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小学一年级语文教案：大海
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小学一年级语文教案：大海，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级语文教案：大海 1
教学目标
（1）理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。
（2）学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会正确得读和写。
（3）学会有感情地朗读课文，会用“有…有…还有…”说话。
课时安排：
2课时
课前准备：
一块写了生字并注音的小黑板
教学要点：
初读课文，学习生字、词语
教学过程：
（1）复习检查，导入新课。
小朋友们，你们知道大海吗？今天我们将学习新课《我家住在大海边》。先听录音朗读。
①拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。读3遍。
②让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。教师仔细听学生拼音，以及时纠正错误发音。
③指名请2—3位学生认读、正音。
④小游戏：开火车。
（2）字形教学：
①指导学生写“海”。
问学生“海”是什么部首，什么结构。在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画。
②对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的。
③指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”。（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。）
知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横。（先放花生米，再把口袋给拉好。）
（3）学习第一段
一起朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么？（我家的位置，在大海边上）小朋友们有谁见过大海吗？你们知道海滩上有什么吗？（沙子，贝壳，螃蟹等）小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。
（4）布置练习
做课后练习题第3题。做完后指名2—3位学生说说他们的^答~`案。
抄写生字。
第2课时
教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。
教学过程：
（1）复习检查
①小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。
②指名书空或板书“海”、“金”。
（2）朗读理解课文
第2、3段
①指名读句。问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗？（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢？（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢？（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）
②告诉学生：“有┅有┅还有┅”是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为“红、黄、白、绿”都是一种颜色，它们的结构类型相同。
举个例子：同学们在大扫除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。
请学生把书翻到课后练习，做第4题，请学生根据图画用“有┅有┅还有┅”说一句话。
问学生：你们谁还能用“有……有……还有……”说一句话。
③问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里
有红的、黄的.、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第1题。
（3）起朗读课文第四段
教师讲述：第一段点明了“我家住在大海边”，最后一段又强调了“我家住在大海边，我爱家乡的海滩”，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。
问学生：通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。（热爱家乡）
（4）复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。
躺躲蓝篮
（）椅（）藏竹（）（）天
（5）以同桌对读的方式朗读课文。
（6）布置作业，课后朗读课文5遍。
复习生字及词语，下节课后听写。
小学一年级语文教案：大海 2
一、教学目标
认识 “海、浪、贝” 等生字。
正确、流利地朗读课文，感受大海的美丽。
培养学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：认识生字，朗读课文。
难点：理解课文内容，感受大海的魅力。
三、教学过程
导入新课
通过播放大海的声音或展示大海的图片，引起学生对大海的'兴趣。
初读课文
（1）教师范读课文，学生认真听。
（2）学生自由读课文，圈出生字。
学习生字
（1）出示生字卡片，认读生字。
（2）通过游戏等方式巩固生字。
精读课文
（1）逐句朗读课文，理解课文内容。
（2）引导学生感受大海的美丽和神奇。
朗读指导
（1）指导学生有感情地朗读课文。
（2）分组朗读、个别朗读等。
拓展延伸
让学生说说对大海的感受或想象中的大海是什么样子的。
课堂小结
总结本节课的学习内容。
四、教学反思
对教学过程中的优点和不足进行反思，以便改进教学方法。
小学一年级语文教案：大海 3
一、教学目标
会写 “海、浪、沙” 等字。
理解课文中描述的大海的特点。
培养学生的观察力和想象力。
二、教学重难点
重点：掌握生字的书写，理解课文内容。
难点：通过学习，激发学生对大海的向往之情。
三、教学过程
复习导入
复习上节课学习的生字和词语。
写字教学
（1）指导学生观察 “海、浪、沙” 等字的结构和笔画。
（2）教师示范书写，学生书空练习。
（3）学生在田字格中练习书写。
深入理解课文
（1）再次朗读课文，思考大海有哪些特点。
（2）引导学生结合生活实际，谈谈对大海的认识。
情境创设
让学生想象自己在海边玩耍的.情景，并用语言描述出来。
课堂小结
总结本节课的学习内容，鼓励学生多去观察大自然。
四、教学反思
对教学过程中的问题进行反思，提出改进措施。
小学一年级语文教案：大海 4
一、教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
了解大海的美丽和富饶，激发学生热爱大海的情感。
培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重难点
重点：理解课文内容，感受大海的魅力。
难点：体会作者对大海的'情感。
三、教学过程
复习回顾
通过提问的方式，检查学生对课文内容的掌握情况。
品读课文
（1）逐段朗读课文，引导学生品味语言的优美。
（2）讨论交流：你最喜欢课文中描写大海的哪一部分？为什么？
拓展阅读
展示一些关于大海的文章或诗歌，让学生阅读欣赏。
活动设计
组织学生进行绘画或手工制作，表现他们心目中的大海。
课堂总结
总结本节课的学习成果，强调大海的重要性和美丽。
四、教学反思
对教学活动的效果进行评价，总结经验教训。
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