幼儿园小班语言水果歌教案设计
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幼儿园小班语言水果歌教案设计

时间:2021-11-11 14:38:48 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班语言水果歌教案设计

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言水果歌教案设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言水果歌教案设计

  幼儿园小班语言水果歌教案设计 篇1

  活动目标:

  1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程:

  一、导入。

  今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、仔细看看,它们有颜色吗?(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》。

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

  3、给葡萄编。

  现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、幼儿园小班儿歌教案《水果歌》游戏。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  幼儿园小班语言水果歌教案设计 篇2

  活动背景:

  生活中,在孩子接触到各种水果时,漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候,我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征,孩子们对水果的颜色很感兴趣,会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”,老师也会将水果藏起来问孩子:“什么水果红红的`?”,孩子们会说:“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味,我想不如以此开展一个创编儿歌的活动,让孩子体验创编儿歌的乐趣,既可以巩固对颜色的认识,又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

  一、活动目标:

  1、知道儿歌的名称,理解儿歌内容,并且初步学会儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,会说普通话。

  二、活动准备:

  图谱,半圆形的座位,人手一张水果图片。

  三、活动重、难点:

  1、知道水果的颜色,并用合适的词说出来。

  2、知道自己拿到的水果是什么颜色,并用儿歌里的句子说一说。

  四、教学手段

  谈话法,提问法,多媒体辅助。

  活动过程:

  一、导入

  出示水果图片,引导幼儿说说熟悉的水果。

  教师:前几天我们认识许多的水果了,小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果,它是什么颜色的?(幼儿自由发言)

  (设计意图:通过让幼儿观察图片,激发幼儿的自身生活经验,说说自己喜欢的水果是什么颜色,初步揭示主题。)

  二、提出问题。

  1、玩猜谜游戏。

  师:原来你们认识这么多水果呀,现在我开考考你们,我们来玩猜谜游戏。

  2出示图谱。

  ①、什么水果红红的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

  教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的、(引导幼儿把话说完整)

  ②、什么水果绿绿的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

  出示西瓜图片。

  教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的、(表扬鼓励幼儿)想一想,夏天我们最爱吃的,圆圆的甜甜的——西瓜

  ③、出示葡萄图片。

  什么水果紫紫的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

  教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的、

  ④、出示香蕉图片。

  什么水果黄黄的、(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

  教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的、

  3、教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了。

  (启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

  (设计意图:幼儿通过猜谜游戏,激发幼儿的活动兴趣,知道苹果是红红的,西瓜是绿绿的,葡萄是紫紫的,香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱,理解儿歌内容和特征,能初步熟悉儿歌的句型并进行学习,感受儿歌带来的乐趣,发展幼儿观察和语言表达能力。)

  三、给儿歌取名字。

  教师:小朋友说的都很棒、可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字、(幼儿思考,自由讨论)

  教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做《水果歌》、跟老师读两遍,《水果歌》、现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍)。

  小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

  (设计意图:幼儿学习儿歌后,教师与幼儿一起探讨儿歌的名字,对儿歌内容进行小结,知道水果有益我们的身体健康,应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

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