幼儿园音乐活动教案：挠脚丫

幼儿园音乐活动教案：挠脚丫

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园音乐活动教案：挠脚丫，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园音乐活动教案：挠脚丫 1

　　活动目标：

　　1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。

　　2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。

　　活动准备：

　　儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

　　活动过程：

　　一、玩游戏"泡泡糖"，导入课题。

　　1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）

　　2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？

　　幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）

　　二、认识小脚丫。

　　1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。

　　2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？

　　幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。

　　幼：5根。

　　师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。

　　你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？

　　幼：有十根脚趾头。

　　幼：有两只小脚丫。

　　3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。

　　三、儿歌：挠脚丫。

　　1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？

　　幼：不一样，有的胖有的瘦。

　　师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。

　　（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。

　　2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？

　　幼：我听到了十根脚趾。

　　幼：我听到了大脚趾。

　　师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。

　　你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。

　　幼：脚尖是脚趾这里。

　　师：脚尖就是我们小脚最前面的`地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。

　　师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

　　我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）

　　3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

　　教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

　　4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。

　　教师请幼儿上来示范。

　　延伸活动：

　　师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。

　　幼儿园音乐活动教案：挠脚丫 2

　　活动目标：

　　让幼儿感受音乐的节奏与旋律，通过音乐活动体验快乐和轻松的情绪。

　　引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，特别是模仿“挠脚丫”的动作，增强身体协调性。

　　培养幼儿的想象力和创造力，在游戏中体验音乐与动作结合的乐趣。

　　活动准备：

　　背景音乐：《挠脚丫》儿歌或轻快活泼的童谣（可自制或选择适合幼儿的歌曲）。

　　小脚丫图案的贴纸或图片，用于装饰和吸引幼儿注意力。

　　安全的活动空间，确保幼儿可以自由移动而不受阻碍。

　　活动过程：

　　一、导入环节（5分钟）

　　故事引入：老师讲述一个简短有趣的故事，比如“森林里的小动物们玩起了挠痒痒的游戏，特别是挠脚丫，大家都笑得合不拢嘴。”以此激发幼儿的兴趣。

　　展示图片：展示小脚丫的.图案或图片，让幼儿观察并讨论脚丫的特点，引导他们进入今天的主题。

　　二、音乐体验（10分钟）

　　初次聆听：播放《挠脚丫》的音乐，让幼儿安静聆听，感受音乐的节奏和旋律。

　　动作示范：老师随着音乐做出简单的挠脚丫动作，如轻拍手掌模拟挠的动作，同时用脚轻轻在地上点动，模拟脚丫被挠的感觉。

　　幼儿模仿：鼓励幼儿尝试模仿老师的动作，跟随音乐节奏一起“挠脚丫”。老师可以适时调整速度，让幼儿感受快慢变化带来的乐趣。

　　三、游戏环节（15分钟）

　　挠脚丫游戏：

　　将幼儿分成若干小组或围成一个大圈。

　　音乐开始时，幼儿边听音乐边自由走动，当音乐中出现特定节奏（如老师拍手示意）时，幼儿需要停下，互相轻轻地挠对方的脚丫（可以是假装挠，避免实际接触）。

　　轮换角色，确保每位幼儿都有机会被挠和挠人。

　　创意表演：

　　鼓励幼儿发挥想象力，除了挠脚丫，还可以加入其他与脚丫相关的动作，如踢腿、跳跃等，并随着音乐自由表现。

　　四、总结分享（5分钟）

　　分享感受：邀请几位幼儿分享自己在活动中的感受和体验，如最喜欢哪个部分，为什么喜欢等。

　　教师总结：肯定幼儿在活动中的表现和进步，强调音乐与动作结合的重要性，以及通过游戏增进友谊和快乐的意义。

　　结束歌曲：全体幼儿手拉手，一起唱一首欢快的结束歌曲，结束今天的音乐活动。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，可以继续播放《挠脚丫》的音乐，让幼儿在自由活动时自由舞蹈或做动作。

　　鼓励家长与孩子在家中进行类似的亲子活动，增进亲子关系，同时延续幼儿园的音乐教育。

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