幼儿园小班《马路上的车》教案(通用17篇)
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幼儿园小班《马路上的车》教案

时间:2022-11-07 09:37:36 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班《马路上的车》教案(通用17篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班《马路上的车》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班《马路上的车》教案(通用17篇)

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇1

  活动目标:

  1、了解常见车辆的不同外形、名称及功用。

  2、愿意大胆地在集体面前讲话。

  3、参与游戏,在游戏中体会快乐、

  活动准备:

  1、图片(PPT)

  2、交通标志,红灯和绿灯

  3、各种车的图片

  活动过程:

  一、激发幼儿的兴趣

  1、宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的?

  二、出示ppt讲述,了解各种各样的车的名称及作用。

  1、老师今天坐的车和你们都不一样,我们先来听一听它的声音。

  2、小朋友看看图片上是什么车辆呢?(依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、)有什么作用呢?

  (1)“它是什么车呢?”“他可以用来干什么?”(这是警车,警车是用来抓坏人,抓小偷的,如果有人偷了东西我们就要打110找警车来)

  (2)这又是什么车?卡车是什么样的?卡车什么时候用?(这是卡车,卡车很大很大,可以装载很多的货物)

  (3)这辆红色的又是什么车?我们什么时候要用它?(这是消防车,如果有的地方着火了,我们就要打119找消防车来)

  (4)听!这又是什么车的声音?(这是救护车,如果有人突然病倒了,我们就要打120找救护车来进行急救)

  (5)这是出租车,出租车顶上有灯,如果车上没有乘客,会亮出空车的信号,而且出租车很小,里面可以坐的人很少。

  (6)哦、这个车很大,你知道它是什么车?(公共汽车里面可以坐很多很多的人,我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车)

  小结:我们认识了各种各样的车,有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车,知道了它们的作用。

  三、幼儿游戏

  1、老师要带小朋友和这些车玩游戏,在开车的时候遇到红灯要停下来,绿灯要往前走,遵守交通规则。

  2、你们看老师这里有很多很多的货物,想一想我们应该用哪辆车呢?(我们应该用货车把这么多的货物运走)我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。

  3、滴滴滴滴……我们出发喽、小朋友快看啊,前面有一幢大楼着火啦,怎么办啊?我们要找什么车呢?(快打119找消防车来救火)请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。

  4、走走走走走,红灯亮了,我们怎么办?(停下来)5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办?(往前走)前面出什么事故了,有个人躺在地上了,身上流血了,怎么办呢?(我们要打120,叫救护车来救人)请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车,我们出发喽,滴滴滴滴……

  6、现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢?(我们去坐公共汽车,老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽,滴滴滴滴……我们春游去喽,请小朋友都上车吧。(放音乐)

  7、结束。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇2

  活动目标

  1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

  2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己动手完成作品。

  3、在活动过程中,注意画面整洁。

  活动准备

  1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

  2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

  活动过程

  1、导入活动,激发幼儿兴趣。

  2、观察范例图

  (1)引导幼儿认识生活中常见的汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。

  (2)将复杂形像化为基本形,如:公共汽车—长方形;小轿车—长方形上面加梯形或半圆形;卡车—梯形,后面加长方形。车窗—方形,在车厢的上部;车轮—圆形,在车厢的下部。

  (3)教师出示彩纸提问:这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

  2、幼儿尝试摆放不同形状的图片,拼出汽车的形象

  (1)教师:今天,我们要用这些篮子里的纸片,拼一辆汽车,请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车,教师注意观察)

  (2)请个别幼儿说说:你是怎样拼的?

  3、拼贴活动

  (1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车,并提醒幼儿注意画面整洁。

  (2)幼儿操作,教师辅导a、选择自己喜欢的色纸,将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

  b、添画汽车的车窗、车门等。

  (3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

  4、随音乐"开车"一起去郊游

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇3

  设计意图:

  设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

  活动目标:

  1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

  2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

  活动准备:

  各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

  活动过程:

  一、提问:

  今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:

  马路上的车很多,有大车,有小车。

  二、导入新课

  1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索————来,索————来,洒水车。”

  2、认识交通信号灯

  各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

  三、经典游戏:

  交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

  小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

  活动延伸:

  这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思:

  整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

  2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

  二、活动准备:

  各种玩具汽车。

  三、活动过程:

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

  (4)请幼儿把车开回汽车厂

  2、谈话活动——想象中的汽车

  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车

  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计、

  艺术活动:粘、帖、画汽车

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇5

  活动目标:

  通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

  活动准备:

  1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。

  2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

  活动过程:

  1、幼儿操作活动

  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

  (2)幼儿在音乐声中分组活动。

  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

  2、幼儿游戏——红绿灯

  (1)教师讲解游戏规则

  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

  3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

  4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇6

  一、主题活动由来

  开学初,我们在与幼儿直接面对面的谈话中,发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣,诸如:汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛,为主题的确立带来了一定的困难,为了保护幼儿自主性,我们尝试让幼儿自由协商确立主题,讨论结果由猜拳决定。由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

  二、主题活动教育目标

  1、鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。

  2、通过多种活动,激发幼儿求知,探索的欲望。

  3、注意倾听对方讲话,喜欢看图书,学会爱护图书。

  4、能主动地参加各项活动,有自信心。

  5、乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心。

  6、对主题活动感兴趣,有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑,探究问题。

  7、能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

  8、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

  三、分级指标

  家用车功能车用途种类其他。

  交通规则交通工具用途交通标志。

  结构外部结构内部结构。

  汽车发展史过去的汽车现在的汽车环保节能车未来汽车。

  四、环境创设与利用教育资源

  1、和幼儿共同设立主题探究性活动内容。

  2、和幼儿共同布置墙面“快乐汽车城”。

  3、记录幼儿提出的每一个问题。

  4、活动区创设:

  建筑区:各种大型积木及大小不同的纸板,瓶灌等辅助材料,引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。

  美工区:提供各种废旧物品及材料,引导幼儿设计并制作汽车。

  益智区:为幼儿提供各种益智玩具,鼓励幼儿去探索研究。

  家长资源:

  1、请家长带幼儿做一次汽车,并介绍相关的知识。

  2、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容,及时记录下幼儿提出的问题。

  3、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。

  五、主要活动内容

  主题活动一:汽车展。

  活动目标:

  主题活动二:小小汽车设计师。

  活动目标:

  1、引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。

  2、引导幼儿相互之间进行讨论商议及合作

  幼儿活动过程及教师推动与预设

  师:“小朋友见过哪些汽车呢!”幼儿自由回答。

  师:“那我们也来设计汽车,说一说你们想设计什么样的汽车?我们来设计一款自己喜欢的车吧!”

  教师:“小朋友怎样才能让你的设计的汽车立住并且可以开走。”

  教师:“咱们一起让这些汽车开起来吧。”

  小朋友们将做好的汽车和老师一起装饰环境。

  活动小结:幼儿在活动中,认识了各种汽车,并能寻找多种材料制作,能与同伴进行交流与协商,做事情的计划性和目的性提高了。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇7

  活动目标:

  1、通过观察认识各种车子的类型。

  2、培养交通安全意识。

  活动开展中的重点,难点:

  1、各种车子类型的分辨。

  2、交通安全意识的理解。

  活动准备:

  1、车在马路上开的视频一段。

  2、各种车的图片。

  3、白纸,彩色笔。

  活动进程:

  一、引入车辆的话题

  1、让小朋友趴在窗边,看马路上来往的车辆,老师引导仔细观察马路上种来来往往的车子。看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的样子是怎样的?外形大小怎样?颜色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的……

  2、观察红绿灯、人行横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对进行交通安全知识。

  3、今天,老师带来了一些车辆的图片,你们来看看都有哪些?

  二、观看幻灯片,学习辨别车辆类型。

  1、小朋友们,你们看,这是辆什么车?

  2、让我们继续看看更多的车辆吧。播放幻灯片,请小朋友回答。

  三、设计自己理想中的车。

  1、讨论:看了这么多的车,那么小朋友,你最喜欢哪种车呢?

  2、给小朋友发白纸和彩笔,让他们充分发挥设计自己心中理想的车辆,并且介绍它们的特别功能。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇8

  一、活动目标

  1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。

  2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。

  3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  二、活动准备:

  生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

  三、活动重点与难点

  活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。

  活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。

  四、活动过程:

  1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。

  2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

  3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

  4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。

  (1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。

  (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。

  (3)误服药物及时告诉大人。

  (4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。

  5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇9

  活动背景:

  在主题《我在马路边》开展的时候,教师带孩子们去参观了马路之后,看到了马路上形形色色的车子。孩子们都对车子很感兴趣,特别是一些男孩子,平时在家里就很喜欢玩车子,已经认识了很多种类的车子,当他们看到车子的时候,就开始很兴奋地说:"这辆车子,妈妈告诉我是消防车。""我也看到过的。"另外一个孩子马上接着说。就这样你一言,我一语的讨论着。对于孩子们的兴趣,教师就开展了这个活动。

  活动目标:

  1、了解马路上常见车的名称和用途,尝试分类和归类。

  2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

  活动准备:

  汽车图书、停车场、小车子、统计表。

  活动提示:

  一、大图书——各种各样的车子(价值分析:通过出示大图书,在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子,并且以游戏的形式,待幼儿全部猜出后,把大图书送给他们。)

  1、出示一本大图书:师这里有一本有关汽车的书,想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。

  2、创设情景,请孩子们根据情景说说什么车子来了,答对了,教师就向前跨一步,直至走到小椅子。

  (1)卡车:秋天到,秋天到,果园果子成熟了,什么车子来帮忙?

  (2)消防车:这辆车子不普通,红红身体发亮光,火光最大他不怕,救人灭火工作忙。

  (3)大巴士:秋天到了,小朋友们打算去世纪公园秋游,到底乘什么车子去公园呢?请选择:

  1、大巴士;

  2、小轿车;

  3、卡车。

  (3)出租车:先观看车子的局部,这是什么车子?我们什么时候需要它?

  (4)特殊车辆:在十字路口,小明看到了红灯停下来,可是,这时候一辆车子没有停下来,穿过红灯向前开了?这是为什么?

  3、幼儿答对了,教师将大图书送给小朋友,把它放在教室的资料区,大家一起来收集车子的资料。

  二、停车场(价值分析:创设停车场的情境,结合统计,请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。)

  1、这是什么地方?(引导幼儿观察停车场的标志P)

  2、介绍停车场:在停车场里有许多车子,我们一起来数一数,一共有几辆车子?

  3、停车场里的车子有什么不一样?请孩子们交流自己的发现,如:停车场里有3辆大巴士;停车场里有2辆蓝色的车子……

  4、老师根据孩子们的发现来填统计表。

  小结:停车场里有各式各样的车子,有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等,它们都是有用的车子,帮助我们做各种事情。

  三、我是小司机(价值分析:以音乐游戏的形式,请幼儿来做小司机,在游戏中体验遵守交通规则,做文明小司机的乐趣,在最后按照车牌来停车。)

  1、小朋友做小司机,每个小朋友选择一辆车子,听着音乐在马路上行驶,教师扮演交通警察。

  2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则,文明开车。

  3、问题讨论:当红灯时,发现有几辆车子没有停下来,这是怎么回事?

  (消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务,看到红灯可以不用停。)

  4、时间不早了,小司机要下班了,大家看看车子后面的牌照,按照自己的车牌号码来停车,在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。

  小结:小司机们辛苦了,大家都是文明的小司机。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇10

  设计说明:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  目的:

  1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  准备:

  1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  过程:

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇11

  活动目标:

  1、在理解儿歌的基础上,有感情的朗读儿歌。

  2、听音感知象声词,提高辨音能力。

  3、在游戏的过程中,体验语言的乐趣。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解儿歌。

  5、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

  活动准备:

  1、各种车辆开动时的声音的录音。

  2、各种车辆的图片,红绿灯各一个。

  3、儿歌《马路上的车》图谱。

  活动过程:

  开始部分:

  1、教师谈话导入“小朋友们,每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”

  (幼儿回答:公交车、小汽车、自行车等等)

  师:“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”

  教师引导幼儿理解马路上有很多车,理解词汇“来来往往”,知道车虽然很多,但是都要遵守交通规则。

  师:“马路上这么多的车,那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”

  基本部分:

  1、教师出示图片,请幼儿观察图片,尝试用生活经验去模仿各种车的声音。

  师:“小朋友,从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)

  2、师:“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》,小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”

  提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”

  (幼儿:自行车、小汽车、大客车……)

  3、教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。

  提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”

  在模仿的过程中让幼儿感受快乐,并产生兴趣。

  提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快,开着你的小汽车,让我们也模仿一下吧。”以此类推。

  4、教师再次有感情的朗诵儿歌。

  师:“在这首儿歌中,你都听到了哪些。”

  根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。

  5、教师同幼儿一起朗诵儿歌内容,帮助幼儿记忆。

  (教师小声、幼儿大声)

  引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。

  教师说前半句、幼儿回答后半句,帮助幼儿巩固记忆。

  师:“下面,请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)

  6、播放录音,各种车开动的声音,让幼儿辨别是什么车。

  教师:”马路上有许许多多的车,它们会发出各种各样的声音,你们喜欢马路上的车吗?”

  (喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”

  玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌。

  大马路宽又宽。

  警察叔叔站中间。

  红灯亮了停一停。

  绿灯亮了向前进。

  教师出示红灯,各种“车辆”马上停下,教师出示绿灯,各种“车辆”在前进。

  课后延伸:

  收集各种玩具车或者图片举办车展,让幼儿了解各种车的名称和主要特征。

  活动反思:

  本次活动的'开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇12

  设计意图:

  汽车是现在社会最为常见的交通工具之一,孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇,因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动,在开展主题活动的最初,我们开展《马路上的汽车》这一活动,带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车,发现孩子们的兴趣点,然后为进一步开展主题活动做准备。

  一、活动目标

  1、观察马路上的汽车,感知发现马路上有各种各样的汽车,培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

  2、观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。

  3、鼓励幼儿大胆表达自己的发现,积极与同伴交流。

  二、活动准备

  1、场地准备:选择一个相对比较安全的环境,供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

  2、照相机、投影仪一个。

  三、活动过程

  (一)谈话引出活动

  1、参观前的准备

  (1)参观行走时要注意什么?

  (2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标志)

  孩子们,你们知道马路上有什么吗?我们一起去马路上看一看吧。

  (二)带领孩子们到马路边观察

  1、马路上的车

  (1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途。

  这是什么车?它是什么样子的?有什么用?

  (2)数数马路上的汽车和汽车的轮子

  2、马路上的交通信号灯。

  (1)引导观察交通信号灯

  红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?

  (2)观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

  3、马路上的交通标志

  请幼儿找找马路上的标志,猜猜他们表示的含义。

  (三)我看到的汽车

  1、结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

  你在马路上看到了什么车?你最喜欢的是什么车?它是怎么样的?有什么本领?

  你觉得汽车有什么用?

  你在马路上找到了什么标志?它是什么意思?

  马路上有这么多车,平时我们过马路要注意什么?

  2、教师小结。

  (四)游戏:十字路口

  1、介绍游戏规则:交警一名,其他人模仿马路上的人,按照信号灯的变化行走。

  2、游戏1——2次。

  活动延伸:

  将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中,供幼儿进一步观察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解马路上标志的作用。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇13

  活动目标:

  1、了解常见车辆的不同外形及名称。

  2、愿意大胆地在集体面前讲话。

  活动准备:

  1、课前组织幼儿观察马路上的车辆。

  2、教学挂图。

  活动过程:

  1、回忆经验:

  "我们看过马路上的许多车辆,你还记得有哪些车吗?"

  幼儿回忆讲述,教师鼓励幼儿声音响亮地说话。

  2、看图讲述:

  认识常见的车辆:

  "谁能找到出租车在哪?你怎么知道这是出租车?"

  幼儿观察、识别图片中的出租车。

  教师根据幼儿的回答小结:

  "出租车顶上有灯,如果车上没有乘客,会亮出空车的信号。"

  "滴滴——什么车开来了?你从哪里看出这是公共汽车?"

  "叮铃铃——什么车开来了?自行车和摩托车有什么不一样?"

  幼儿看图分别指出它们的不同之处。

  3、幼儿游戏:

  师生共同玩"开汽车"游戏,幼儿做开车状,教师交替出示红绿信号灯,幼儿作出相应的动作。

  4、操作活动:马路上的出租车

  (1)教师引导幼儿观察幼儿用书画面,看看、说说画面上有什么车?

  (2)数一数一共有几辆车?其中红、蓝两种颜色的车各有几辆?重点有求幼儿手口一致的点数。

  (3)找一找哪几辆出租车里有乘客?哪几辆出租车里没有乘客?

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇14

  活动目标:

  (1)掌握常见车的名称、外形;

  (2)知道110、119、120几种特殊号码及其作用;

  (3)形成初步的交通规则意识。

  (4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  (5)培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  (1)特种车图片、交通信号灯

  (2)图片、110、119、120号码等。

  活动过程:

  Ⅰ导入

  (1)出示特种车图片,引起幼儿兴趣。

  提问:

  ①"你们见过这种车吗?"

  ②"知道它们的名字吗?"重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

  Ⅱ幼儿第一次操作

  (2)教师清唱歌曲《汽车开来了》,幼儿倾听初步认识车辆的名称、声音。

  提问:

  ①"歌曲里,你听到了什么?"

  ②"里面有什么声音?声音是什么样的?"重点引导幼儿正确说出歌曲里的内容。

  Ⅳ分享经验

  (3)出示停车场,互相交流提问:"停车场里都停了什么车?"重点引导幼儿认识各种车的用途、特征(颜色、声音.......)等。

  Ⅳ幼儿再次操作

  (4)出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)及电话号码:110、119、120,认识相应得号码和用途。

  提问:"这是什么车?它的声音是怎么样的?用来干什么的?不执行任务时开在什么地方?

  请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?

  重点指导幼儿认识三种特殊车辆的外观、用途、声音及拨打的号码。

  教学反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇15

  活动目标:

  1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

  2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

  活动过程:

  一、特殊车辆的用途

  师: 我可以做这个位子吗?

  我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

  1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢? (大卡车)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

  3、taxi是什么车的意思? (出租车)

  4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

  (警车110 救护车 120 消防车119)

  师走共走4步做到位子上。

  师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

  二、记录车辆

  出示KT板

  师:这是什么地方? (停车场)

  你们怎么知道的? (因为有停车场的标志P)

  师:停车场里有几辆车? (16辆)

  这些车你们都认识吗?

  这些车能从什么特点来分?#出示记录表

  1、从功能上区分:

  2、从颜色上区分:

  3、从大小上区分:

  小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

  三、游戏:找车牌

  师: 停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

  (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

  师: 小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

  (幼儿找车牌)

  师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

  活动反思:

  中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时,雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119,分的不是很明确,有些模糊,下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇16

  设计思路:

  车子很容易吸引孩子的目光,特别是男孩子。马路上跑的各种车子,工地上各种工程车,造型不同,声音不同,在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现,孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外,在讲述各种车子的功能特征时,由于小班孩子的年龄特点,很难一时讲清楚这种特征,于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述,从而也给了我启发。在今天的活动中,我尝试把数数集合,科常中对车子特征的描述,语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起,根据小班年龄特点,在音乐的伴随中,引导他们想象、表现自己喜欢的车子,进一步激发孩子喜欢车子,愿意探索的兴趣。

  教学目标:

  1、引导幼儿在音乐的伴随下,用肢体动作表现马路上各种车子的特征。

  2、继续激发幼儿对车子的兴趣,发展孩子的想象力。

  教学准备:

  录音、磁带、各种玩具车,小圆凳,贴绒教具

  教学过程:

  一我说你猜讲出车子特征

  1、出示玩具车,放录音

  幼:按音乐旋律拍拍手

  2、师:马路上有什么?

  3、师:马路上有多少车子?幼:数一数并学讲许多车子

  4、师:马路上有许多车子,它们的名字一样吗?

  5、师问幼猜,幼问幼猜

  二用肢体动作表现车子特征

  1、师:马路上有各种各样的车,我们来做司机开车子好吗?

  想一想你喜欢开什么车,就把这辆车子的样子做出来。

  2、幼听音乐做司机开车

  3、师问:你是什么车?全体幼儿一起学学

  4/全体幼儿再听音乐开车律动

  三音游;小汽车

  1、师:马路上的车子真热闹,外婆也想来看看,我们去接外婆吧

  2、幼集体游戏

  幼儿园小班《马路上的车》教案 篇17

  活动名称

  绘画——马路上的车

  活动目标:

  1、在观察的基础上,了解各种车的外形及结构。

  2、激发幼儿绘画兴趣。

  活动准备:

  1、教师范画。

  2、各种车子的图片。

  活动过程:

  一、通过谈话引出活动内容。

  教师:嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)

  教师:小朋友们都见过很多车子,都很细换车子,那小朋友们来说说你们都见过什么车子?

  教师小结:小朋友都见过各种各样的车子,有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。

  二、出示车子图片,激发孩子的兴趣。

  教师:小朋友今天老师带来了很多不懂得车子图片,看看这些车子样子怎么样。﹙引导幼儿观察车子的基本特点。﹚

  教师小结:车子都有车身,有玻璃,有方向盘,车子还有轮子呢!那各种车子有什么不同呢?救护车上有十字标志,代表着医院的标志,公交车像一个长方形一样的。

  教师:看看这些在马路上行驶的车子,马路上都有些什么?

  三、出示教师范画。

  教师:今天老师也画了一张关于马路上的车子的画,一起来看看吧。

  教师:除了车子路上还有什么?马路两边有什么?

  四、教师示范画法

  教师:现在老师教你们怎么一样画车子,请小朋友仔细看,首先我们要画车子的车身,再画车子上的玻璃,最后画轮子,车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。

  五、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规

  1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。

  教师:我们画画的时候,可以画的与老师不一样,自己想象,把你想画的车子画出来,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。

  2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!

  教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

  3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

  4、活动结束,整理桌面。

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