幼儿园数与量对应教案四篇
1幼儿园数与量对应教案：七以内的点数和一一对应
活动目标
1、观察是7的物体，感知和想象7的概念
2、形象化的记忆来认识7和表达的意义
3、点数和一一对应
活动准备
两幅6（动物园）和7（美丽的池塘）的图画，1——7的数字卡片和圆形图片、1——7的两种颜色游戏扑克牌
活动过程
1、导入：律动《彩虹的约定》
2、小朋友们找自己的位置，老师请出我们的好朋友“工作毯”。老师向小朋友们打招呼说：“小朋友们上午好，（回）老师上午好！
3、小朋友们 我们开始工作吧！首先请小朋友们观察一下今天老师都给小朋友们带来了什么礼物？让我们一起分享一下吧
4、小朋友们，今天的天气很好，让我们一起去动物园好吗？（好），小朋友们请闭上眼睛，老师做小司机带小朋友们一起去吧。滴滴，到站了。
5、（集体活动）小朋友们睁开眼睛，观察一下在动物园你们都看到了那些动物？……，请小朋友们一起数一数动物园有几只小动物呢？（6只）小朋友们太棒了
6、现在老师有拿出了一张图画，情小朋友们和老师一起分享一下吧，请小朋友们观察图片，你们看到了什么？（池塘，鱼），请小朋友们观察一下池塘里有几条鱼吧，（7条），我们的小朋友今天真是表现的太棒了。通过这两幅图小朋友们应该知道了我们上一节可讲的是6以内的点数和一一对应，那今天就让我们一起来认识7吧
7、请小朋友们观察一下老师的身上有什么特别的吗？（数字宝宝7）。今天我们的数宝宝要和图片宝宝做游戏，让老师请出我们的图片宝宝好吗？（好）老师将我们的图片宝宝按照1-7的顺序摆放。请小朋友们帮忙，听老师的口令，老师说到几？小朋友就把相应数量的图片宝宝放在数字宝宝的下面
8、请出我们的好朋友游戏扑克牌，请小朋友们观察，然后通过个体活动让小朋友们配对。
活动结束
欣赏音乐《我的朋友在哪里》，以愉快的气氛结束课堂！
2幼儿园数与量对应教案：海底世界
活动目标
1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。
2、知道数量间的递增关系。
活动准备
1、海底世界背景图。
2、海底生物：水母5只、贝壳6个、虾7只、螃蟹8只、鱼9条。
3、5-9数字卡片，幼儿操作用书。
活动过程
（一）出示图片，导入活动。
1、今天我给你们带来了一张美丽的图片，你们看看有谁？
2、它觉得这里很漂亮也想请自己的朋友来玩，都请了谁？
（二）学习接数，感知数与量的对应关系。
1、水母请了它的伙伴，（各种颜色的水母）大大小小的水母，教师先点数，一共请来了多少？（出示5，我用数字5表示水母的数量）。
2、螃蟹请了谁？也是各种各样的螃蟹，一共有几只？（我用数字8表示）。
3、以此类推，出示鱼、虾、贝壳。
（三）感知数量的递增关系。
1、我们都是乖宝宝，排排队，今天来了这么多的客人，我们也给他们排排队吧。
2、排队时有要求的：按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。
3、你认为这里面哪个数字最小？那它相对应水母的数量也是最少的，要把它移到最上面。
4、后面可以请幼儿操作。
5、队伍排好了，你发现了什么问题？贝壳比水母数量多了“1”，相对数字6比数字5也多了1，虾比贝壳的数量也是多了“1”，数字7比数字6也多了“1”。每后面一个数字都比前面一个数字多了一个，它们是逐一递增的。
（四）儿童独立计数。
1、我这里还有衣服海底世界的图片，有各种不同的海洋生物，这么多的生物怎么样数才不会漏掉？（请多个幼儿回答）。
2、我想到了一个好的方法，就是用涂颜色的方法把同一种鱼用同一种颜色涂上（出示示范）。
3、涂好以后检查一下，看看有没有漏掉，找到旁边你涂得鱼在哪一格，画上相应数量的圆点表示鱼的条数。
4、记住一定要找到你涂得鱼的位置，不可以从上到下涂下来。
（五）幼儿操作。
1、引导幼儿涂同一种类的时候不可以涂上不同的颜色。
（六）讲评。
1、引导幼儿相互检查作业本。
3幼儿园数与量对应教案：关系对应与计数
活动目标
1、感知路径与数量的对应关系。
2、发展方位知觉，提高计数能力。
活动准备
磁性教具、黑板、幼儿用书、笔
活动过程
一、游戏导入
《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位？男孩几位，女孩几位！
二、布题
互动：开心农场
师：看一看我们到哪里来串门了？（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢？
幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠
1、师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西红柿
2、师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。这块地里有什么？
幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿
3、师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。
4、幼儿操作 （选幼儿代表到黑板上操作）
5、师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么？再数一数分别有几个？
6、幼儿操作，增加操作难度
师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色
三、评价练习
师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物？
打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的'饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸
户外活动：
玩法：1、教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2、每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3、再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4、其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5、分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。
4幼儿园数与量对应教案：数与量的对应
活动目标
1、通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2、操作中，继续感知数与量的对应关系。
3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备
1、教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干。
2、学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3、《操作册》第6册第21—22页。
活动过程
1、准备活动。
游戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”
2、集体活动。
①复习数位。
教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
②学习按数取珠。
创设情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！
教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？
教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。
③幼儿自由操作练习。
3、游戏活动。
游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。
4、分组活动。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。
按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组提供数字卡一张。幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。
5、交流小结，收拾学具。
教师针对幼儿的学习情况做简单小结，引导幼儿将学具收拾好。
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