幼儿园中班社会活动《动物园》教案(通用8篇)
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幼儿园中班社会活动《动物园》教案

时间:2022-05-18 17:02:05 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班社会活动《动物园》教案(通用8篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班社会活动《动物园》教案,欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动《动物园》教案(通用8篇)

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇1

  活动目标:

  1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。

  2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。

  3、培养幼儿初步的自我保护意识。

  4、知道动物是人类最好的朋友。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  动物园图片一张。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿活动兴趣。

  启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园:“你们去过动物园吗?你喜欢什么动物?你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的?”

  二、引导幼儿观察图片,评价图中幼儿的行为是否安全,为什么?

  幼儿看图讨论后小结:图上的小朋友在逛动物园时,翻越栏杆,有时用树枝或石头挑逗动物,这样做,如果动物发脾气,就会向他攻击,使他受到伤害,有时他站在离水平很近的地方看动物,还想捞水里的东西,这样做很容易掉进水里,发生危险,小朋友拿手里的食物去喂小动物,这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害,也是很不安全的。图上的小朋友不懂怎样保护自己。我们不能向他们学习。

  三、讨论:怎样做才能保护自己不受动物伤害呢?

  幼儿大胆讲述自己的想法后,师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。

  启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题,教育幼儿做一个文明的游客。

  活动延伸:

  在区角游戏中玩逛动物园的跳棋,进一步加强幼儿的自我保护意识。

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇2

  活动目标:

  1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

  2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

  活动准备:

  1、高矮不同的动物玩具,如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

  2、小班幼儿用书12月分册第10页。

  活动过程:

  1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物,引发幼儿参与活动的兴趣。

  2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具,边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠,教师:"下面要来一个比它高的动物,你们猜猜是谁?"幼儿猜完后再出示,请幼儿比较、辨识。这样依次出示5—8中动物。

  3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

  4、比较、辨识动物园中房子的高矮,请动物住进新居。(结合幼儿用书"动物园"画面)

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇3

  教学目标

  1、学习响亮地发出zh、ch、sh。

  2、复习巩固对动物玩具(狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象)名称及外形的认识。

  3、学习短句:“这是××,××是(有)。,我喂××吃东西

  4、体验游戏带来的快乐。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备

  1、各种动物玩具若干

  2、积木若干块,围成“动物园”

  教学重点难点

  一边喂小动物,一边说:这是××,××是(有)、我喂××吃东西。

  教学过程

  (一)、出示个别动物玩具,请幼儿说出玩具名称和主要特征

  1、大象提问

  (1)、这是什么?(大象)

  (2)、大象的鼻子是什么样子的?(长长的)

  2、狮子提问

  (1)这是什么?(狮子)

  (2)狮子头上有什么?(有长长的毛)

  (二)出示事前用积木围成的“动物园”

  老师每拿出一样动物玩具,就请幼儿说出名称及特征,然后放在“动物园”

  (特征不明显的不必讲特征,只讲名称)

  (三)喂动物

  1、老师说:“小动物肚子饿了,要请小朋友喂东西给她们吃,上来喂的小朋友要讲一句话,如要喂公鸡,你就说:“我喂公鸡吃东西。”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。

  2、发给喂食的幼儿一块积木,让幼儿分组排队上前喂食

  3、每个动物可先后接受几个幼儿喂食

  (四)小的动物吃饱了,下次我们再喂。

  活动反思:

  自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇4

  设计意图:

  这次活动结合托班幼儿的年龄特点,小肌肉群发展不够完善、动作不协调,而模仿能力强的特点,采用游戏方法,让幼儿在游戏中学习。

  教学目标:

  1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

  2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

  教学准备:

  1、布置情境:小桥、山洞及动物园等。

  2、各种玩具动物及拼图若干件。

  指导重点:组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣,按扣等。

  教学过程:

  一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

  师:小朋友们,今天老师带你们到动物园去,我们上车了,嘀嘀——。

  二、在路上放音乐:引导幼儿走过小桥,钻过山洞。

  1、走小桥

  师:请注意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危险,请把车速放慢一点。

  2、钻山洞

  师:请注意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。

  3、动物园门口

  师:汽车到站了,“咝——”

  阿姨:小朋友们好,欢迎你们到动物园来。

  师:阿姨,你们有什么事情需要我们帮忙吗?

  阿姨:有,有,新年快到了,我做了一批玩具,准备送给大家,可是玩具还没有做完呢。

  师:我们帮你做吧!

  三、在动物园里

  1、引导幼儿喂动物,提醒幼儿不掉饭粒。

  2、帮阿姨做动物,初步学习扣纽扣的技巧。

  阿姨:喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

  师:请小朋友看好扣眼在这里,请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好,再使劲按,就扣好了。

  四、活动评价

  师:小朋友真棒!小朋友真能干!

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇5

  学习目标

  1.了解参观动物园要遵守的规则,培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。

  2.用清楚完整的语言表达见闻,发展语言表达能力。

  活动准备

  1.提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。

  2.幼儿自备参观动物园的照片。

  3.《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。

  4.轻快的音乐。

  活动过程形式:集体/小组

  1.请幼儿出示参观动物园的照片,并分享当天游玩的趣事。

  2.出示幼儿用书或电子书,请幼儿观察棋盘的内容,向幼儿提问:

  图中哪些小朋友的行为不对?为什么?

  图中哪些小朋友做得对?为什么?

  参观动物园或海洋馆时,我们还要注意什么?

  3.利用活动室四周的动物图片,与幼儿表演去动物园参观。播放轻快的音乐,先假装乘坐地铁,再乘坐公交车来到动物园,之后到不同的地方游览,每到一个地方,请幼儿说出要遵守的规则,例如观看大熊猫时,要保持安静;观看水母时,不能拍打水族箱的玻璃;观看海狮时,不可随便喂食。

  4.游戏结束后,请幼儿描述他看见什么动物在做什么,例如“我看见大熊猫吃竹子。”

  活动评价

  能说出参观动物园要遵守的规则,懂得爱护动物。

  能用清楚完整的语言表达见闻。

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇6

  一、谈话导入

  师:小朋友,你们去过动物园吗?喜欢动物吗?你喜欢哪些动物?

  师:动物园里有哪些动物是在空中飞的?

  哪些动物是在树上爬的?

  哪些动物是从山里来的?

  哪些动物是生活在水里的?

  教师小结:天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的;猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的;老虎、狮子、狼是从山里来的;河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。

  二、学唱歌曲

  1、师:今天我带来了一首有关动物园的歌曲,题目叫《快乐的动物园》,里面讲了许多有趣的事情,你们想不想听老师唱一唱呢?

  2、熟悉歌词

  (1)教师范唱

  (2)师:歌曲的题目叫什么?好听吗?你们想不想来唱一唱?

  (3)你听到了哪些歌词?

  (4)念读歌词

  3、感受歌曲旋律

  (1)倾听歌曲旋律,并说出是几拍子的。

  (2)跟着音乐拍节奏,指出三拍子音乐的强弱规律。

  4、学唱歌曲

  三、尝试为歌曲创编替换歌词。

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇7

  目标

  1.通过对电话号码的收集,培养幼儿初步分类、梳理能力。

  2.积极动手动脑、大胆尝试设计电话号码、体验成功的乐趣。

  准备:课前收集好家庭电话号码、幼儿操作材料、小动物图片、动物家的背景图等人手一分。

  过程:一.观察分类家庭号码。

  1.前些天我们收集了电话号码,今天我们请小朋友介绍一下这些电话号码。

  2.你们看了电话号码有什么问题要问吗?

  3.为什么有的是8位数,有的是11位数?

  小结:8位数的电话号码一般来说固定在某一个地方的。我们把它例为固定电话。11位数的电话号码通常是放在身边的、走到哪儿可以带到哪儿都能使用,我们把它例为移动电话。

  二.区分固定电话和移动电话

  1.集中区分

  2.幼儿自行区分自己收集的电话号码

  3.分析区分的`号码

  4.寻找电话号码中的秘密

  你发现秘密了吗?

  小结:住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。

  后面4个数不一样,为什么?

  三.小动物装电话(幼儿操作)

  1.分清陆地上的动物和水中的动物

  2.设计电话号码

  要求:住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面4个数不一样

  四.展示作品并分析

  1.你请了哪些动物朋友,他们住在哪里?

  2.你给他们设计的电话号码是什么?

  五.延伸活动

  今天我们为小动物设计了固定电话号码,以后我们为它们设计移动电话号码。

  幼儿园中班社会活动《动物园》教案 篇8

  活动目标

  1、听各种动物的叫声并模仿。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  各种动物叫声的录音,图章,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动过程

  一、导入

  1、听各种动物的叫声并模仿。

  ①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

  -这个叫声是什么动物的声音呢?

  -这个是可怕的狮子的声音。

  -我们来模仿一下这些声音怎么样?

  -狮子是怎样叫的呢?狮子是“奥~~”这样叫的,狮子的声音很吓人。

  -我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?

  -我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?

  二、展开

  1、一边看活动纸一边讨论。

  ①说说动物园的样子以及你的经历。

  -这是哪儿呢?

  -这是动物园,你去过动物园吗?

  -但是这个动物园里没有什么动物,动物都去哪儿了呢?

  -我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?

  2、在活动纸上印出动物的样子。

  ①回忆一下动物园里的风景,想象一下动物园里的动物并表现出来。

  -动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

  -把想到的动物印在之上。

  ②想想有哪些印手印的方法,自由发挥,表现出动物园里的样子。

  -老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤单的猴子印出朋友来。

  -大家想印出哪些动物呢?

  -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

  ③用签字笔和彩色铅笔补充完整。

  -在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

  -老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

  -大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?

  三、结尾

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

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