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风婆婆和小树叶幼儿园小班教案（精选13篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的风婆婆和小树叶幼儿园小班教案，欢迎大家分享。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 1
教学目标：
1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。
2、积极参加游戏，遵守游戏规则。
教学准备：
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
教学过程：
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。
小朋友看到风来了，小树叶会怎样？
教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
3、学习游戏风婆婆和小树叶。
交代游戏角色和玩法。
今天我们来玩一个风婆婆和小树叶的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来；当你们听到风婆婆说风大了，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说风小了，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。
小朋友在跑的`时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教师扮演风婆婆和幼儿共同游戏34次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
请个别能力强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再次游戏。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 2
教学目标：
让幼儿认识并了解自然界中风的存在及其作用。
通过模仿小树叶随风舞动的情景，培养幼儿的观察力和想象力。
增进幼儿对大自然的喜爱之情，学会用简单的语言表达对风的感受。
教学准备：
多媒体课件，展示风的图片和视频，特别是树叶随风飘动的场景。
彩色卡纸剪成的小树叶若干，每位幼儿一份。
轻快的音乐，模拟风的声音。
宽敞的活动空间，确保幼儿可以自由跑动模仿。
教学过程：
导入环节：播放风的视频，引导幼儿观察并讨论：“你看到了什么？风是怎么来的.？它让什么动了？”
认知环节：利用多媒体展示不同风力下树叶的状态，讲解风的不同等级及其对树叶的影响。
模仿游戏：播放轻快音乐，教师扮演“风婆婆”，幼儿手持小树叶，根据音乐节奏和教师的指示（如“微风来了，小树叶轻轻摇”、“大风来了，小树叶快快跑”）模仿树叶随风舞动的情景。
创意表达：鼓励幼儿自由发挥，想象并表演不同季节、不同天气下树叶与风的故事。
总结分享：请几位幼儿分享自己扮演小树叶的感受，教师总结风与树叶的关系及自然之美。
教学重点：
引导幼儿感受并理解风对树叶的影响，通过游戏体验大自然的奇妙。
教学反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性和参与度，但在活动过程中需注意控制幼儿跑动的速度，确保安全。同时，可以进一步丰富游戏内容，增加互动性和创造性。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 3
教学目标：
认识并理解风作为自然界的一种力量，能带来变化。
通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
教学准备：
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
风的图片或模型，用于展示说明。
故事书或教师自编的风与树叶的故事。
教学过程：
故事引入：讲述一个关于风婆婆带着礼物（如种子、信息）给大地和小树叶的故事，激发幼儿兴趣。
认识风：利用图片或模型，简单介绍风的形成、特点和作用。
手工制作：指导幼儿用彩色纸制作小树叶，并鼓励他们想象风婆婆会带来什么礼物给小树叶，然后添加相应的装饰（如小花、果实等）。
展示分享：幼儿展示自己的作品，并讲述风婆婆给他们的“小树叶”带来了什么礼物。
情感升华：引导幼儿思考风与人类生活的.关系，培养爱护自然的情感。
教学重点：
通过手工制作活动，让幼儿亲身体验风带来的变化，加深对风的理解。
教学反思：
活动过程中，幼儿对手工制作表现出极大的兴趣，但部分幼儿在装饰过程中需要更多的指导和帮助。未来教学中，可以提前准备更多的装饰材料和示例，以便幼儿更好地发挥创意。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 4
教学目标：
培养幼儿倾听和表达的能力，特别是关于自然现象的描述。
激发幼儿对风的感受力和想象力，理解风与周围环境的关系。
增强幼儿保护自然环境的意识。
教学准备：
安静的环境，确保幼儿能专心倾听。
风的音效文件，模拟不同风力的声音。
图画纸、彩笔，供幼儿记录想象。
教学过程：
静听风声：播放风的音效文件，引导幼儿闭上眼睛，专心倾听，并想象自己是一片小树叶，感受风婆婆的悄悄话。
分享感受：请幼儿睁开眼睛，分享自己刚才听到的风声是什么样的，以及想象中的小树叶在做什么。
创意绘画：鼓励幼儿用彩笔在图画纸上画出自己想象中的风婆婆与小树叶的故事，可以是风婆婆带来的.好消息，也可以是风婆婆帮助小树叶解决了什么问题。
作品展示与讲述：幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事，教师和其他幼儿给予积极的反馈。
环保教育：通过讨论风与自然环境的关系，引导幼儿认识到保护树木、减少污染对维护良好风环境的重要性。
教学重点：
培养幼儿对风的感受力和想象力，同时渗透环保教育。
教学反思：
本次活动通过静听风声、分享感受、创意绘画等环节，有效激发了幼儿的想象力和表达能力。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 5
教学目标：
认知目标：让幼儿认识自然界中的风和树叶，了解风对树叶的影响。
情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探索自然的兴趣。
能力目标：通过故事讲述和角色扮演，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
教学准备：
教具材料：彩色卡纸制作的风婆婆和小树叶头饰、手绘或打印的森林背景图、轻柔的风声录音。
环境布置：将教室一角布置成小树林的'模样，挂上树叶装饰，营造自然氛围。
故事脚本：编写《风婆婆与小树叶的奇妙旅行》故事，准备相应的图片或PPT辅助讲述。
教学过程：
导入环节：播放轻柔的风声录音，引导幼儿闭眼聆听，想象自己置身于大自然中，引出主题“风婆婆和小树叶”。
故事讲述：教师戴上风婆婆头饰，手持小树叶头饰，边讲述故事边表演，讲述风婆婆如何带着小树叶进行一场奇妙的旅行，途径不同的地方，遇到不同的朋友。
角色扮演：邀请幼儿选择扮演风婆婆或小树叶，根据故事内容进行简单的情景再现，鼓励幼儿自由发挥，增加互动性。
创意绘画：引导幼儿用彩笔在纸上画出自己想象中的风婆婆和小树叶旅行的场景，培养幼儿的创造力和艺术感知力。
总结分享：请几位幼儿分享自己的画作和旅行故事，教师总结风与树叶的关系，强调自然之美。
教学重点：
通过故事和角色扮演，让幼儿深刻感受风与树叶之间的亲密关系，培养对大自然的热爱和探索欲。
教学反思：
本次活动通过多感官体验，有效激发了幼儿对自然现象的兴趣。但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，未来可通过更多样化的角色和情境设计来吸引所有幼儿的注意。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 6
教学目标：
认知目标：理解风的作用，知道风可以带来变化。
情感目标：感受风婆婆的温暖与关怀，培养感恩之心。
能力目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
教具材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、风铃或自制风动装置。
故事准备：编写《风婆婆的礼物》故事，讲述风婆婆如何用她的力量为森林里的朋友们送去特别的礼物。
教学过程：
故事引入：讲述《风婆婆的礼物》故事，引导幼儿思考风婆婆带来的礼物是什么，它们是如何让森林变得更加美好的。
手工制作：指导幼儿利用彩色纸等材料制作自己的“风婆婆礼物”——可以是风车、风铃或任何能随风摆动的装饰品。
展示交流：幼儿展示自己的作品，并讲述它代表的意义或功能，教师引导大家欣赏并学习如何赞美他人的作品。
实验观察：在户外或窗边，让幼儿观察自己制作的`风动装置在风中的表现，感受风的力量和美妙。
情感升华：引导幼儿讨论风婆婆的善良与慷慨，教育他们学会感恩，珍惜大自然赋予的一切。
教学重点：
通过手工制作和观察实验，让幼儿亲身体验风的力量和美好，培养感恩和珍惜自然资源的意识。
教学反思：
本次活动将理论知识与实践操作相结合，幼儿参与度高，但在手工制作环节，部分幼儿对工具使用不够熟练，未来可加强这方面的训练和指导。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 7
教学目标：
让幼儿认识并了解自然界中风的存在及其作用。
通过故事讲述，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察力和想象力，能简单描述风与树叶的关系。
教学准备：
绘本《风婆婆与小树叶》或自制PPT。
彩色卡纸制作的小树叶若干。
风扇或手摇扇，模拟风的效果。
音乐《风的旋律》，营造氛围。
教学过程：
导入：播放轻柔的风声音乐，引导幼儿闭上眼睛想象自己在风中漫步的场景，引出“风婆婆”的角色。
故事讲述：教师手持绘本或PPT，生动讲述《风婆婆与小树叶》的故事，重点描述风婆婆如何带着小树叶进行奇妙的旅行。
互动环节：
让幼儿扮演小树叶，教师用风扇或手摇扇模拟风婆婆，引导幼儿感受“被风吹动”的感觉。
提问：“小树叶在风婆婆的帮助下去了哪些地方？它看到了什么？”鼓励幼儿大胆表达。
创意表达：幼儿使用彩色卡纸制作的小树叶，在教师的引导下，通过舞蹈或绘画的形式，展现小树叶在风中的.旅行故事。
教学重点：
让幼儿理解风与树叶之间的自然关系，培养对大自然的感知能力。
教学反思：
本次教学活动通过故事讲述和互动体验，有效激发了幼儿对自然现象的兴趣。但需注意，在互动环节中应更加关注幼儿的个体差异，确保每位幼儿都能积极参与并表达自己的感受。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 8
教学目标：
让幼儿了解风的基本特性，如风的大小、方向等。
通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
增强幼儿对环境保护的意识，了解风与树木的关系。
教学准备：
彩色丝带或布条，模拟风中的飘带。
手工制作的“风婆婆”头饰。
户外或宽敞的室内空间。
环保主题的图画或视频。
教学过程：
角色扮演：选一名幼儿戴上“风婆婆”头饰，其余幼儿手持彩色丝带扮演小树叶。
游戏“风婆婆的魔法”：风婆婆通过变换动作（如轻轻挥动手臂、快速旋转等）来模拟不同强度的风，小树叶根据风的强度调整丝带的飘动方式。
环保教育：观看环保主题的图画或视频，讨论树木如何帮助减缓风速、保持空气清洁，引导幼儿认识到保护树木的重要性。
总结分享：鼓励幼儿分享自己在游戏中的.感受，以及学到的关于风和树木的知识。
教学重点：
让幼儿亲身体验风的变化，同时渗透环保教育。
教学反思：
游戏化的教学方式深受幼儿喜爱，但在实施过程中需确保安全，避免幼儿因追逐而受伤。此外，环保教育环节需更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 9
教学目标：
引导幼儿感受音乐的节奏与风的关系。
通过舞蹈表演，提升幼儿的身体协调性和艺术表现力。
培养幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：
节奏感强的音乐，如《风之舞》。
简单的舞蹈动作图解或视频教程。
宽敞的活动场地，布置成舞会的氛围。
教学过程：
音乐导入：播放《风之舞》音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
舞蹈学习：教师展示或播放舞蹈动作图解/视频，教授幼儿一套简单的.“风婆婆与小树叶”的舞蹈动作。
分组练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握动作要领。
舞会表演：在舞会氛围中，幼儿分组或集体进行舞蹈表演，展示学习成果。
教学重点：
通过舞蹈表演，让幼儿在音乐与舞蹈中体验风的韵律美。
教学反思：
舞蹈教学激发了幼儿的参与热情，但在准备过程中应充分考虑到幼儿的年龄特点和能力水平，确保舞蹈动作简单易懂，便于幼儿掌握。同时，在表演环节应给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强其自信心和表现欲。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 10
教学目标：
认知目标：让幼儿认识自然界中的风和树叶，了解风能使树叶飘动的基本原理。
情感目标：培养幼儿对大自然的兴趣和探索欲，激发爱护环境的情感。
能力目标：通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：
彩色卡纸制作的小树叶若干。
风婆婆头饰及服装（可用布艺简单制作）。
《风婆婆与小树叶》绘本或自制故事图片。
轻柔的背景音乐。
室外活动场地（如果条件允许）或室内布置成小树林的场景。
教学过程：
导入环节：教师扮演风婆婆，随着轻柔的音乐缓缓走进教室，用生动的语言介绍自己：“小朋友们，你们好！我是风婆婆，今天我要带你们一起去探险，想不想知道我们要去哪里呢？”
故事讲述：利用绘本或图片，讲述《风婆婆与小树叶》的故事，强调风婆婆如何轻轻吹过，小树叶就快乐地跳起舞来，最后飘向远方。
角色扮演：邀请幼儿选择自己喜欢的小树叶角色，戴上小树叶头饰，教师继续扮演风婆婆，引导幼儿随着音乐模仿树叶飘动的动作，体验风的力量。
创意延伸：组织幼儿分组，用彩笔在树叶上画画，装饰成独一无二的小树叶，并分享自己的'“小树叶”会去哪里旅行，遇到了什么有趣的事情。
总结分享：引导幼儿回顾今天的活动，谈谈自己的感受，强调自然的美好和保护环境的重要性。
教学重点：
让幼儿理解风与树叶之间的关系。
培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
教学反思：
本次活动通过角色扮演和故事讲述，有效激发了幼儿的兴趣和参与度，但在角色扮演环节，部分幼儿可能因害羞而不够投入，未来可设计更多互动环节鼓励每位幼儿参与。同时，加强环保教育的渗透，让幼儿在享受自然之美的同时，学会珍惜和保护我们的环境。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 11
教学目标：
知识目标：了解风的基本特性及其对自然界的影响。
技能目标：通过动手实验，观察并描述风的作用效果。
态度目标：培养幼儿科学探索的精神和团队合作的能力。
教学准备：
风扇或扇子。
纸屑、羽毛、气球等轻质物品。
风婆婆形象的海报或PPT展示。
实验记录表。
教学过程：
引入话题：展示风婆婆的海报或PPT，简要介绍风婆婆的“魔法”——创造风。
探索实验：
小组活动：每组分配风扇（或扇子）、纸屑等物品，引导幼儿观察当风扇开启（或扇子扇动）时，纸屑等轻质物品的变化。
记录观察：鼓励幼儿将观察到的现象记录在实验记录表上，如“纸屑飞起来了”、“羽毛飘得更远了”。
分享讨论：各组派代表分享实验发现，教师总结风的作用和特性。
创意应用：引导幼儿思考生活中风的其他应用，如风力发电、帆船航行等，并尝试用简单的图画表示。
结束总结：强调风在自然界中的重要作用，鼓励幼儿继续探索更多关于风的.秘密。
教学重点：
观察并理解风对物体的作用。
培养幼儿的科学思维和探索精神。
教学反思：
实验环节充分调动了幼儿的积极性和好奇心，但部分幼儿在实验记录上遇到困难，未来可提前准备更具体的记录表模板，并加强指导。同时，增加更多与幼儿生活贴近的实例，使科学知识更加生动有趣。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 12
教学目标：
让幼儿认识自然界中风的作用，以及树叶随风舞动的现象。
通过角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
引导幼儿感受音乐节奏，学习简单的舞蹈动作，提升身体协调能力。
教学准备：
物质准备：彩色卡纸制作的树叶头饰、风婆婆的披风、轻快的背景音乐。
环境布置：将教室一角布置成“小树林”，用绿色布料或纸板模拟树木。
故事脚本：编写简短的风婆婆与小树叶互动的`故事。
教学过程：
导入环节：老师讲述风婆婆与小树叶的故事，激发幼儿兴趣。
角色扮演：
邀请一位幼儿扮演风婆婆，穿上披风，其他幼儿戴上树叶头饰成为小树叶。
风婆婆（幼儿）用动作模拟风的大小，小树叶（幼儿）根据风的强弱做出不同的舞动姿态。
舞蹈学习：
播放轻快的音乐，教师示范几个简单的舞蹈动作，如摇摆、旋转等，引导幼儿模仿。
全体幼儿跟随音乐，边跳边唱，享受舞蹈带来的快乐。
创意表演：
鼓励幼儿自由发挥，创造出属于自己的“风中小树叶”舞蹈。
分组进行表演，每组展示后给予掌声鼓励。
教学重点：
让幼儿在游戏中体验风与树叶的关系，增强对自然界的感知。
通过舞蹈学习，提升幼儿的身体协调性和节奏感。
教学反思：
本次活动成功地将自然现象融入游戏之中，幼儿兴趣浓厚，参与度高。
舞蹈学习部分，部分幼儿可能因年龄较小，动作掌握不够熟练，需在未来活动中加强练习。
创意表演环节激发了幼儿的想象力和创造力，但需注意时间控制，确保每位幼儿都有展示的机会。
风婆婆和小树叶幼儿园小班教案 13
教学目标：
增进幼儿对风的认识，了解风对自然环境的影响。
通过故事讲述和手工制作，提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
培养幼儿爱护自然环境的意识。
教学准备：
物质准备：彩笔、纸张、剪刀、胶水、风婆婆和小树叶的模型或图片。
故事材料：准备关于风婆婆帮助小树叶旅行的故事书或自制PPT。
教学过程：
故事讲述：老师讲述风婆婆如何带着小树叶去旅行的故事，引导幼儿想象风的力量和美妙。
手工制作：
幼儿用彩笔在纸上画出自己心中的风婆婆和小树叶。
使用剪刀和胶水，将画好的图案剪下并粘贴在另一张纸上，制作成一个简单的旅行场景。
分享展示：
幼儿轮流展示自己的作品，并讲述风婆婆和小树叶在旅行中遇到的故事。
教师和同伴给予正面评价和鼓励。
教学重点：
强调风在自然界中的积极作用，培养幼儿对自然现象的正面认知。
通过手工制作，锻炼幼儿的.动手能力和创造力。
教学反思：
故事讲述环节成功吸引了幼儿的注意力，但需注意语速和语调的变化，以保持幼儿的兴趣。
手工制作部分，幼儿表现出较高的积极性和创造力，但需注意安全使用剪刀等工具。
分享展示环节促进了幼儿之间的交流和表达能力，需进一步鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
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