幼儿园小班捉迷藏教案
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幼儿园小班捉迷藏教案

时间:2021-02-27 15:45:02 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班捉迷藏教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班捉迷藏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班捉迷藏教案

  幼儿园小班捉迷藏教案1

  活动目标:

  1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的特殊效果。

  2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布

  设计思路:通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色重点指导:

  (一)导入活动,引起兴趣

  1.师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

  2.师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?

  (二)讲解示范

  1.师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

  2.教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”

  (三)幼儿练习

  1.鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。

  2.指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。

  (四)活动结束

  和好朋友说说你把谁找出来了。

  幼儿园小班捉迷藏教案2

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲旋律,学习蹦跳步,并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。

  2、通过观察花,创造表现花的不同造型动作。

  3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

  活动准备:

  1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。

  2、小兔木偶一个。

  活动过程:

  一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下,全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下,进行结伴分角色表演。

  二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。

  1、教师边讲述游戏情节,边演示小兔木偶,引起幼儿的活动兴趣,明确活动内容。

  2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。

  在教师带领下,随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。

  在教师带领下,随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。

  3、创编花的不同造型。

  听B段音乐,全体幼儿自由做自己创编的花的造型。

  4、玩游戏。

  在座位上,完整倾听音乐,明确A段做兔跳、B段做花的.造型。

  分角色游戏,教师扮兔妈妈,教师说:“妈妈来了。”幼儿立即做花的造型并静止不动。

  教师或幼儿扮演“兔妈妈”,随乐完成游戏。

  幼儿园小班捉迷藏教案3

  活动目标:

  1.仔细观察图片,感知图片中的动物整体和局部的关系。

  2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。

  3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。

  活动准备:

  1.材料准备:课件,花园、大树、草地等情境设置。

  2.幼儿经验准备:有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。

  活动过程:

  一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验,激发幼儿兴趣。

  提问:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

  小结:原来,捉迷藏就是一个人蒙住眼睛,其他人躲起来,躲好后,去找他们。

  二、仔细观察小动物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工。

  1.仔细观察画面,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢

  2.整体感知动物角色。

  提问:有哪些小动物在玩捉迷藏呢?一共有几个小动物?

  3.判断猜拳输赢,明确游戏分工。

  提问:你看出来是谁输了吗?为什么?是不是这样呢?那我们来仔细地看看他们出的什么?是谁输了呢?

  三、观察图片,尝试寻找躲起来的小动物。

  1.师:“小狐狸把眼睛蒙好了,让其他小动物躲起来,小狐狸说:“快点夺起来,音乐停后我就要来找你们了哦!小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”

  2.提问:“小狐狸找到谁了?你们怎么知道的?它藏在哪里的?

  学习句式:小兔子躲在石头后面。

  提问:看,小狐狸又找到了谁?你是怎么知道的?小松鼠躲在哪里的?

  学习句式:小松鼠躲在树后面。

  3.提问:你们好厉害,要不要继续找?看,小狐狸来到了哪?这里躲着谁呢?你是怎么知道的?

  学习句式:小鸭子躲在花丛里。

  4.幼儿练习短句:xx躲在xx里(后)面。

  5.提问:小动物们都找到了吗?还有谁没找到啊?我们一起找一找。你们找到小鹿了吗?他藏在哪了?我们来数数六个小动物都找到了吗?

  四、游戏《捉迷藏》。

  1.教师出示并介绍游戏环境。

  师:动物朋友说,你们太棒了,要和你们一起玩捉迷藏的游戏。看看这是哪里啊?这里全是花,是漂亮的花园!这里是树林,这里是小屋,这里是草地。

  2.介绍游戏规则:接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了,音乐开始小朋友们就藏起来,音乐停你们就要藏好,不能动也不能发出声音,不然就会被找到哦!(幼儿藏,教师找)。

  3.提问:你刚才藏在哪里了?

  4.小结:“捉迷藏”真好玩,现在我们一起去外面玩玩吧。

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