幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计(通用3篇)
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幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计

时间:2021-03-18 14:27:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计(通用3篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计(通用3篇)

  幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计1

  设计意图:

  最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

  活动目标:

  1、能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

  2、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  活动准备:

  1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

  2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

  3、《网小鱼》的音乐。

  活动过程:

  (一)导入,引起幼儿的兴趣。

  师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)

  (二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

  1、师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?你们愿意帮忙吗?

  2、师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。

  3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

  问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

  问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

  师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

  4、教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

  5、提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

  幼:蓝色的。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

  6、问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

  师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

  问:好看吗?幼:好看。

  师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。

  教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

  (三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

  教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

  (四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

  1、展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

  2、提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

  活动反思:

  这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。

  在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

  幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计2

  活动背景:

  对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画,也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

  2、能大胆选择色彩印画,并试着用语言描述泡泡。

  活动准备:

  1、一幅大的海洋背景图。

  2、画有小鱼背景图人手一张,范画一张。

  3、《网小鱼》的音乐。

  重点和难点:

  重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

  活动过程:

  一、导入部分

  幼儿和教师随着音乐入场。

  师:今天天气真好,小鱼宝宝们,跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐)(这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣)

  二、学习瓶盖印画。

  1、了解泡泡的形状颜色

  师:看,小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

  幼儿:嘴巴……圆形的,黄色,红色,蓝色,一串一串往上飘的。

  2、了解瓶盖印画

  师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

  幼儿:……

  (教师出示瓶盖)

  师:瓶盖是什么形状的呢?

  幼儿:圆形

  师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来,我们来帮帮它吧!

  3、教师示范讲解

  师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

  师:吐了一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:红色(黄色……)

  师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:……

  师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿颜色盘子里的瓶盖。

  教师继续用同样的方法范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。)

  师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的.泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

  师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

  5、幼儿作画,教师指导。

  ①要从左向右印泡泡

  ②注意印的时候不要用小手去抹

  ③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

  (这一环节让幼儿看范画,通过教师提问,让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子,引出瓶盖印画,通过让幼儿练习并作画,让幼儿对瓶盖印画有一定的了解,并且喜欢美术活动)

  三、结束部分

  幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡,你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干,让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色,来感受绘画的美)

  幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案设计3

  设计意图:

  在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1、激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。

  2、在此基础上能够进行颜色配对。

  3、体验美术活动带来的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会用油画棒画圆圈。

  活动难点:

  在画圆的基础上进行颜色配对。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已认识圆。

  2、物质准备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒。

  活动过程:

  一、出示课件引起幼儿兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

  2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)

  3、师:那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

  那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?

  教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

  二、观看课件引出小鱼吐泡泡

  1、师:其实,小鱼还喜欢做一件事情,看,小鱼在……(吐泡泡)

  2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。

  三、教师示范画

  师:老师先来画,小朋友们要看仔细哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!

  四、幼儿操作,教师从旁指导

  1、师:现在,老师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏,但是呀,有个游戏规则:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

  2、师:还有小朋友也想画,现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

  五、作品评析

  师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜欢的作品。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

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