我们的首都北京幼儿园大班社会教案

时间：2024-03-22 09:33:55 飞宇幼儿园教案我要投稿

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我们的首都北京幼儿园大班社会教案（通用10篇）

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的我们的首都北京幼儿园大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的首都北京幼儿园大班社会教案（通用10篇）

　　我们的首都北京幼儿园大班社会教案 1

　　目标：

　　1、知道北京是祖国的首都，是国家xx人办公的地方。

　　2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　　准备：

　　1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。

　　2、《我爱北京天安门》的音乐。

　　3、中国行政区图一幅。

　　过程：

　　1、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

　　指地图上打击的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?

　　2、知道北京是中国的首都。

　　为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

　　你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

　　小结：北京是我们国家的.首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

　　3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

　　歌曲里唱了些什么?

　　你想去北京吗?为什么?

　　建议：

　　餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

　　评价：

　　1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　　2、知道首都的含义。

　　我们的首都北京幼儿园大班社会教案 2

　　活动目标：

　　1、了解北京的一些著名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。

　　2、能通过多种途径收集有关北京的资料，并参与介绍和讨论。

　　3、感受祖国首都的美好，萌发对做过首都的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、通过"给家长的一封信"让家长了解即将开展的活动，请家长协助幼儿完成调查。请幼儿在自己收集到的资料中选一样最感兴趣的内容，活动时使用。请幼儿收集北京特产、长城的资料。

　　2、教学挂图：《我们的首都——北京》。

　　活动过程：

　　1、了解北京好吃的特产。

　　教师出示图片，请幼儿欣赏并了解。

　　教师：这里有一些好吃的，请小朋友们看一看，你们吃过吗？

　　教师：这些好吃的食品都是北京的特产，你们去过北京吗？你们知道北京是什么样的吗？

　　2、了解北京的著名建筑和重大活动。

　　出示教学挂图《我们的首都——北京》。教师（指挂图上的天安门广场）：这是什么？周围有哪些建筑？

　　师幼共同讨论，了解天安门广场上主要建筑物的名称，再对照挂图看。

　　请个别幼儿向大家介绍自己所了解的天安门广场的情况，鼓励幼儿拿出自己带来的资料进行介绍。

　　教师小结：天安门广场上有很多重要的建筑，国家领导人会在那里接待外宾，很多重要的会议会在人民大会堂召开，人们还回到人们英雄纪念碑前纪念英雄。

　　教师（指挂图上的奥运场馆）：这是什么地方？这里进行过什么重要的活动呢？

　　教师：长城是我们中国古代时候建造的，有很多的'人用了很长的时间才建成，它是用来防止敌人的侵略的。长城很长，在世界上都非常有名。

　　教师小结：北京有很多著名的建筑，这些建筑享誉世界，我们应该感到自豪。

　　3、幼儿相互交流自己事先选好的感兴趣的内容。

　　幼儿在小组内讲述。

　　4、集体小结，并请幼儿将自己最喜欢的内容布置在主题墙饰中。

　　师幼共同小结：每个国家都有一个很重要的城市作为这个国家的首都，北京就是我们中国的首都。北京有很多著名的建筑，我们国家的领导人在北京工作，在那里会见外宾，开一些重要的会议。2008年的奥运会也是在北京举行的。北京还有很多好吃的特产、好玩儿的地方。

　　请幼儿将自己最喜欢的内容布置在"我最喜欢的北京"的主题墙饰中。

　　延伸活动：

　　活动结束后可以在班级的建筑区布置一些长城或天安门的照片提供合适的辅助材料，引导幼儿在建筑区搭建这些建筑。也可以请幼儿共同收集一些之和，在班级中创造性的建造一座"长城"（或幼儿感兴趣的其他建筑）

　　我们的首都北京幼儿园大班社会教案 3

　　设计依据

　　京剧艺术是我们中华民族的国粹，是中华儿女引以为豪的独特艺术，京歌既有京剧的韵味，又有歌曲的风格，是引导幼儿了解京剧、喜爱京剧的有效途径。为了弘扬京剧艺术且丰富音乐活动的形式，我们开展了京歌主题系列活动，通过欣赏演唱歌曲、乐器为歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，达到体验感受表现京歌这一总目标。

　　作品分析

　　这首歌曲曲调类似京剧，并配有一些锣鼓经的节奏，有着浓郁的民族风味；歌词浅显易懂，使幼儿对首都北京及名胜古迹有一定的了解，在欣赏、演唱过程中孩子们对京腔京韵会有进一步的感受和体会，同时激发热爱祖国的`情感。

　　活动方案

　　一、活动目标

　　欣赏歌曲《北京，我们的首都》，尝试并乐意演唱歌曲，感受体会京歌的独特的京腔韵味。

　　二、活动准备

　　1、对京剧有初步的了解，知道京剧是中国的国粹。

　　2、对首都北京有一定的认知经验，能知道一些著名的风景区。

　　三、活动过程

　　(一)欣赏歌曲

　　T：我们的首都在哪?我们去北京旅游，你最想去什么风景区参观?

　　T：导游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我们一起听一听，有哪些景点?

　　(老师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。)

　　T：这首歌和我们以前唱的有什么不同?这种有点像京剧的歌叫京歌，京歌中的锣鼓声叫锣鼓经。

　　(二)演唱歌曲

　　1、念锣鼓经

　　T：歌曲中有几句锣鼓经?每句都一样吗?我们一起学一学。

　　2、教师唱歌，请幼儿学锣鼓经伴奏

　　3、理解歌词

　　T：歌中导游带我们去了哪几个地方?各个景点是怎么样的?有谁来做导游来给大家介绍一下。 (再次欣赏歌曲后提问，老师根据幼儿回答摘句演唱。)

　　4、尝试演唱

　　T：我们一起跟着导游去首都。

　　(引导幼儿将京剧的感觉唱出来——在唱旬尾字时转弯。) L翮

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　　活动目标：

　　1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

　　2、了解北京的建筑和景色。

　　3、体验热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　幼儿用书《首都北京》。

　　活动过程：

　　1、共同回忆有关情节，讨论：

　　——“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？“

　　2、幼儿阅读图书并讨论：

　　（1）交流各自对天安门的认识：

　　——“天安门在哪里？它时什么样的？“

　　“天安门广场的升旗仪式是怎样的？“

　　“人们是怎样观看升国旗的？为什么？”

　　（2）边看图片边验证他们的介绍，作小结。

　　交流北京著名的古迹、特产：

　　——“你们还知道哪些北京非常著名的'古迹、建筑？”

　　“你最喜欢北京的什么地方？为什么？”

　　选择北京非常著名的古迹、建筑留影：

　　——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？”

　　教师用照相机为幼儿拍照留影。

　　我们的首都北京幼儿园大班社会教案 5

　　一、活动目标

　　在初步会唱歌曲《北京，我们的首都》的基础上，尝试用不同乐器及替代物为锣鼓经伴奏，探索在一种乐器上敲击出不同音色。

　　二、活动准备

　　1、会唱歌曲《北京，我们的首都》。．

　　2、各种乐器若干(鼓、钹、小铃、双响筒、响板、锅、盆)。

　　三、活动过程

　　(一)复习歌曲

　　1、初次演唱

　　T：上次导游带我们去北京旅游，我们看到了好多景点，今天我们来做小导游，唱一唱，为外国游客介绍首都北京。做个神气的小导游，介绍时嘴巴张得圆圆的'，让外国朋友听清楚。 (引导幼儿完整演唱歌曲，注意要字吐词，例如：高、挂、上、煌等。)

　　2、再次演唱

　　T：刚才你们用歌声，现在能不能配上动作更加神气地介绍一下?怎么样的动作能唱出京歌的味道?

　　(引导幼儿在演唱时头跟着声音转起来，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓励幼儿自由创编动作和别人不同。)

　　(二)复习歌曲

　　T：在唱锣鼓经的时候，有的孩子用手拍身体，我们请他们来试试，看看怎么拍。(引导幼儿尝试拍击锣鼓经的节奏，要求每个孩子和别人不同)

　　例如：

　　乙台乙台1乙台匡I仓仓拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手

　　才才仓拍脸拍脸拍手

　　脸脸脸脸拍手

　　(三)探索敲击自选乐器的方法

　　1、幼儿讨论哪些地方配乐器

　　T：你们的歌声非常好听，为了吸引更多外国朋友来北京参观，我们想什么办法再热闹一些?(配上乐器)

　　2、讨论第一旬乙台乙台l乙台匡I用什么乐器

　　个别幼儿尝试敲奏所选乐器，其余幼儿拍身体不同地方发出不同声音，唱出锣鼓经为其伴奏，如：选双响筒，敲击双响筒两边筒管表示“乙台”，敲击双响筒把柄表示“匡”。

　　替代物

　　选择茶叶罐，敲击罐壁表示“仓”敲击罐盖表示“才”；又如：选择脸盆，敲击盆地表示“仓”敲击盆壁表示“才”。

　　3、讨论第三旬仓仓企仓乙台仓I仓仓企仓乙台仓I才才才才I仓I鼓励幼儿

　　有新想法，并请其余幼儿模仿，如：选择鼓，敲击鼓面表示“仓”，敲击鼓边表示“乙台”，敲击鼓架表示“才”；又如：选择钹，两个钹敲击表示“仓”，钹拍击身体表示“乙台”，两个钹摩擦表示“才”，∽

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　　教学目标

　　1、通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。

　　2、学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。

　　3、初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。

　　教学重难点

　　北京的自然条件、城市职能。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。

　　学生观看图片，说出感受

　　激发兴趣、培养情感，导入新课

　　板书：第四节祖国的首都——北京

　　(一)政治文化中心

　　1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。

　　并举例说明北京是全国的文化中心。

　　学生积极踊跃回答或抢答。展示图片、激发兴趣、加深印象、提高学生的积极性。

　　教师对学生选择的答案进行评价。

　　板书：

　　1、政治中心：人民大会堂、新华通讯社、中央电视台

　　2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所

　　过渡：从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今天是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。

　　(二)历史悠久的古城

　　1、背景最早的城墙叫什么?先后有哪些王朝在北京建都?

　　2、作为古都背景有哪些举世闻名的名胜古迹?

　　3、根据你对背景的了解你认为什么时间去北京旅游最好?

　　播放MTV《北京欢迎你》活动：观看MTV，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方?将《北京欢迎你》分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察MTV的画面，从中发现相关的文化景观。对各组观察的正确率，教师点评、总结，结合MTV里出现的京剧艺术，可以鼓励学生唱几句。

　　通过图片认识北京的历史文化

　　活跃课堂气氛，增强学生对北京历史文化名城的认同感，激发爱国热情。

　　活动：

　　近年来，参观背景故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于这一现状，说说你的看法。

　　甲：提高门票价格

　　乙：限制每天的门票数量

　　丙：提倡文明、环保的游览行为

　　丁：利用现代信息技术开展虚拟旅游

　　北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从MTV《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来讨论一下现代的北京。

　　(三)现代化的大都市

　　随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢?

　　活动：请大家阅读P39课文及图6.48，回答以下问题：

　　1、结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。

　　2、北京未来的.发展方向是什么?建设和发展过程中应注意些什么?

　　3、为加快北京的发展速度，采取了哪些措施?

　　提问，学生回答，略。

　　归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。

　　因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。

　　为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

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　　活动目标：

　　1、了解我国的首都是北京，北京有天安门

　　2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感

　　活动准备：

　　一副较大的天安门城楼的挂图，收集有关天安门的图片、小小图片展

　　活动过程：

　　一、谈话引兴趣。

　　师：再过几天，就是我们祖国妈妈60周岁的生日了。你想对祖国妈妈说什么话？

　　我们中国的首都在哪里？

　　那里有你向往的地方吗？是什么地方？

　　二、观察大型挂图，讨论：

　　师：天安门在哪里？它是什么样子的？交流各自对北京天安门的认识，了解天安门在我们的首都北京，那里有许多雄伟壮丽的'建筑。

　　三、观看录像，了解：

　　师做介绍：每天清晨，武警战士在这里举行升旗仪式；全中国人民都热爱天安门，如：平时登上天安门城楼观光，节日里在广场上开庆祝会，人们来到天安门拍照留念。

　　四、模拟在天安门照像：

　　利用大型的天安门照片为背景，自由结伴选择一个场景，摆不同的造型模拟照像。从场景选择、位置安排、人物姿势等方面共同欣赏和讨论：那些照片拍的好。

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　　活动准备：

　　电视机、录放机、录像带、投影仪、电脑课件。

　　活动过程与指导：

　　1、请幼儿欣赏录像片，引出北京。

　　2、带领幼儿以旅游的形式分别观看天安门、故宫、天谈、长城的图片、倾听景点介绍。

　　3、教师提问：

　　（1）刚才小朋友去了哪些景点？

　　（2）除了这些景点以外，你还知道北京有哪些名胜古迹？

　　4、幼儿用彩色透明的投影片拼出北京的建筑，自由讲述。

　　5、知识扩展：各国的首都

　　（1）美国的首都---华盛顿

　　（2）英国的首都---伦敦

　　（3）法国的首都---巴黎

　　（4）日本的首都---东京

　　（5）泰国的首都---曼谷

　　6、爱国主义教育：

　　幼儿自由讨论：

　　（1）长大以后想做什么？

　　（2）怎样建设我们的'祖国？

　　7、歌表演《幸福的花朵》

　　8、教师总结、活动结束。

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　　活动目标：

　　1、知道首都北京有许多名胜古迹和现代化设施。

　　2、萌发热爱首都北京的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集自己游览北京的照片、录象。

　　2、挂图：首都北京（见配套挂图）。

　　活动过程：

　　1、认识首都北京。

　　（1）引导幼儿回忆并讲述：我所知道的北京。

　　（2）小结，每个国家都有自己的首都，我们的首都是北京。

　　2、了解北京的地理位置。

　　幼儿在地图上找出北京的地理位置，并做上标记。

　　3、集体讲述北京的名胜古迹和现代化设施。

　　根据幼儿讲述，教师出示有关图片并小结。

　　如（1）天安门广场是我国最大的广场，广场上五星红旗高高飘扬。

　　（2）长城是世界上最长的城墙，万里长城是中华民族文化的'象征，是中华民族是骄傲。

　　（3）北京是现代化的大都市，经济繁荣，交通发达，有大大小小的立交桥、地铁和规模巨大的亚运村。2008年奥运会也将在这里举行。每年都有许多国内外朋友来北京学习、参观和访问。

　　活动延伸：

　　在区域活动中，幼儿轮流做导游，介绍北京的景点和特产等。

　　活动反思：

　　整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。