幼儿园中班《小船悠悠》教案(通用6篇)
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班《小船悠悠》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇1
活动目标:
1、在故事情境中,巩固各种数数方法,初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、知道小船悠悠中象声词运用的趣味性。
活动准备:
PPT、音乐
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日,小海龟也去给爷爷过生日,路上他遇到了哪些小动物?
二、不同的数数方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?
(二)小刺猬的树枝小船
1、猜谜语:个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬?
(三)小松树的草帽船
草帽船上站着谁?数数有几个?
(四)小猫的靴子船
1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
(五)小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?
2、数数船上有几个小狗?
(六)小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃,祝爷爷生日快乐?
2、小猴子们都在哪里,数数有几个?
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上,先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?
2、想一想:乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近,第一个到,接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
小百科:船舶是随着人类的发展而开发的。不论是战时或是平时,都有船舶的出现。世界上有数百万的渔民用渔船捕鱼。战时的海战及海上军事补给都和船有关。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇2
活动目标:
1. 能够认真观察图片,大胆想象讲述图片的内容。
2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
活动准备:
1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3.塑料盒、塑料盖、泡沫,瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
活动过程:
一、导入:创设情境,引出海龟爷爷过生日的主题。
1.小朋友你知道今天是谁的生日吗?
2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会,我们怎么去呢?
3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话?
二、逐幅出示课件或挂图,引导幼儿观察讲述。
1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的`生日宴会?
2.它们是怎么去的?船是什么样?
3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事,幼儿认真倾听。
师:请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
(1)请幼儿说说最喜欢哪知船,为什么?
(2)哪知船最牢固,为什么?
四、引导幼儿操作材料进行实验,探索什么样的小船最结实。
(1)幼儿自由操作,教师巡回指导。
(2)邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
(3)大家相互讨论,相互评价,什么样的小船好,牢固。
五、教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师:你们常年生活在陆地上,这次为了给我祝贺生日,你们都下海了,我太高兴了,来来,你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
活动延伸:
1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2.日常生活中收集关于船的资料,并与同伴进行交流。有条件的情况下,还可以开展船的生成活动。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇3
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
活动准备:
课件、纸笔、蓝色腊光纸
活动过程:
1、猜谜语引起幼儿兴趣:不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。
2、谈话引出课题:
(1) 你见过什么样的小船?
(2) 海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问:
(1) 哪些小动物?
(2) 它们做的什么小船?
5、第二遍欣赏故事。
6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?
7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇4
【活动目标】
1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。
2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
【活动准备】
1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。
2、“小船悠悠”故事挂图。
【活动过程】
一、谈话导入:
小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)
海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)
二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?
逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。
1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。
2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?
(幼儿讲述)
3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)
4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?
三、边讲边出示挂图,欣赏故事
1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)
2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。
四、操作材料进行试验
探索说出什么样的材料最结实。
五、游戏“开小船”
教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇5
【活动目标】
1、仔细观察画面,合理展开想象,为小动物寻找合适的小船和礼物。
2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。
【活动准备】
教学课件
【活动过程】
一、看看讲讲,激发幼儿情感,说说去看海龟爷爷的原因?
观察画面一(交代故事引子部分,为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)
1、今天,老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫“小船悠悠”,是一个关于什么的故事?
2、“悠悠”就是一摇一晃,小船一摇一晃,就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚蓝色的大海上,住着一只海龟爷爷,它每天最开心的事就是游到海的另一边,因为那儿有许多好朋友,好朋友是谁?
4、让海龟爷爷仔细看一看
5、这四个朋友住在什么样的地方?
6、每当天气晴朗的时候,海龟爷爷就像
一艘小船,带着他的好朋友去海上旅行,心情怎么样?
观察画面二(观察画面,调动幼儿情感)
1、今天,小动物们又来到了海边,他们在等谁呀?其实,海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了,发生了什么事呀?
2、海龟爷爷的确是生病了,是哪里不舒服呢?
3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!
二、理解故事,展开合理想象,讨论如何去看海龟爷爷
观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)
1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?
2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?
小结:小刺猬乘着树枝小船,晃晃悠悠地向大海那边驶去?
观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面,选择大小合适的船)
重点提问:
1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了,小老鼠犯愁了,什么样的东西能当小船呢?
2、有那么多小朋友帮助小老鼠,它自己也要动动脑筋了,他发现什么?
3、它在想,西瓜能当小船吗?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里还拿着什么东西嘛?
6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?
小结:小老鼠乘着西瓜小船,晃晃悠悠地在海面上行驶。
观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较,为两个动物选择各自合适的船)
重点提问:
1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?
2、听!小黄狗和小猪争论起来了,谁坐易拉罐小船,谁坐木板小船呢?
3、小猪,小朋友告诉你啦!你太胖,要选择一艘结实的木板小船,轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!
观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验,展开想象)
重点提问:
1、小黄狗的船选好了,还需要带上什么出发呢?
2、会装着什么神秘的礼物呀?
3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!
小结:小黄狗乘着易拉罐小船,晃晃悠悠地向海的那边驶去。
观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)
重点提问:
1、落在最后的小猪着急了,有什么好办法让它开的快一点呢?
2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些,能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么
3、真是只聪明的小猪!有了帆,小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?
小结:小猪乘着木板小船,用扫把当桅杆,衬衫当风帆,多神气!
三、收获情感,拓展已有经验
观察画面(体验情感,并尝试进行迁移运用)重点提问:
1、海龟爷爷站在海边向远方望去,望着望着,望到了什么?
2、恩。还有谁乘着什么船来了呀?
3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?
4、让我们把海龟爷爷请出来吧!
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
幼儿园中班《小船悠悠》教案 篇6
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
课件、纸笔、蓝色腊光纸
活动过程:
1、猜谜语引起幼儿兴趣:不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。
2、谈话引出课题:
(1)你见过什么样的小船?
(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问:
(1)哪些小动物?
(2)它们做的什么小船?
5、第二遍欣赏故事。
6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?
7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
活动反思:
新《纲要》的语言领域目标,明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准,从孩子本位出发,如目标第一条就是“乐意与人交流”,并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的”,纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点,而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。
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