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幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板（精选12篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 1
活动目标：
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：
1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
（1）幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？
（2）幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）一起品尝丰收的水果
一、设计意图
现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的`乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。
二、各环节的处理
第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。
第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”
第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。
在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。
三、反思
从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 2
【活动目标】
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
【活动准备】
自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
【活动过程】
一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣
师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。(引导幼儿观察封面)
师：这是书的封面，封面上画了什么?
1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)
小车上装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?
引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
3、(第2页)小妹妹在干什么?她的小车里装了什么?小鱼给谁吃?请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜对了?
4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。
5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么?
继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。
6、(第3页)这个小弟弟在干什么?小车里装了什么东西?谁最喜欢吃肉骨头?里面是不是藏着小狗?(打开小门)
小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢?
引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。
二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。
幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。
三、拓展思维、提升经验
1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的.东西送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。
2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，XX真好吃。)
3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应：
小兔——萝卜小猫——鱼小狗——肉骨头
4、看看X老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀?糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说?
5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。
6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。”
附：《拉小车》
拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。
拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃
拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，萝卜真好吃。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 3
活动目标：
1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。
2.能让宝宝喜欢做游戏，并感受游戏的快乐。
3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。
4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
1.拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2.录音机一台，磁带若干。
活动过程：
一、开始部分：以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要一路上要经过许多红绿灯，我们该怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？（幼儿回答）
二、基本部分：
1．幼儿与老师一起玩拉小车。
2.做游戏：送水果：幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭 在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？
3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
4.一起品尝丰收的水果
三、结束部分：
整理活动，小结本节活动情况，表扬能力强的幼儿，鼓励胆怯的幼儿。
活动反思：
活动中，教师要把主要精力放在帮助孩子提高推车保持平衡的.能力上，注意围绕教育目标设计教育活动，注意指导的针对性。活动中。我觉得教师要正确的示范，引导孩子，只有教师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在教师的示范引导下体验到了游戏的快乐感。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 4
活动目标：
培养幼儿手眼协调能力和肌肉力量。
通过合作游戏，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。
提高幼儿听从指令、遵守规则的习惯。
活动准备：
适宜幼儿拉动的小车若干辆。
彩色小球或其他适合幼儿抓握的小物品若干。
平坦安全的室内或室外活动场地。
活动过程：一、导入活动
教师简单介绍活动内容和目的，激发幼儿参与兴趣。
教师示范如何正确拉动小车和捡拾小球。
二、主体活动
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一辆小车和一些小球。
每组幼儿排队，轮流拉动小车到指定区域，然后捡拾一个小球放回小车中。
教师观察幼儿操作过程，适时给予指导和帮助，确保活动安全进行。
三、结束活动
教师总结活动情况，表扬表现积极的`幼儿。
教师引导幼儿一起收拾活动场地，培养幼儿良好的行为习惯。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 5
活动目标：
锻炼幼儿的平衡感和方向感。
通过游戏，培养幼儿的耐心和细心。
促进幼儿对颜色或形状的认知。
活动准备：
装饰有不同颜色或形状的小车若干辆。
贴有相应颜色或形状标记的.纸箱或篮子作为目标点。
活动过程：一、热身活动
教师带领幼儿做简单的热身运动，如小手拍拍、小脚跳跳等。
教师介绍今天的活动主题和规则。
二、主要活动
教师将幼儿分成小组，每组分配一辆装饰有小车。
教师示范如何拉动小车并准确停靠在目标点。
每组幼儿轮流进行游戏，教师观察并适时给予指导。
三、游戏拓展
教师可以根据幼儿的兴趣和表现，增加游戏的难度和趣味性，如设置障碍物、增加转弯等。
教师鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 6
活动目标：
培养幼儿的观察力和反应能力。
通过游戏，加强幼儿对数字或数量的认识。
激发幼儿参与集体活动的热情。
活动准备：
装饰有小车，车身标有数字或数量图案的玩具车若干辆。
贴有相应数字或数量标记的停车位。
活动过程：一、激发兴趣
教师出示装饰有小车的.玩具，吸引幼儿的注意力。
教师简单介绍游戏规则和玩法。
二、游戏开始
教师将幼儿分成小组，每组分配一辆玩具车。
教师发出指令，如“找到数字3的小车并停到对应的停车位”，幼儿根据指令寻找并完成任务。
教师根据幼儿的完成情况，适时调整指令的难度和复杂度。
三、活动总结
教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬积极参与的幼儿。
教师引导幼儿分享游戏中的感受和收获，增强幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 7
活动目标：
练习拉着玩具走，发展动作的协调性。
体验玩小车玩具的乐趣。
活动准备：
人手一辆小车玩具。
活动过程：
导入：
教师出示小车，激发幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，你们看这是什么呀？它有一个好听的名字叫做小车。我们要和它成为好朋友，一起玩游戏。”
准备活动：
教师引导幼儿一起模仿小车的'动作，如轮子滚动、前进、后退等。
游戏《拉小车》：
教师讲解游戏规则：“我们要扮演小司机，每人选择一辆小车玩具。我们要拉着小车走，不能推也不能抱。”
教师示范拉小车的正确姿势，并请幼儿模仿。
幼儿自主练习拉小车，教师在旁指导，注意纠正幼儿的动作。
游戏《小车快快跑》：
教师：“现在，我们要来一场小车比赛，看看谁的小车跑得最快！”
教师设置起点和终点，并组织幼儿进行比赛。
比赛结束后，教师颁发“小司机”证书，以资鼓励。
结束活动：
教师引导幼儿整理小车，并放回指定位置。
教师：“我们今天玩得很开心，小车也累了，我们把它送回家吧。”
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 8
活动目标：
练习拖拉玩具走，提高动作的协调性和平衡感。
感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
每人一辆小车玩具，小铃铛若干。
活动过程：
导入：
教师播放欢快的.音乐，吸引幼儿的注意力。
教师：“小朋友们，今天我们要和小车玩具一起跳舞！”
热身活动：
教师引导幼儿随着音乐节奏，模仿小车的动作，如轮子滚动、车身摇摆等。
游戏《小车拉拉乐》：
教师：“现在，我们要来玩一个游戏，叫做‘小车拉拉乐’。”
教师示范：将小铃铛系在绳子上，让幼儿拉着绳子走，使小铃铛发出声音。
幼儿分组进行游戏，每组选择一个幼儿拉着绳子，其他幼儿跟随其后，模仿小车的行驶。
游戏《小车接力赛》：
教师将幼儿分成若干小组，每组一辆小车。
教师：“现在我们要进行小车接力赛，看哪个小组的小车最先到达终点！”
幼儿分组进行接力比赛，教师在旁指导。
结束活动：
教师引导幼儿整理小车和铃铛，并放回指定位置。
教师：“今天我们玩得很开心，下次我们还可以继续玩更多有趣的游戏！”
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 9
活动目标：
通过拖拉小车，锻炼幼儿的手臂力量和身体协调性。
培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
活动准备：
小车玩具、障碍物（如绳子、圈等）、玩具宝藏。
活动过程：
导入：
教师出示小车玩具和障碍物，激发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天我们要开着小车去冒险，寻找宝藏！”
准备活动：
教师引导幼儿复习拖拉小车的正确姿势和动作。
游戏《小车大冒险》：
教师设置障碍路线，如绕过绳子、穿过圈等。
教师：“小朋友们要拉着小车，绕过障碍物，找到宝藏！”
幼儿按照障碍路线，自主练习拖拉小车，教师在旁指导和鼓励。
游戏《寻找宝藏》：
教师将玩具宝藏藏在教室的某个角落。
教师：“现在，我们要去寻找宝藏！看看谁能第一个找到宝藏！”
幼儿拉着小车，根据教师的`提示，寻找宝藏。
结束活动：
找到宝藏的幼儿与同伴分享喜悦，并展示找到的宝藏。
教师引导幼儿整理小车和障碍物，结束活动。
教师：“今天我们的冒险之旅结束了，下次我们再来探索更多有趣的冒险吧！”
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 10
活动目标：
增强幼儿的大肌肉运动能力，通过拉小车锻炼上肢力量。
培养幼儿的平衡感和方向感，学会在拉车时保持身体稳定。
通过模拟探险情境，激发幼儿的'好奇心和探索欲望。
活动准备：
多辆适合幼儿大小的小车。
绘制简单的探险地图，标记出起点、终点和沿途的障碍。
准备一些模拟障碍物，如绳子、小垫子等。
活动过程：
热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体热身，如伸展、跳跃等。
介绍活动：向幼儿介绍小车探险游戏，讲解游戏规则和注意事项。
探险开始：幼儿按照地图指示，拉着小车从起点出发，沿途穿越各种障碍，到达终点。
分享体验：探险结束后，组织幼儿分享自己在探险过程中的感受和经历。
放松活动：教师引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打肌肉等。
活动意义：
通过小车探险游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了在探险过程中保持冷静、解决问题。同时，游戏也增强了幼儿的团队协作能力和社交技能。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 11
活动目标：
培养幼儿对车辆的认知，了解小车的基本构造和驾驶方法。
提高幼儿的观察力和动手能力，学会组装简单的小车。
通过角色扮演，增强幼儿的`社会交往能力，体验合作的乐趣。
活动准备：
各种小型车辆模型及其组装部件。
司机帽、方向盘等角色扮演道具。
简易的“停车场”场景设置。
活动过程：
认知导入：向幼儿介绍车辆的基本构造和驾驶方法，展示各种车辆模型。
动手实践：教师指导幼儿动手组装小车，培养观察力和动手能力。
角色扮演：幼儿扮演小车司机，戴上司机帽，模拟驾驶小车在“停车场”中行驶。
合作游戏：组织幼儿进行小车接力赛，体验合作的乐趣。
分享交流：活动结束后，引导幼儿分享扮演司机的心得和感受。
活动意义：
通过快乐的小车司机活动，幼儿不仅了解了车辆知识，还培养了观察力和动手能力。同时，角色扮演和合作游戏也促进了幼儿的社会交往能力发展。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案 12
活动目标：
培养幼儿的音乐节奏感，通过拉小车与音乐相结合进行律动。
增强幼儿的协调性和灵活性，学会在音乐节奏中控制小车的速度和方向。
通过音乐游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
准备节奏明快的'音乐。
多辆装饰成音乐元素的小车（如装饰有音符、乐器图案等）。
简单的音乐道具，如小鼓、铃铛等。
活动过程：
音乐热身：教师带领幼儿进行简单的音乐律动，活跃气氛。
介绍活动：向幼儿介绍小车音乐会游戏，讲解游戏规则和注意事项。
音乐律动：幼儿在音乐节奏中拉着装饰成音乐元素的小车进行律动，尝试控制小车的速度和方向。
音乐游戏：组织幼儿进行音乐接力赛，每个幼儿在音乐节奏中拉着小车前进，到达终点后交换下一位幼儿。
创意表演：鼓励幼儿利用小车和音乐道具进行创意表演，展现自己的想象力和创造力。
放松总结：活动结束后，引导幼儿分享自己在音乐游戏中的感受和体验，教师进行简要的总结和放松活动。
活动意义：
通过小车音乐会活动，幼儿不仅培养了音乐节奏感和协调性，还激发了创造力和想象力。音乐游戏的形式也让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了合作和分享的精神。
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