教科版一年级语文《绿》教学设计范文
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教科版一年级语文《绿》教学设计

时间:2021-04-17 18:46:11 一年级 我要投稿

教科版一年级语文《绿》教学设计范文

  教学目标:

教科版一年级语文《绿》教学设计范文

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.认识12个字,会写6个字;学会双为旁。

  3.通过有感情的朗读课文,引导学生联系生活实际,了解和认识保护环境、爱护树木的重要性。

  教学重点、难点:

  流利地朗读课文,认识保护环境、爱护树木的重要性。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  一、谈话导入。

  解题,通过题目你想知道什么?

  二、新授课。

  初读 课文

  1.教师范读课文。

  2.借助拼音自由读课文,注意读准子音,不丢字,不加字。

  3.继续指导学生认识自然段(开头空两格),然后分段读课文。

  4.找同学读文,要求正确连贯的读文。

  分析课文

  绿是一种颜色,是一种风景,是一种情绪,是一种象征。这道儿歌描写一棵棵树汇成了一片绿色,表达了要行动起来绿化祖国的决心和愿望。

  这首儿歌只有一节,前半部分用铺叙手法展开,描绘出绿色的`画卷,后两句表达自己的愿望和决心:我们都栽小树苗,齐给祖国添新绿。

  诗意理解:

  一棵树、一点绿;十棵树,一行绿……

  1.齐读(看拼音读)读准字音。

  2.自由读,看拼音、汉字对照读。画出生字宝宝。

  齐读生字、找生领读生字、同桌互考生字、开火车读生字

  3.同桌读

  4.指名读

  排比句描绘出一幅绿色的画卷,有点、有面,细到一棵树,大到一片树都是绿色,都是生命的象征。

  省略号给为望不到边的感觉。

  5.再读文,教师引导学生动笔画,掌握读的节奏。

  引导学生轻松愉快的读文。

  一边读一边想象画面,把他背下来。

  三、积累词语:

  引导学生说说,写写:

  1.你见过那些美好的花草树木?

  2.你打算怎样为周围的环境添课题新绿。

  3.写一写:一棵、一点、一行、一片、一朵、一篇……

  板书:

  10.绿

  一棵 十棵 百棵 千棵 栽树

  第二课时

  一、检查,找同学读文。

  二、生字学习。

  1.把书中圈出的生字反复读几遍。

  2.认读的字在课文中找出后小黑板展示出来,通过多种方式的读,认识生字。(齐读、小组读、指名读、开火车读)

  3.学写6个字。

  指导写字:重点指导学生观察这些字在田字格里的位置。利用田字格帮助学生认识双人旁。

  片:第一笔要写成竖撇,第四笔要直。

  苗:上下结构。

  齐:上下要端正。

  三、语文实践活动:

  收集花草树木种子或欣赏植物。

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