师:请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢?(幼儿猜测)

  3、师:好,我们一起来数一数,找到起点,做上标记,一、二、三。一共有多少瓣啊?它是双数的还是单数的呢?

  4、师:是不是所以的橘子都是单数(双数)的呢,请你回家再去数数看,明天来告诉老师!

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 9

  一、活动目标:

  1、了解玉米的外形特征及用途。

  2、知道玉米营养价值高,爱吃玉米。

  二、活动准备:

  玉米3条;玉米生长图片;

  三、活动过程:

  1、认识新朋友――玉米。

  T:小朋友,看看今天老师带来了哪位好朋友?(幼:是玉米)你们吃过玉米吗?喜欢吃玉米吗?(幼:吃过、喜欢)那你们知道玉米它是怎样生长出来的吗?(幼:不知道)那我们一起来看看玉米是怎么生长的?

  2、玉米的生长过程、玉米的结构。

  T:玉米又叫包谷,是旱地作物。茎高大粗壮,有明显的节,靠近

  地面的茎节上能长出不定根,支持茎站立,以防倒伏。玉米的叶子宽而长,呈深绿色,茎顶开雄花,在茎和也的交际出长玉米棒。玉米棒外面有一层薄薄的包叶,包叶顶端露出玉米须,剥去包叶,可见玉米粒像一粒粒珍珠紧密地排列在一起,有白色的、黄色的,也有紫红色的。最里面的白色的玉米芯。

  T:小朋友听完后,觉得玉米怎么样?(幼儿回答)你们记住玉米棒是由哪些结构组成的吗?提问:哪里是包叶?哪里是玉米芯?长长的、一条条的是什么?(幼儿回答、巩固)

  3、玉米的.用途和营养价值。

  T:你们知道玉米吃了对身体有什么好处吗?(幼儿回答)玉米是粮食,营养好,可磨成粉,做成玉米饼、玉米糕等食品,嫩玉米棒煮熟了可当点心吃,味甜可口。玉米芯可窄油,茎叶可做饲料和燃料。

  T:吃玉米可以长高、可以长大、可以增强体质、可以把肚子添饱!

  老师请大家猜个小谜语:(关于玉米的谜语)

  四、活动反思:

  大家对玉米都非常熟悉,当我出示一根“玉米棒”时,大家都不确定这是不是玉米。在我的引导下,让幼儿了解了玉米的生长过程。最后,我把这根“玉米棒”的包叶一片一片的撕开,大家终于大声地叫“玉米”。看着玉米,大家讲出了好多“玉米的用途”,能看出小朋友都很喜欢玉米,知道玉米的营养价值!

  幼儿园小班《玉米一家亲》科学教案 10

  一、设计意图

  为了发展幼儿的小手肌肉,我们想了许多的办法。如:插花、折纸、撕纸等对幼儿发展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在创造性发展方面欠缺。如今,秋天到了,田野里一片丰收的景象,我想到了玉米棒;材料来自于自然,从活动中不但让幼儿认识;了解玉米棒还可以利用,玉米芯、玉米衣、玉米梳和老师准备的辅助材料做小制作。这样即可锻炼幼儿的小手肌肉又可以发展创造性思维,同时剥玉米对幼儿来说又新鲜又独特。而且,剥完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。学习和游戏有机地结合在一起。以往活动一般是老师出示范例限制了幼儿的`创造性思维。这次我尝试放手让幼儿充分发挥他们的想象和创造,不受任何限制,我想孩子们的兴趣将会很浓,所以我选择了玩玉米棒这节活动。

  二、动活目标

  1、认识、了解、剥、做的在过程中产生玩玉米棒制作的兴趣。

  2、利用剥玉米粒来发展幼儿的小手肌肉,使用材料的动手操作能力和创造性思维想象能力。

  重难点:通过认识、了解、剥、做让幼儿产生对玩玉米棒的兴趣,难点是在没有范例的情况下创造出不同的礼物,以不同的材料激发幼儿的创造性思维。

  三、活动准备

  1、玉米棒切成块每人3—4块

  2、竹签每人3根牙签每人6根

  3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、

  4、剪刀、细铁丝、每组一块展示台、每人一个小碗。

  四、活动过程

  (一)引导幼儿认识玉米棒、剥一剥

  1、出示一整个玉米棒认识

  今天老师给小朋友认识一个新朋友,出示玉米棒问你知道这是什么吗?(玉米)对,玉米是什么样的我们一起来看一看,讲一讲、玉米棒有什么?再把玉米剥开让幼儿观察了解。

  师小结:玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎样才能看到玉米芯哪?把玉米粒剥下来。

  2、一剥玉米粒

  (1)讲解剥玉米的方法,请幼儿把玉米粒剥到碗里。

  (2)让幼儿拿起玉米芯观察提问:玉米粒可以吃吗?(可以)玉米芯能吃吗?(不能)哪怎么办呢?(把它仍掉)为了减少我们城市的垃圾,我们一起把废旧的物品变成小礼物好吗?

  (3)让幼儿观察材料激发幼儿创作的兴趣。

  (4)你想把他变成什么幼儿自由讲述。

  (二)幼儿自由创作

  (1)师讲解制作的要求,把准备的材料利用起来变成各种各样的小礼物。

  (2)鼓励幼儿大胆想象,注意安全。

  (3)幼儿开始创作。

  (4)教师巡回指导幼儿制作。

  (三)引导幼儿介绍作品

  (1)引导幼儿介绍自己做的是什么?是什么材料制作的什么部位?

  (2)表扬有创作的幼儿,展示幼儿的作品。

  (四)教师总结

  请幼儿把自己做的小礼物送给好朋友。

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