幼儿园谁做得对教案
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幼儿园谁做得对教案

时间:2020-11-30 15:48:01 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园谁做得对教案

  教学形式:

幼儿园谁做得对教案

  团体或小组教学。

  活动目标:

  1、会使用“对不起,没关系”等礼貌用语。

  2、能够分辨他人礼貌行为的对与错。

  活动准备:

  教师录制情景剧。

  1、情景一:教师录制一段生活中小朋友发生争执的片段

  2、情景二:教师录制一段大班小朋友运用“对不起,没关系”等礼貌用语解决伙伴间摩擦的片段

  3、教师录制小朋友之间发生摩擦的情景片段

  情景三:一个小朋友不小心把另外一个小朋友撞倒在地上。

  情景四:一个小朋友不小心把水洒到了另外一个小朋友的身上

  情景五:两个小朋友在争抢一本书

  4、品格幼儿图片:笑脸、哭脸的贴纸

  基本过程:

  一、导入活动

  教师播放准备好的.录象片段“情景一和情景二”,请幼儿分辨两个片段中人物行为的对与错,导入活动主题。

  二、关键步骤

  1、看完录象后教师提问:为什么“情景一”中小朋友的行为是不正确的,“情景二”中小朋友的行为是正确的?为什么“情景二”中的小朋友能快乐地成为好朋友呢?(引导幼儿说了在情景二中大家使用了“对不起,没关系的”礼貌话语)

  2、教师播放几个准备好的无声录象片段,(是小朋友之间发生磨擦的情景)请小朋友为情景配音,引导幼儿用“对不起,没关系”等礼貌话语解决伙伴间的磨擦。

  3、行为判断练习(参见《品格教育》幼儿用书)

  请幼儿在正确的情景图片上贴“笑脸”,错误的情景图片上贴“哭脸”。

  三、结束活动

  四、请幼儿欣赏自己贴上笑脸的图片,活动自然结束

  活动延伸:

  1、音乐活动:创编《对不起,没关系》律动,体检宽容给自己带来的快乐。

  2、社会活动:带领幼儿到大班的活动现在 ,让幼儿感受大班哥哥姐姐在活动中表现的谦让与宽容。

  活动反思

  1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?

  2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?

  3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

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