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幼儿园吉祥三宝歌唱教案设计
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园吉祥三宝歌唱教案设计，欢迎大家分享。
幼儿园吉祥三宝歌唱教案设计 1
一、活动目标
1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《吉祥三宝》
2、用对唱、分组唱等形式来教唱和声。
3、培养热爱家庭的情感。
二、活动准备
1、课件《吉祥三宝》
2、大草原的背景
3、图谱
4、吉祥三宝伴奏带与热身磁带
三、活动过程
1、情景导入，初步感知和声
师：今天天气真好，让我们一起做一回小小牧羊人，去大草原领略一下它的美丽风光，好吗？让我们骑着马儿出发吧！
初步感知和声 让幼儿扮演树枝与树根
小朋友想不想来做一做树枝和树根啊？
分组演唱 请做树枝的小朋友站这边（相应的动作）反之
让我们来开一个大树联欢会，一起来唱一唱吧！（看手势）这样的声音好听吗？它有一个好听的名字叫和声。和声就是-------------
2、出示音乐，欣赏歌曲
1、初步感知音乐《吉祥三宝》
2、听过吗？它的名字叫什么？你们知道这首歌曲是哪里的吗？他是怎么产生的呢？（歌曲简介）你们听清楚里面唱的什么了吗？在歌曲中你看到了什么？
3、出示图谱，学唱歌曲
师：让我们边看图谱边听老师演唱，听的时候想一想，这些图案我是用什么歌词来唱的？
个别提问
这首歌里面就有我们刚刚学到的和声，谁来说一说它在哪里？让我们把和声部分一起来练习一下。
看着曹老师的手势一起来一遍 再来一遍（这次我来做树枝）
唱得真不错，让我们把歌词的来朗读一下。
幼儿集体清唱 想不想来唱一唱啊，女小朋友问，男小朋友答（到了和声部分，请小朋友看老师的手势唱，好吗？
小朋友想不想来做一做吉祥三宝啊？谁来做爸爸？谁来做妈妈？我们小朋友就是宝宝好吗？
还有谁想来表演的啊？
4、结束部分
师：今天你们开心吗？老师祝我们小朋友的家庭幸福、吉祥。让我们一起来跳一个欢乐舞吧！
执教：曹晓燕
评析：
舞静无声
听着晓燕老师这堂课，我感觉来到了央视直播晚会现场，既有美妙的童声，又有老师好听的歌声。利用看图谱让小朋友学唱，和声的重点练习，男、女小朋友分声部练习，非常清晰地示范演唱等很多精彩环节，让美妙的音乐流淌在整堂课中。建议固定分声部演唱的小朋友，这样在重点练习后，和声的整体感觉会更突出，整堂课的效果会更好。
芳草依依
艺术活动的关键是让孩子欣赏、体验和表现。它的关键点在于活动能否打动孩子、感动孩子。这一方面取决于作品本身的艺术魅力，对于幼儿阶段的孩子来说，更依赖于教师的引导。引导可以是语言的、情境的，也可以是老师的肢体、表情。如何让自己的表达象许卓亚老师那样更有感染力，更有煽动性，同志仍需努力：）
蓝色天空
曹老师能大胆的在幼儿园进行和声教学的尝试，而且从活动的.效果来看，应该是非常成功的！在这堂活动中，曹老师把歌曲《吉祥三宝》中的和声作为重难点挖掘出来在课堂中前移教学，而且把它解决的非常好，她利用了形象生动的方法来处理和声的引导：（大风吹着树枝沙沙沙，练习高音部，大风吹着树根呼呼呼，练习低音部，当大风同时吹着树枝和树根的时候，便完成了高低声部的统一，也就是和声），使小朋友在优美的情景学习中完成并演绎了舒畅的和声，这个环节也是整节活动中的亮点，她的这种方法和教学思路值得我们借鉴，另外，最后的角色表演使活动达到了高潮，把小朋友的活跃与积极性全部调动了起来。曹老师的自身素质也非常优秀，她的范唱清新甜美，歌唱的功底扎实，听她唱歌是一种享受，组织教学也是沉着稳定，条理清晰，也具备了良好的教学机智。建议曹老师分析学习歌曲这一步中，要先让孩子熟悉朗诵歌词，然后再与和声进行配合，这样在完整演唱歌曲中，和声的效果会出来的更明显，另外在组织孩子完整演唱歌曲之前，也要强调孩子的声部，帮助他们坚守声部。
幼儿园吉祥三宝歌唱教案设计 2
教案目标：
情感与态度：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的学习态度。
知识与技能：
让幼儿学会《吉祥三宝》这首歌曲的歌词和旋律。
提升幼儿的节奏感和音准。
能力发展：增强幼儿的听觉记忆能力、语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：
音乐材料：《吉祥三宝》的音频或视频资料。
教具：动物手偶（如果歌词中有提及）、简易乐器（如小鼓、铃铛）。
环境布置：温馨舒适的音乐角，可挂上与歌曲主题相关的图片或装饰。
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：用一个简短而有趣的故事介绍“吉祥三宝”的`概念，比如讲述一个家庭中爸爸、妈妈和孩子之间的温馨故事，引出歌曲的主题。
预热活动：带领孩子们做简单的肢体热身操，伴随轻松的背景音乐，活跃课堂气氛。
二、新歌教学（15分钟）
初听歌曲：播放《吉祥三宝》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
分段学习：
歌词讲解：一句一句解释歌词的意思，可以用生动的肢体语言辅助说明，帮助幼儿理解。
旋律跟唱：教师先唱一句，幼儿跟唱一句，注意调整速度，确保每个孩子都能跟上。
节奏练习：利用简易乐器，引导幼儿感受歌曲的节奏，可以设计简单的打击乐伴奏。
三、互动游戏（10分钟）
角色扮演：幼儿分成小组，分别扮演歌曲中的不同角色进行演唱，增加互动性和趣味性。
音乐传递：围成圈坐，手持乐器或玩具作为“传递物”，随着音乐传递，音乐停时持有物品的幼儿需唱出歌曲的一句。
四、巩固练习与表演（10分钟）
集体合唱：全体幼儿一起完整演唱歌曲，教师可以在旁引导或加入，增强团队合作感。
小小音乐会：鼓励幼儿在小舞台上表演，可以是个人、小组或全班形式，增加自信心。
五、总结与延伸（5分钟）
分享感受：邀请幼儿分享学习这首歌的感受或学到的新知识。
家庭作业：建议家长与孩子在家共同演唱此歌曲，增进亲子关系，同时鼓励幼儿创作属于自己的“家庭三宝”歌词。
注意事项：
调整教学内容和难度，确保适合幼儿的年龄和发展水平。
鼓励每位幼儿参与，关注个体差异，给予正面反馈。
确保活动安全，避免使用尖锐或易造成伤害的道具。
幼儿园吉祥三宝歌唱教案设计 3
教案目标：
认知目标：让幼儿了解“吉祥三宝”所象征的和谐与幸福，认识家庭成员之间的爱。
技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和音准，通过歌唱提升语言表达能力。
情感目标：激发幼儿对家庭的热爱和归属感，体验与同伴一起唱歌的乐趣。
活动准备：
教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、家庭成员角色头饰（如爸爸、妈妈、孩子）。
环境布置：温馨的家庭场景背景图或挂图，营造亲切的学习氛围。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：老师讲述一个简短的关于“吉祥三宝”寓意的小故事，引出家庭的温暖和幸福主题。
热身活动：进行简单的身体律动，如模仿家庭成员的日常动作，如爸爸上班、妈妈做饭、孩子玩耍，伴随轻松的背景音乐。
二、新歌教学（15分钟）
歌曲欣赏：首先播放《吉祥三宝》的原唱或儿童版，让幼儿感受歌曲的旋律和情感。
歌词学习：利用歌词卡片，一句一句教唱，解释歌词意义，帮助幼儿理解歌词中的家庭互动和情感表达。
节奏练习：通过拍手、跺脚等动作配合歌曲节奏，加强幼儿的节奏感训练。
角色扮演：分发家庭成员角色头饰，让幼儿分角色演唱，增加互动性和趣味性。
三、歌唱练习与表演（10分钟）
小组练习：幼儿分成小组，每组选择一名幼儿领唱，其余伴唱，增强团队合作意识。
全班合唱：在老师的'引导下，全班幼儿一起完整演唱《吉祥三宝》，鼓励幼儿自信表达。
创意表演：鼓励幼儿根据歌曲内容自由发挥，添加简单的舞蹈动作或表情表演，进行小舞台展示。
四、总结分享（5分钟）
情感交流：邀请幼儿分享学习这首歌的感受，或者谈谈自己家中的“吉祥三宝”是什么。
表彰鼓励：对表现积极、有创意的幼儿给予小奖励或表扬，增强他们的成就感。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起唱《吉祥三宝》，并尝试创作一句属于自己的家庭祝福语。
美工活动：制作“我家的吉祥三宝”主题手工，如家庭相框、手绘家庭树等，加深对家庭成员之间爱的理解。
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