幼儿园大班《云朵面包》教案(通用5篇)
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幼儿园大班《云朵面包》教案

时间:2023-10-31 11:41:05 晓怡 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园大班《云朵面包》教案(通用5篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园大班《云朵面包》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《云朵面包》教案(通用5篇)

  幼儿园大班《云朵面包》教案 1

  活动目标:

  1、尝试读图观察,理解故事情节,大胆参与讲述和表达。学习词语:小心翼翼、忽忽悠悠。

  2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感,萌发对家人的关心和热爱。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《云朵面包》。

  活动过程:

  一、小猫全家福

  1、展示全家福

  今天老师带来了一张相片,你们看看,上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?

  2、引出故事

  你们家里也有各种各样的全家福,今天老师给你们带来小猫一家的故事,一起来听听吧!

  二、分页欣赏绘本,理解绘本内容,体验情感。

  1、教师讲述故事开头,猜想情节。

  ①天气怎么样?

  ②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?

  ③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?

  2、讲述故事第二部分,学习词语。

  ①猫兄弟它们来到了哪里?发现了什么?

  ②小云朵好轻好轻,我们怎么拿回家呢?

  ③故事中,猫兄弟怎么做的?谁来试一试。(学习词语:小心翼翼)

  3、讲述故事第三部分,参与体验。

  ①妈妈打算用这朵云来做什么?

  ②妈妈说我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?

  ③猜猜云朵面包会是什么味道?

  4、讲述故事第四部分,体会对爸爸的关心。

  ①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?

  ②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了,她心里会怎么想?

  ③如果你爸爸也饿着肚子去上班,你会对他说什么?

  5、讲述故事第五部分,体验找爸爸情节。

  ①时间差不多了,面包出炉了,它是怎么出炉的呢?

  ②吃了云朵面包,猫妈妈和兄弟俩发生什么事?

  ③猫兄弟飞到哪里去?我们帮忙呼喊爸爸。

  ④风越来越大,他们有危险了,那他们是继续找还是放弃呢?

  6、讲述故事第六部分,体会爸爸的心情。

  ①爸爸到底在哪儿?

  ②爸爸看到猫兄弟是什么表情?爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢?

  ③爸爸吃了面包以后,发生了什么变化?

  ④爸爸飞进了哪里?你们觉得爸爸上班有没有迟到?他应该感谢谁?

  ⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包,最后飞回家了。

  ⑥这真是一个温馨的故事,我们再来完整欣赏一遍故事,听听故事的题目叫什么?

  三、完整阅读绘本,进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。

  1、教师播放课件【整体欣赏】,请幼儿完整地阅读绘本。

  2、讨论:

  ①故事的题目叫什么?

  ②故事中的我是谁?

  ③你们喜欢这一家人吗?为什么?

  ④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,还会有些什么味道呢?

  四、萌发对家人的关心和热爱,升华情感。

  讨论:如果你也有一个云朵面包,吃了也能飞起来,你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢?

  教学反思:

  近年来,绘本阅读越来越受到大家的关注,作为以图画为主,文字少而精美,画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象,往往有童话般的美好,吸引学生的`目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,同时也是低年段写话入门的优质材料。

  好的绘本每张图画都有丰富的内涵, 图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和爱的教育,而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事,绘本不仅仅有绘画,还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法,通过精心的拼贴来构图,让画面充满了美感、质感,富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵,不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐,一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议,这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。

  在科组有经验老师的指导下,本次绘本课思路清晰,重点突出,有值得记录的好的环节,也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞,教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟,为日后的教学积累了宝贵的经验。

  幼儿园大班《云朵面包》教案 2

  活动过程:

  (一)出示绘本,回忆故事情节。

  师:你喜欢云朵面包吗?它有哪些神奇的力量?云朵面包师怎么做出来的呢?

  (二)交流云朵面包的制作过程。

  (三)欣赏音乐,感受音乐轻快地节奏。

  听音乐后提问:听了音乐你想做什么?

  (四)分段欣赏音乐,表现做面包的动作。

  1. 摘云朵。

  (1) 模仿摘云朵动作。

  (2) 听音乐。分角色练习小猫从树上摘云朵的动作。

  2. 揉面团。

  (1) 模仿揉面团动作,面包的变化动作,听音乐看图谱,练习揉面团与面包动作相结合。

  (2) 尝试在圈上合作进行完整练习。

  3. 烤面包:

  (1) 两幼儿示范烤箱的动作。

  (2) 观察课件演示,交流自己看懂了什么。了解圈上两个角色的动作变化。

  (3) 模仿面包进烤箱,发酵由小变大。

  (4) 练习圈上动作,听音乐进行烤箱开合和面包移位动作。

  (五)完整欣赏音乐,回顾角色的动作。

  (六)完整游戏,感受合作游戏的.快乐。

  1. 听音乐,回顾每种角儿在各个环节的动作变化。

  2. 自主选择角色,在合作与交换游戏伙伴的过程中,展现云朵面包的制作过程没感受游戏的快乐。

  幼儿园大班《云朵面包》教案 3

  活动目标:

  1.通过观察画面,大胆表述自己的猜想,感受故事的神奇色彩。

  2.通过整体欣赏绘本,感受温暖的亲情。

  3.在感知绘本内容的基础上,理解角色特点。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对绘本的理解。

  活动准备:

  绘本PPT

  活动过程:

  一、认识人物,激发兴趣。

  1.今天我带来了一本好看的绘本,绘本中的人物是谁呢?我们一起来认识一下。(出示图片)

  2.这是谁?(猫爸爸)你怎么知道的?它准备干吗去呢?这又是谁?(猫妈妈)她在干什么呢?他们还有一对可爱的宝宝!

  二、观察画面,大胆猜想。

  1.今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。(出示图片)你发现了什么?小猫为什么会飞起来?小猫手里拎着面包想送给谁呢?为什么是送给爸爸?

  2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢?(出示图片)爸爸为什么也飞起来了?神奇的面包是哪来的呢?(出示做面包的'图)我们一起学做面包吧!这么神奇的面包是用什么做的呢?我们一起来欣赏绘本吧!

  三、整体欣赏,感受故事的神奇色彩。

  1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。

  2.咦,这是什么呀?他们是怎样拿云朵的?谁来学一学?

  3.吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。

  4.爸爸一定很饿了,我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。

  四、拓展交流,分享亲情

  1.(出示绘本书)你喜欢这个云朵面包吗?你觉得这本绘本美在哪里?

  2.这本书还有许多美丽的小秘密,我们下次再一起看好吗?

  课后反思:

  绘本看过很多,但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上,怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后,在上课前我到觉得轻松了,上课时也是如此。

  绘本课的基调就是轻松的,阅读本身就是一件快乐的事情,在阅读中进行语言的训练,并让孩子们爱上阅读。根据绘本故事,我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动,给我很多感受。

  课上,教学节奏掌握得不好,另外对语言不够敏感,对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价;对孩子的了解不够,他们自己在家已经接触过这个绘本,了解这个故事,因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。以后的绘本教学课上,我主要将在以下几方面做改进:

  1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;

  2.教学时要善于运用绘本画面的细节;

  3.充分拓展绘本留给我们的想象空间,让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;

  4.结合绘本内容,找准语言训练点。

  幼儿园大班《云朵面包》教案 4

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  活动目标 :

  1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐。

  2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

  3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法,能够简单推理后续故事内容。

  活动准备:

  经验准备: 熟悉绘本,预设关键性问题提问,了解图画书细节

  物质准备: ppt ,公交车教具

  活动过程:

  一、揭示绘本名字,激发幼儿兴趣

  1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的面包呢?

  (学生自由分享)

  有一种面包你们肯定没吃过,它就藏在一本书里。是什么呢?

  2、读书名:读了书名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你还看到了什么?

  是呀,书的封面就像书的眼睛,小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?

  我们赶快去读一读吧!

  (出示图)这座屋子里住着小猫一家,天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

  ps: 有时间的话,阔以去做简单的作者及摄影简介,开拓幼儿眼界。

  介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作,这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦

  介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得非常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉

  二、走进绘本,品尝“云朵面包”的丰富味道。

  1、出示课件:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。

  (看图:哪一个是我?你怎么知道的?)

  2.出示PPT课件,引导孩子观察细节,猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3.故事中情景预设:感受爱的主题

  孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来……)

  就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着“爸爸!”,递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛,山羊叔叔看着猫爸爸,满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?

  爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感动的.的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱的味道。)

  是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!

  Ps: 预设性课程,做一些预备的关键提问,同时注重孩子的课堂反应,生成性一些问题。

  三 活动延伸:新的《云朵面包》,新的味道。

  云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着你来创造。刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来,谁看见了?谁也吃了云朵面包?又发生什么故事呢?

  请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会,我们就来品尝你的云朵面包,好吗?

  幼儿园大班《云朵面包》教案 5

  活学目标:

  1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语,分享阅读的快乐。

  2、体验家的温馨气息,感受家庭成员之间的关爱之情。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  (难点)准备:

  PPT课件

  过程:

  一、封面导入,初步感受家的温暖。

  今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面,你看到了什么?

  二、阅读绘本,理解故事内容。

  1、这个“我”是谁?谁还在睡觉?少了谁?妈妈去哪儿了?

  2、什么是“奇妙”?可能会发生什么奇妙的事情呢?

  3、他们发现了什么?他们是怎么做的?什么是“小心翼翼”?让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

  4、妈妈结果小猫们的云朵,会怎么做?我们看看妈妈是怎么做的?(播放面包制作过程图)

  5、全家人都吃早饭了,爸爸怎么啦?望着爸爸急匆匆的身影,妈妈会怎么样?妈妈会说什么?(省略号的含义)

  6、妈妈轻轻打开烤箱,猜一猜会发生什么奇妙的事?

  7、猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊!这时,他们会想到谁?他们会说什么?

  8、看看他们是怎么做的`?他们找到爸爸了吗?

  9、猫爸爸接过儿子递过来的面包,心情怎样?站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了,他们是什么表情?会说些什么呢?

  10、神奇的事又发生了!吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦?

  11、爸爸迟到了吗?你从哪里看出来的?

  三、完整阅读绘本

  1、给故事取名。

  2、介绍绘本作者

  3、完整阅读绘本

  四、体会故事温情

  1、体会故事中家人间的爱,大胆表述对自己家人的爱。

  2、再次看面包制作图,一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。

  活动反思:

  1、拥有有趣的中心话题,把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

  2、教师有较强的语言感染力,始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

  3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理,使教学活动更加有趣、生动。

  建议:

  在环节的安排上,可以先让幼儿自主阅读,谈谈你最喜欢哪一页?看不懂哪一页?然后再回到教师带领下的故事讲述,最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移,可以讨论:我们如果有云朵面包会给谁?为什么给他?摒弃问答式,让幼儿敞开来尽情地说、翻、看,零距离地接触到绘本。

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