幼儿园托班《动物的家》教案
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幼儿园托班《动物的家》教案

时间:2021-02-20 17:58:55 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园托班《动物的家》教案

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园托班《动物的家》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园托班《动物的家》教案

幼儿园托班《动物的家》教案1

  活动目标:

  1、能区分不同的小动物和不同的颜色。

  2、感知上下的空间关系。

  重点难点:

  宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。

  活动准备:

  1、教学大叔“认知游戏”《动物的家》

  2、宝宝用书人手一本

  活动过程:

  1、出示教学大书,引导宝宝说一说画面上有什么。

  ——引导宝宝观察屋顶,以及屋子里分别有哪些动物。

  2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

  ——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

  ——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

  3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

  ——用纵向比较的方法,分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

  4、出示宝宝用书,可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁,蓝色的们里住着谁,楼上住着谁,楼下住着谁。

  ——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难,可帮助宝宝遮挡其余的一半。

  ——若宝宝能力强,可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的,它的门的颜色等。

  5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下,门的颜色是什么。

幼儿园托班《动物的家》教案2

  活动目标:

  1、能根据物品的特征,制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。

  2、发展孩子们的交往能力。

  3、能够有秩序的进行活动。

  活动准备:

  建构区:各种盒子,箱子,积木。

  益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  阅读区:小动物书籍。

  动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  活动过程:

  一、回忆“小动物们的家”

  1、说一说自己知道的小动物。

  师:你们知道什么动物呀?

  2、说一说“小动物的家”

  师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?

  教师小结:每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。有的在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。

  二、我来制作小动物的家。

  1、引出区角。

  师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?

  教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。

  2、介绍区角。

  师:钟老师为你们准备了很多的材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?

  建构区:各种盒子,箱子,积木。

  师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。

  美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。

  师:在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!

  益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。

  师:这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的'家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?

  阅读区:小动物书籍。

  师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。

  三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。

  四、收拾用具,结束活动。

幼儿园托班《动物的家》教案3

  活动目标:

  1、观察、了解动物生存的环境。

  2、认识陆、海、空的动物。

  活动准备:

  1、动物图卡。

  2、绘有底图的纸。

  3、动物园门票。

  4、白色、色纸、胶带。

  活动过程:

  1、想想:

  (1)老师拿出动物的图卡,然后请小朋友想想它们的家在哪里?

  (2)老师展示动物生活环境的书或图片,加深孩子的印象。

  2、拿出一张已画好底图的纸,画有陆地、天空与海洋。

  3、拿出几张动物图卡,如:老鹰、青蛙、小白兔、鱼,请小朋友放在其生长、生活的地方。

  4、老师再拿出一些动物,问小朋友它们的家在哪里?

  5、因为有些小动物的家太远了,有些家被破坏了,所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”

幼儿园托班《动物的家》教案4

  活动目标:

  1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。

  2、安居住场所不同,帮这些动物找到家。

  3、培养幼儿爱护小动物,保护我们共同的家园。 活动准备:

  1、多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】2、各种小动物图片、动物居住场所图片 活动过程:

  一、谈话导入活动,激发幼儿的学习兴趣。

  导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密---喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】

  二、播放课件《动物的家》,让幼儿了解不同动物的生活环境。

  1、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家。

  2、知道不同小动物有不同的居住地,能帮助小动物们找到家。

  三、幼儿动手操作“送动物回家”。

  教师:小动物们玩的太高兴了,都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢?我们一起送它们回家好吗?

  1、介绍小动物的家。

  2、你愿意帮助谁就帮助谁。(出示操作卡,讲解操作要

  求:小动物的家在哪里,就把它粘到哪里,教师指导)。

  四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。

  教师:嘘――你们听,谁在哭?(出示哭泣的小鸟)它偷偷的告诉老师,原来是现在有些人砍伐树木,践踏草地,污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟,你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀?那我们小朋友们快帮它们想想办法,我们要怎么做啊?

  ――好,老师也要和你们一起,保护小动物,爱护我们共同的家园,争做“环保小卫士”。

  延伸活动:

  以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们,回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。

幼儿园托班《动物的家》教案5

  活动目标:

  1.喜欢动物,知道动物生活在不同的环境中。

  2.了解动物的习性与环境的关系

  3.关心喜欢的动物,知道应该保护它们的生活环境。

  4.学习诗歌,并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。

  活动准备:课件,各类动物的图片,

  活动过程:

  一、导入部分:角色扮演,引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣。

  1、配课教师扮演邮递员送邀请函,邀请全班幼儿到动物王国去游玩。师:小朋友们,动物王国邀请我们去参观,你们想不想去呢?

  2.出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑马、蚂蚁、老虎、小鸟等动物生活在这里,引导幼儿观察并回答:它们是谁?家在哪里?

  二、连线游戏,让幼儿自己动手找出动物们的家。

  教师出示PPT里的连线游戏,让幼儿上台操作

  三、有奖转盘游戏

  教师出示事先做好的转盘,上面有各式小动物的头像,游戏开始教师转转盘,幼儿喊停,指针指到哪,就说被指到动物的家(请举手举得好的幼儿完整回答)

  四、学习诗歌《温暖的家》,并进行诗歌仿编。

  教师出示PPT演示《温暖的家》,师:动物朋友们给我们编了一

  首好听的诗歌,我们一起看看吧!

  提问:

  1、清清的小河是鱼儿的家还有是谁的家?

  2、茂密的树林是小鸟的家还能是谁的家?

  3、肥沃的泥土是蚯蚓的家,还能是谁的家?

  4、美丽的花园是蝴蝶的家还能是谁的家?

  五、知道动物生存的环境需要人类保护,初步认知环保意识。 教师:哎?听,这是谁在哭呢?(出示小鱼哭的图片)

  它们的家怎么了?原来很多工厂加工的废水垃圾都排放到了清清的小河里,让小鱼的家变脏了。

  不仅小鱼的家受到破坏,那我们该怎么做?

  六、师小结,舞蹈结束

  教师出示PPT里的小鱼的图片,并说:有很多人也像我们班的小朋友一样热爱保护环境,把我家收拾的清澈舒适,谢谢你们,小朋友我们一起跳支舞吧!

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