幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案

幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案（精选10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案，欢迎大家分享。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 1

　　【活动设计】

　　在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

　　中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。

　　【活动目标】

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。

　　3、培养幼儿思考能力和应变能力。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件

　　2、"×"和"√"号的标记牌。

　　【活动重难点】

　　重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。

　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　　【活动过程】

　　一、歌曲导入，激趣引题

　　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。

　　二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》

　　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

　　（1）组织幼儿讨论：

　　①丢丢跟谁走了？

　　②什么是陌生人？

　　③他为什么跟陌生人走的呢？

　　④结果怎么样？

　　⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？

　　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　三、观看情景片断，展开讨论

　　此环节选取生活中典型的三个情景片断

　　①不乱吃陌生人给的东西

　　②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？

　　③和大人走失怎么办？

　　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

　　四、巧虎超人教你怎么做

　　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的.气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。

　　五、游戏：小小裁判员

　　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

　　六、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》

　　不能跟陌生人走

　　陌生人的东西我不吃

　　陌生人的礼物我不要

　　陌生人敲门我不开

　　【活动总结】

　　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

　　“安全”是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 2

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。

　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　活动准备：

　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：

　　一、观看录像，组织讨论。

　　（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

　　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识

　　角色扮演，巩固安全知识。

　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

　　A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

　　1、不答应陌生人的请求。

　　2、不过多地于陌生人交谈。

　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，xx小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

　　B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

　　1、不随便开门。

　　2、可以打电话向家长求证一下。

　　3、想办法拖延时间。

　　教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……

　　C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

　　1、不要相信陌生人的话。

　　2、不吃陌生人给的食物。

　　3、不跟陌生人走。

　　教师总结：小朋友们表演的'都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

　　1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

　　3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。

　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

　　1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

　　2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 3

　　一、计划宝宝的安全

　　牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　　二、活动目标：

　　对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　　三、活动准备：

　　1.活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　　2.宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　　3.指导教师2名。(一名主教师，一名助教师)

　　四、活动过程：

　　（一）主教师向宝宝询问个人资料。

　　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的.电话号码。)

　　（二）宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

　　（三）助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说："宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?"

　　（四）教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　（五）活动结束：

　　总结宝宝游戏情况。

　　（六）活动延伸：

　　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　　五、总结

　　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 4

　　活动目标

　　1、能区分陌生人与熟人。

　　2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

　　3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

　　活动准备

　　1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。

　　2、饼干、巧克力、玩具适量。

　　活动过程

　　一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

　　1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的.人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

　　2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

　　二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

　　1、陌生人都是坏人吗？

　　哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？

　　2、：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。

　　三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

　　1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？

　　陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”

　　婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！

　　陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，我们做朋友吧！”

　　瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。”

　　陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”

　　同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。”

　　陌生人：“唉！这些小孩真机灵！”

　　2、陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。

　　活动延伸

　　请家长和孩子一起阅读幼儿安全教育书8—9页，在家做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富孩子与陌生人交往的经验，强化孩子我保护意识。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 5

　　活动目标：

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演"陌生人来了"。

　　情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"

　　情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"

　　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到谁了？

　　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

　　3、明明应该和陌生人去吗？

　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

　　5、小朋友能不能相信陌生人的话？

　　6、为什么不能轻信陌生人的话？

　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"

　　1、你认不认识她？

　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

　　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"

　　4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　四、活动延伸

　　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

　　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　　活动反思：

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己。结合小班孩子的年龄特点，我班在周三（3月23日）设计了自我防护的健康活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿进行安全教育，提高孩子的.安全意识，学会保护自己。

　　我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。那天和往常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小朋友说，我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，和孩子们进行了交流：“小朋友们好，阿姨认识你们的爸爸、妈妈，今天阿姨为你们准备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了（瑶瑶和欣欣），走到雨情身边时，看见雨情用手拦住了欣欣；听到好几个小朋友说“我不要吃，我不认识你。”阿姨还在说“小朋友快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小朋友站了起来；阿姨还在说“小朋友们快跟我走，我还要带你们吃肯德基，要吃肯德基的快排队”；好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又有好几个孩子站起来排队了（总共15个），座位上稀稀朗朗坐着12个子，他们的态度很坚决，就是不走。看见孩子已走到教室门口，我连忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们认识吗？你们真要跟阿姨去吗？下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办？”“我连忙又问坐在座位上的小朋友，你们怎么不跟这个阿姨去？”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈妈说过的，不能跟不认识的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到爸爸妈妈了。”还好，有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，其他的孩子影响也会加深。

　　我对活动进行了小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，然后引导幼儿讨论：如果你碰到这种事情，你会怎么跟他说？请谁来帮忙？进一步巩固了拒绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解，知道了不认识的人就是陌生人，陌生人里有坏人，并知道了不能跟陌生人走。

　　阿姨也向小朋友们说明了来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小朋友，想告诉小朋友不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人走。孩子们通过分析判断，初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。

　　整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情境，让幼儿通过亲身经历后，来进一步加强幼儿的自我防护意识。如果真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。当然，安全包含的内容是非常广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我们需要家长的配合与支持。从本次活动看，部分家长也一直把安全放在首位，相信通过家园紧密配合，共同关心共同教育孩子，祖国未来的花朵会开得更加娇艳！

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 6

　　活动目标：

　　1、知道不能跟陌生人走。

　　2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。

　　准备：

　　一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

　　活动过程：

　　1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

　　陌生人：我接毛毛和东东

　　这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。

　　陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。

　　陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）

　　教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？

　　幼儿摇摇头。

　　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的`妈妈叫什么名字？

　　陌生人：不知道。

　　教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？

　　陌生人：不知道。

　　教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？

　　幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。

　　2、提问引导：

　　教师：为什么不能跟她走呢？

　　幼儿：她不认识我的妈妈。

　　幼儿：她不认识我的家。

　　幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

　　教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

　　幼儿：不走。

　　幼儿：好吃的东西可能有毒药。

　　教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

　　幼儿：不去。

　　3、小结

　　教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

　　幼儿：等爸爸、妈妈来接。

　　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

　　4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。

　　5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。

　　附儿歌：《妈妈没来我不急》

　　幼儿园，大门开，

　　爸爸妈妈都来接。

　　毛毛妈妈没有来，

　　急得毛毛哭起来。

　　陌生人，走过来，

　　千万不要去理睬。

　　别乱跑，慢等待，

　　爸爸妈妈一定来。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 7

　　活动目标

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法

　　2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。

　　3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、知道危险来临时如何保护自己。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　　难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。

　　活动准备

　　小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。

　　活动过程

　　一、出示图片，讲故事导入新课。

　　1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”

　　2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。”

　　3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。

　　听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）

　　现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？

　　二、游戏

　　针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。

　　1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”

　　“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”

　　“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”

　　2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。

　　3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！

　　三、唱儿歌，结束新课。

　　再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。

　　四、活动延伸。

　　小朋友，老师知道你们画的画最漂亮了，那今天回家就把我们发现陌生人敲门时保护自己的`方法画下来，做成安全日记贴在家门上，随时提醒自己不要相信陌生人的话。

　　教学反思

　　本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻找解决问题的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 8

　　活动目标：

　　1、学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人。

　　2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。（重点）

　　3、在情景模拟中，增强与陌生人交往过程中的自我保护意识。（难点）

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有与陌生人交往的经历，并了解一些与陌生人交往的注意事项。

　　活动过程：

　　一、讲述故事，结合已有经验使幼儿知道不能轻信陌生人。

　　1、讲述故事第一段，提问：为什么妈妈说明明做的对呀？

　　2、讲述故事第二段，提问：猜猜妈妈还说了那些应该注意的事情？

　　3、进行小结：社会中有很多陌生人，这些人当中，大部分是好人，也会有坏人，小朋友年龄这么小，不能轻易分辨出陌生人，你需要保护自己，不要轻易相信不认识的人。

　　（设计意图：本环节利用移情训练法，通过倾听故事，让幼儿知道有礼貌、机智的对待陌生人，知道不能轻易相信陌生人，从而实现目标一。）

　　二、欣赏课件，在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧。

　　1、播放课件，提问：你小朋友和爸爸妈妈遮超市，不小心走丢了，周围都是不认识的人。这个时候你应该请谁来帮忙呢？

　　2、教师扮演不同职业的工作人员，提问：现在你找到他们了，你应该怎样和这些人说呢？你怎样能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢？

　　3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况？

　　4、进行小结：在人多的地方，小朋友要拉好爸爸妈妈的手。万一遇到走丢的情况，不要慌张，就像在超市里一样，找一些可以相信的人来帮助你，解决这个困难。

　　（设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去，体现社会性教育的生活化原则。本环节联系生活中超市走丢的情况，让幼儿知道在遇到困难是如何向陌生人求助，从而实现目标二，解决本节活动的`重点。）

　　三、请幼儿观看课件，参与互动游戏，了解基础如何机智礼貌的对待陌生人。

　　1、介绍规则：认真看画面，仔细听题目，运用小标志判断对错并说出理由，答对或者说清楚理由都可以贴一个大拇指。

　　2、开始游戏，鼓励幼儿积极想办法，用礼貌的话拒绝陌生人。

　　情景1：公园遇到陌生人。提问：宝宝跟不认识的人走了，对不对？陌生人非要抱你走怎么办？教师可以扮演陌生人，演练相关情境。

　　情景2：接陌生人的电话。提问：丁丁在电话里这样说，对不对？如果你是丁丁，你会怎样接这样的电话？利用电话当道具，幼儿模拟接到陌生人询问家庭秘密的电话，一起讨论如何回应。

　　情景3：妈妈的同事敲门。提问：宝宝没开门，对不对？怎样有礼貌地对阿姨说，让她高兴的离开呢？教师利用小椅子当门，请幼儿模拟如何拒绝阿姨进门。

　　情景4：陌生人给东西。讨论：应不应该收？为什么？请幼儿选择“收下”或者“不收”，分别站在教师左、右两侧，阐述自己的理由。

　　3、进行小结：让幼儿知道应对陌生人的方法很多，面对陌生人时不要害怕，重要的是想办法保证自己的安全。

　　（设计意图：本环节通过一系列模拟生活中场景，让幼儿设身处地的去思考冰箱除解决方法，从而实现目标三并解决本节课的难点目标。）

　　活动延伸：

　　请其他班级的家长扮演陌生人到班级内进行“如果遇到陌生人”的安全演练，增强安全意识。

　　课后反思：

　　1、通过实践练习，让幼儿掌握与陌生人交往的技巧。通过真实的生活事件和生活情境培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法，这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中充分利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践，我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，以形成和巩固或改变幼儿基本的社会行为。

　　2、给幼儿互相讨论的机会，使幼儿的思想得到发散。教师和幼儿围绕某个问题，进行的思想碰撞和思想发散，幼儿园社会教育中的讨论有两种性质，一种是价值冲突性的讨论，如谁对谁错等等。在讨论过程中，教师的首要作用是引导，而不是指导，教师参与幼儿的讨论，应该少问多说，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解，应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。引导幼儿增强自我保护的意本节活动中，幼儿能根据教师创设的情景，大胆思考，积极想办法解决困难，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 9

　　活动目标：

　　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解一些求救的方法。

　　活动准备：

　　1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）

　　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　　活动过程

　　一、看图讲述

　　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模拟

　　1、教师借故离开教室。

　　2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　　陌生人与幼儿的对话：

　　陌生人：小朋友你们老师呢？

　　（幼：老师出去了）

　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！

　　（幼：老师说不能和陌生人走）

　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。

　　（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）

　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。

　　（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）

　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗？

　　（幼：好玩）

　　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。

　　（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

　　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　　师：刚才你们想去什么地方

　　（幼：麦当劳）

　　师：那位叔叔你们认识吗？

　　（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢？

　　（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢？

　　（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？

　　三、讨论求救方法

　　1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的'事。

　　小结和陌生人走的危险性。

　　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　　幼儿园中班安全教育《小心陌生人》教案 10

　　设计意图：

　　由于孩子年龄小，对是非的分辨能力较差，该怎样进行自我保护，掌握最基本的.安全常识减少意外的发生，为此我设计了这节课。

　　活动目标：

　　知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。

　　活动准备：

　　1、有关的图片四张。

　　2、玩具、果冻、巧克力。

　　出示图片

　　图片1：陌生人要去你家，不能带路。

　　图片2：陌生人硬拉着你，你要反抗，大声呼救。

　　选择游戏

　　1、能不能和陌生人走？

　　A、能去公园和游乐场。

　　B、不能去任何地方。

　　2、有个陌生人给你东西吃。

　　A、都可以吃。

　　B、不能吃。

　　活动结束：

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信陌生人。

　　活动反思：

　　本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。

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