幼儿园大班房子教案(通用10篇)
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幼儿园大班房子教案

时间:2023-04-18 14:11:09 宗泽 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班房子教案(通用10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班房子教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班房子教案(通用10篇)

  幼儿园大班房子教案 1

  活动目标:

  1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

  2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。

  3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。

  活动准备:

  1、找一处可以用石头作画的场地。

  2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。

  3、幼儿用书18页。

  4、语言磁带。

  活动重难点:

  绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

  读准相似字音"方"和"房"。

  活动过程:

  1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。

  (1)小朋友,老师手上拿的是什么?

  活动反思:

  这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。

  幼儿园大班房子教案 2

  活动目标

  1、在欣赏、交流中感受生动可爱的形象,尝试用毛笔画出的各种造型。

  2、能用点画的方法表现。

  3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、幼儿认识过,了解的基本特征。

  2、课件:关于的幼儿国画作品多幅。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏课件,了解的基本特征。

  (1)教师:图片上有什么?长什么样?这两只在干什么?

  (2)教师:的头尖尖的,尾巴长长的。可顽皮了,一会儿爬上,一会儿爬下。

  2、师幼共同讨论创作方法。

  (1)教师:的身体可以用什么方法画?!出自:快思老。师!的五官和尾巴用什么笔画?为什么?可能会做哪些动作?

  (2)教师小结:可用中号笔横点画出头部,直点画出身体;用小勾线笔添画细节,如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。

  3、幼儿尝试用毛笔画,教师指导。

  (1)教师交代作画的基本要求,幼儿尝试创作。

  教师:今天我们用毛笔画,用哪种毛笔比较好呢?

  (2)运用已有经验添面背景,丰富画面内容。

  (3)鼓励幼儿画m不同动态的。

  4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

  (l)教师:请给你的画取个名字,并说一说为什么要取这样的'名字。

  (2)教师小结:我们今天画了各种各样的,有的在吃东西,有的在玩游戏,还有的爬上了灯台,真有趣!

  活动反思:

  不管孩子多大,他们都喜欢热闹的结婚场面,喜欢看新娘子。哈哈,今天想不到连都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意,每一双眼睛都在画面上搜寻:有的在敲锣,有的吹唢呐,有的拎着鸡和鱼,你猜旁边的大花猫在做什么呢?……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中,孩子们的热情达到了高潮,为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧,孩子们创作的画真有趣:漂亮的小姐嫁给了英俊的先生,表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验,展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动,我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的,并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解,体会了再创造的乐趣,而我也在这个过程中进一步了解了孩子,并且提高了自身的艺术修养和审美能力。

  幼儿园大班房子教案 3

  活动目标:

  1、理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。

  2、了解松鼠、乌龟的生存环境。

  3、让孩子大胆想象,续编故事。

  活动准备:

  教学挂图《会动的房子》,故事录音《会动的房子》,幼儿用书d《会动的房子》

  活动重点:

  理解故事的内容,能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。

  活动难点:

  让幼儿大胆想象,续编故事。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  今天我带来了一只可爱的小松鼠,他遇到了一件奇怪的'事,小松鼠在树上住腻了,它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗?

  2、熟悉理解故事内容:

  老师讲述故事开始和中间部分提问:

  小松鼠遇到了一件什么怪事?小松鼠的房子带它到了哪些地方?让我们和小松鼠一起去看看吧!

  一阵风呼呼的吹过,老师问“‘呼呼呼’是什么声音?小松鼠醒来发现它来到什么地方?”,小松鼠被什么声音吵醒了?看到了什么?(渗透象声词呼呼,动听的山歌)第二天,小松鼠听见了什么声音?它看见了什么?说了什么?接着,是大海沙滩的动画,传出大海“哗哗哗”的声音,老师问“‘哗哗哗’是什么声音?它又来到什么地方?

  3:游戏:“奇妙的声音”:

  老师放录音,让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称,让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”,小朋友用正确的象声词表达出来,用语言形容各种声音。最后,老师直接说树林、海边、草原,小朋友说出象声词。教师有针对性的,由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容,教师也达到了目的,在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。

  4、听故事结尾部分:

  第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?小松鼠心情怎样?小松鼠的房子由树底下跑到山脚下,又由山脚下来到海边、草原上,他的房子为什么会动呢?让我们来看看他的房子怎样做的?提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?当小松鼠发现是乌龟驮着它,它感到怎样?

  5、仿编故事:

  引导语:如果你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?会听见什么声音?(请个别幼儿想象,续编)

  幼儿园大班房子教案 4

  一、活动目标

  1、通过观察操作,理解一个整体中,部分的大小和数量之间的关系。

  2、在为小猪造房子的游戏中帮助他人的快乐。

  二、活动准备

  大、中、小房子三幢;同样大小的房子轮廓操作板(幼儿人手一份),每组一份三种大小的砖块。

  三、活动过程

  (一)参观三只小猪(小黑、小白、小花)造的房子

  1、拿出大、中、小三幢房子。提问:这是小猪三兄弟小黑、小白、小花的家,谁的房子最大?谁的最小?

  2、拿出正方形的.砖块。提问:

  (1)你觉得谁的房子需要用的砖最多?为什么?

  (2)猪兄弟们造房子分别需要用几块这样的砖呢?

  (3)你们说得对不对呢?我们一起来试一试吧!

  (4)你们发现砖块的多少和房子的大小有什么关系吗?

  3、小结:一样大小的砖,大房子用的数量多,小房子用的数量少。

  (二)我们也来造房子

  1、出示贴有房子轮廓的操作板,引起活动的兴趣。

  (1)小猪会造房子,真能干!看,我这里也有好多房子,这些房子和小猪家的房子有什么区别?

  (2)这些砖块大小怎样呢?

  (3)请小朋友选择一种砖块造房子(只选一种砖),数一数你造房子用了多少块砖?等会儿把你的结果告诉大家。

  2、幼儿模仿小猪“造房子”。

  小朋友人手一张大小相同的房子外形轮廓,选择一种大小的肆无忌惮进行拼搭。要求:填满整幢房子,不能有空隙,教师巡回指导。

  3、集体讨论并验证。

  (1)你选择了哪种型号的砖(大号、中号、小号)?一共用了几块?

  (2)造同样大小的房子,用的砖块数量一样吗?为什么?

  (3)造同样大小的房子,所用的砖块的大小和数量有什么关系呢?

  4、小结:造同样大小的房子,大砖用的数量少,小砖用的数量多。

  (三)游戏:为小猪造新房

  1、交待游戏规则。

  (1)小猪在兄弟听说小朋友造房子的本领很大,都想请小朋友来为它们造新房呢!看,小猪把砖都准备好了!

  (2)小猪希望你们造房子所用砖块的数量要尽量少,你们需要挑选怎样的砖块呢?大家开始试试,看看谁造房子又快,用砖块数量又少?

  小朋友自由组合,为小黑、小白、小花造新房。教师巡回指导。

  2、集体验证。

  (1)数数每幢房子用了多少块砖?

  (2)谁造的房子用的砖最少?为什么?

  (3)还有用更少砖块的办法吗?让我们回去再想一想、试一试。希望你们有更精彩的发现!等你们长大了是,说不定可以成为一名出色的工程师呢!

  幼儿园大班房子教案 5

  活动目标

  1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握房子的基本折法。

  2、用粘贴和添画的方式,变换出造型不同的建筑,发挥创造力。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  教学重点、难点

  1、掌握房子的简单折法。

  2、发挥想象大胆设计、装饰房子。

  活动准备

  1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的`作品。

  2、幼儿在区域活动中,已经有尝试,并积累了一定的经验 。

  活动过程

  一、复习导入

  师:我们同学你们见过哪些房子?它们是什么样的?

  生: 我看见的房子是三角形的。

  生:有的房子是半圆形、方形的……

  师:同学们,你们想不想学折房子呢?

  师:上节课我们学习了折钢琴,现在我们比一比看谁折的又快又好。其实我们今天要叠的房子和叠钢琴很象,现在我们就一起来学习《叠房子》吧。

  二、叠房子

  师:1、先将纸的两边对折:

  2、两边向中间折,开口冲下;

  3、将上边的两个角向下折:

  4、打开折下的角,向下压成三角开形;

  5、另一边角同样折;

  师:你们看看像什么?

  生:房子。

  三、装饰房子

  师:你们看一看房子少什么呢?

  生:门、窗、烟囱、院子……在黑板上帮助老师粘贴上门、窗、烟囱、院子……

  师:你们想不想把自己的房子装饰的更美丽呢?你们想用什么办法装饰呢?

  生:画、粘、剪、橡皮泥贴……

  师:现在就用你们的巧手装饰自己的家,同桌也可以合作。

  四、作品展示

  师:同学们的作品都非常漂亮,我们把房子贴到黑板上形成个小村庄好吗?

  生:好。

  师:你们喜欢哪里就可以把房子贴在黑板哪里

  五、小结

  师:1、课你学会了什么?

  2、我们的村庄建成了,可是没有桌椅,下节课我们一起来给自己的家填上好吗?使我们的家园更美丽、舒适。

  教学反思

  整个活动节奏明快,思路清晰,课件运用的也不错。但同时活动中幼儿对房子装包身上出现了不协调的情况,活动结束后,我经过思考,认为自己在过高的估计了孩子的想象能力和脑、手、眼的协调能力,应根据幼儿思维的特点让孩子分组合作装饰,也可以设计一间用纸板制作的能让孩子钻入的的房子,变图片为直观化教具,增加趣味性,也许活动更能更完美。

  幼儿园大班房子教案 6

  活动目标:

  1、能正确辨别圆形、长方形,并能进行初步的统计。

  2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。

  3、感受活动的快乐,体验自己创造的乐趣。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  教具:房子的图谱、电视机图各一张,搭建房子的图形一套

  学具:各种颜色,大小的圆形、长方形若干,图画纸若干,浆糊等。

  活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。

  师:小朋友们,今天王老师接到了一个电话,电话是方方和圆圆打来的,它们想请你们帮它们造一座新房。你们看,这是它们新房的样子,我们来看看新房是有什么图形建成的?

  幼:“长方形,圆形”。

  师:对的,它们的新房是用长方形和圆形建成的,小朋友说的真好.因为啊!方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形,所以它们的房子用了这两种形状。

  师:“老师已经把造新房的材料准备好了,那小朋友就一起为它们造新房吧!

  二、师幼互动造新房。

  1、(教师手指图纸上的墙)问:我们先来造新房的墙,小朋友看他是什么形状的?

  幼:长方形

  2、师:再来盖房顶,用的什么形状呢?幼:长方形。

  3、师:“小朋友在看看房子上还缺少什么?

  4、个别幼儿操作,师幼认证。

  5、统计:师:新房造好了,我们来数一数用了几个长方形,几个圆形?

  教师请个别幼儿上来点数,教师统计记录。

  三、教师示范用图形进行操作。

  师:“新房造好了,可是里面什么也没有,王老师想送给它们一个礼物,你们看是什么?教师出示一个做好的电视机。

  教师示范做一个电视机,后进行统计。

  师:你们想不想送礼物给它们吗?你们想送什么给他们?

  (请小朋友自由的.说一说)送的东西可真多,现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧!

  四、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  五、师幼评价幼儿的作品。

  活动反思:

  通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力,在活动中幼儿通过观察各种图形,了解各种图形的特征,老师和小朋友共同操作搭建房屋,调动幼儿参加活动的积极性,并观察老师怎么样使用统计表进行记录,为了更好的培养幼儿的动脑动手能力,在活动中我准备各种图形请幼儿拼图,活动效果很好。

  幼儿园大班房子教案 7

  活动目标:

  1、萌发遇到问题时多思考,多想办法解决问题的意识。

  2、清楚地说明分房理由,尝试找到解决问题的合适办法。

  3、了解故事内容,学习运用关联词“因为……所以……”。

  活动重点:

  理解动物分房子的要求,帮助虎王解决问题。

  活动难点:

  用恰当的语言,表达清楚分房理由,并学习使用“因为……所以……”的句式。

  活动准备:

  故事《分房子》的PPT;小背景图和六种动物卡片四套;

  活动过程:

  一、出示虎王的图片,激发幼儿兴趣。

  这是谁呀?它高兴吗?虎王先生闷闷不乐,好像很为难的样子,究竟发生了什么事情呢?我们跟着虎王先生一起到森里看看吧。

  二、利用PPT讲述故事,请幼儿欣赏。

  1、利用PPT完整讲述,幼儿欣赏。

  2、提问:红颜色的是几号楼?黄颜色的是几号楼?有哪几只小动物来参加分房?

  三、帮助幼儿理解动物分房子的要求,学习运用关联词“因为……所以……”。

  1、是谁先提出要求的?老鼠提了什么要求?为什么?请小朋友试着用“因为……所以……”把话连起来说(因为猫吃老鼠,所以老鼠不愿和猫住在一起)。从“我年轻、灵活,上下楼梯很方便”这句话你认为老鼠适合住几楼?

  2、猫愿意和老鼠住在一栋楼吗?如果老鼠住在黄颜色的楼房里,猫应住在哪栋楼里?为什么?

  3、谁第二个提出要求的?它提了什么要求?为什么?老鼠住在黄颜色的'楼房里,大象应住哪栋楼里?大象住几楼合适呢?为什么?(因为大象身体重,所以大象应该住在一楼)。

  4、公鸡提了什么要求?为什么?(因为狐狸爱吃鸡,所以公鸡不愿和狐狸住在一起)公鸡还想住在单数号的房子里,哪个是单数号的楼房呢?公鸡住第几层比较合适呢?公鸡住在一号楼,狐狸应该住在几号楼?

  5、最后,乌龟怎么说的?从乌龟的话里你们认为乌龟应该住在几楼合适呢?

  四、幼儿分组操作图片,帮虎王分房子。

  我们帮虎王分析了动物们的要求,现在请小朋友根据动物各自的特点和提出的要求,给它们分房。

  1、幼儿分组讨论,设计出最佳方案。

  2、请幼儿用“因为……所以……”说明分房理由。

  五、游戏:送礼物。

  虎王先生很感激小朋友,它送来了好多的礼物。喜欢这个礼物吗?为什么?如果能用上“因为……所以……”完整地说一句话,这个礼物就送给你。

  幼儿园大班房子教案 8

  活动目标

  1、让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。

  2、乐于参加数学活动,体验用不同的方法数数的乐趣。

  活动准备

  木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、PPT、信。

  活动过程

  (一)设立场景,引发幼儿思考。

  小朋友,今天我们需要用一些木块盖一座房子,但不知这里的木块够不够?现在,老师需要小朋友来帮忙数一数。

  1、小组比赛,看谁数的又对又快。

  2、最后,每组选出一名代表,来说说你们数的数量,并讲述用了什么方法?怎么数的?老师作记录。

  (二)教师小结,引出十进制的数数方法。

  1、讲解10个1就是10。(PPT)

  (1)首先老师一根一根地数出10根小棒。数完后,提问:一根小棒可以表示数字宝宝几,那么10根小棒又有几个1呢?一捆小棒又是几根呢?

  (2)教师再摆一捆小棒,继续提问:现在一共有多少捆小棒?有多少根?

  2、认识整十数

  (三)通过绘本,体验整十数的快乐。

  1、有位叫多奇的.小男孩,他非常喜欢看星星。有一天,收到了一封神秘的来信,(出示一封信)我们来看看信里写了什么?

  2、他的朋友住在第几层的房子里?让我们一起来看看吧。

  3、出示封面,《一百层的房子》哇!100层的房子,你们有见过一百层的房子吗?里面会住着谁?继续往下看。

  4、欣赏绘本,教师记录楼层的层数。(一百层的房子构图)

  (1)多奇走着走着,发现了谁,那么小老鼠住在哪几层里?

  (2)接下来会住着谁呢?噢!原来是小松鼠,它住在哪几层?

  小结:原来这个房子每十层就会住着一种小动物。

  (3)第21层——第几层里住谁,它在干嘛?

  (4)第几层——第几层里住七星瓢虫,那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢?她它又会住在第几层——第几层。

  (5)51——60层里住谁,它在干嘛?

  (6)啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛,它们各住在第几层——第几层,我们再来看看。

  (7)多奇终于到达第100层,谁能告诉我,写信给他的朋友是谁?他有没有看到星星?

  实例操作,感受整十数的快捷。

  1、幼儿以整十数的方法清点雪花片,并记录在记录纸上,教师巡回指导。

  2、做完的幼儿拿着记录纸,轻轻的回到位子上。

  3、答案揭晓,纠正错误。

  幼儿园大班房子教案 9

  活动目标:

  1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。

  2.能够遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

  3.乐意主动参与游戏,体验民间游戏活动的乐趣。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  兔子头饰、萝卜图片,自制房子,大型玩具,平衡木,音乐等。

  活动过程:

  一、音乐热身运动。

  宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!

  二、学习兔跳方法,自由练习。

  1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳,教师观察并邀请跳的好的幼儿示范,

  2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳),幼儿分散自由练习。

  三、尝试用不同的方法跳格子房。

  1、看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳),要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

  2、幼儿自由练习跳房子,提醒幼儿要遵守游戏规则,并尝试不同的.方法。

  3、幼儿交流介绍自己的跳法,学习不同的跳法。

  刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范,学习不同的跳法。

  4、用学到的新方法练习跳房子。

  四、游戏小兔跳房子。

  1、交代游戏规则。

  宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路,还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去,每次拔一个萝卜,拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去,把萝卜放到妈妈的篮子里,记住了吗?

  2、个别幼儿尝试游戏,强调游戏规则。

  3、幼儿分组游戏。

  4、提高难度挑战游戏,提出新的玩法。

  ①跳过小格子,要把小的格子空掉,不能跳在小格子里。

  ②单脚跳。

  五、放松运动。

  虫儿飞——幼儿吃吃萝卜,揉揉肚子,和妈妈、好朋友抱一抱,学小兔跳回教室。

  活动反思:

  本节课幼儿的情绪高昂,不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本达到了我预先制定的目标,相对来说,是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中,还可以增加跳格子的难度,再幼儿再次练习,把这一传统游戏流传下去。

  幼儿园大班房子教案 10

  活动目标:

  1、了解几种动物房子的特征,知道动物的房子是多种多样的,与它们的生活习性有密切关系。

  2、通过多媒体课件了解环境污染对动物的危害。

  3、萌发保护环境、热爱动物的情感。

  活动准备:

  1、蜜蜂、蜘蛛、燕子、寄居蟹、啄木鸟、蚯蚓图片以及相应的房子图片。

  2、多媒体课件两个。

  3、幼儿已对这些小动物有初步的了解。

  活动过程:

  1、出示动物图片,引起幼儿的兴趣。

  教师:今天我们班来了几个动物朋友,你们想不想知道他们是谁呀?

  教师依次出示动物图片,请幼儿说出动物的名称及生活习性。

  2、出示动物的房子图片,引导幼儿思考。

  (1)教师:你们知道这些小动物住在哪里的吗?你们能帮助这些小动物找到他们的房子吗?

  出示房子图片,请幼儿思考并尝试帮助小动物找到他们的房子。

  (2)请幼儿说一说这些房子的特征。

  (3)教师小结:

  ※蜜蜂的房子叫蜂巢,蜂巢内有很多“房间”,每个“房间”都是规则的'六边形。

  ※蜘蛛结一张大网做自己的房子。

  ※燕子把唾液和泥混合在一起筑巢,它的房子一般在屋檐下。

  ※寄居蟹住在大海边的海螺壳内。

  ※蚯蚓把家安在地下的泥土中。

  ※啄木鸟的房子在大树上,它用尖锐的嘴做工具,在树干上凿洞为家。

  3、通过观看多媒体课件了解环境污染对动物的危害。

  (1)播放多媒体课件一:小动物们无家可归引导幼儿自由讨论:为什么小动物们会无家可归?

  幼儿发表自己的看法。教师小结:小动物们生活的环境被污染了,他们的房子也没了,所以无家可归。

  (2)讨论:小动物们怎样的才能回到自己的家?

  请幼儿自由发表自己的看法。

  (3)播放多媒体课件二:小动物们又回到了自己的房子。

  (4)教师:动物是我们人类的朋友,我们应该怎样保护他们?

  引导幼儿思考,激发幼儿保护环境,爱护动物的情感。

  4、知识拓展:我知道的动物房子教师:除了这些动物,你们还认识哪些动物,它们住在哪里?

  幼儿根据已有的知识经验回答,如:蚂蚁的房子是蚁穴,棕熊住在山洞里,田鼠的家在地下的洞穴中,野鸭住在河边的草丛中……

  活动延伸:

  制作调查表,让幼儿和家长一起查阅有关资料来了解其它一些动物的房子的特征,并与同伴交流分享。

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