小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案1
教学目标：
1、认读12个生字，初步接触多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3、体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学重点：
1、认读12个生字，初步认识多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
认识“船、弯、尖、闪、坐，蓝”
教学构想：
根据学生的差异，将本课的12个生字分为三个层次：
一是学生都认识的字，“头、里、看”等，由学生教读，体现自主性。
二是教师重点指导“船、弯”等6个字，采用小组学习，教识字方法，游戏等方法，生生互动，师生互动，以趣识字。
三是对第一次出现的多音字“只”，则采取让学生说出两种读音和在语言环境中识字的方法，加深认识。课文的教学，以初读、品读、赏读带动学生自主读书，以情激趣，以读促解，在读中感悟。
教学准备：
1、学生预习课文，圈生字。
2、生字花片、课题(弯月形)、课件
教学过程：
一、导课。
1、小朋友们，今天老师给你们带来一首歌曲，请大家来听一听。(放音乐《小小的船》)哪个小朋友知道这首歌的名字是什么?这节课，我们来学习一篇课文也叫《小小的船》。
2、齐读课题。
二、识字
1、课前老师让小朋友们预习了课文，并且把这课的生字圈了出来。老师还了解了一下，好多的生字小朋友们都已经认识了。(贴生字：头、里、看、见、星)下面，哪位小朋友愿意当小老师领着大家读读生字。(2～3名，奖励星星)。
2、(贴生字：船、弯、尖、坐、闪、蓝)小朋友们看，这课还有一些生字。打开书翻到47页。小组同学之间教教这些生字，读一读，记住它。
3、小朋友们，你们认识这些生字了吗?放下书，看黑板(指生字)让我们来读一读。(组词、造句、说记忆方法，奖励星星)我们再来读一遍吧!
4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦，大家看，这些生字高兴地跳到我们中间，来和大家交朋友了!你想和谁交朋友，你就把它请出来读一读。(小朋友带着生字卡片来到台前。请其他的小朋友来认识这些生字，并把它们介绍给在坐的小朋友。)
5、小朋友们和生字交上了朋友。下面，我们再来认识一个特殊的朋友。(贴生字：只)谁会读?(板贴：zhi、zhi)对，这个字有两种读音，我们把这样的字叫多音字。请大家跟老师读。
6、小朋友们看大屏幕，(点击鼠标，出示：1、我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、一只小鸟飞来了。)谁来读第一个句子?齐读。谁来读第二个句子?齐读。
7、(出示所有的生字，指读)这课的生字小朋友们都认识了，让我们一起来读一读。
8、大家和生字成了好朋友。为了增进友谊，他们让小鸽子来给你们送信了。(戴头饰，放音乐，教师发信)请收到信的小朋友到台上来，请你们读读信的内容。
三、看图
小朋友们表现得真好!为了奖励大家，小鸽子又给你们送来一幅美丽的图画。看，图画上有什么?(1～2名，奖励月亮)
四、学课文
1、丁丁划着月亮船来到了天上，看见了满天的星星。课文是怎样写的'呢?打开书，小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?
2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)
3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(点击鼠标，教师范读课文)
4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮)
5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。(点击鼠标)
6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!
7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝的夜空。(齐背课文)
五、拓展
1、现在，你们知道“小小的船”指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮)
2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看。
六、机动
下面，请小朋友下位找自己的好朋友或老师把这两首诗读一读，背一背。
七、家庭活动
回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案2
【教学目标】
一、知识与技能
1、认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法
通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观
感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】
朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】
想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】
交流法、阅读法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1、小朋友们，我们一起猜谜语吧。看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。（月亮）
2、出示弯弯的月亮图片。弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）
3、是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。（板书课题）小小的船（齐读课题）
二、整体感知
1、播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、学习生字词。出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星
（1）学生自由读生字。
（2）开火车读生字，集体纠正。
（3）同桌相互检查读生字。
（4）去音读生字。
（注意指导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“船、闪”为翘舌音。）
（5）读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面、看见、见面、闪亮、星星
（6）找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁。（的、闪）
4、学习课题。
认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关。
从题目中我们知道这是一只怎样的小船？
（小小的、可爱的、很轻的的小船。）
过渡：这首美丽的小诗真的只写小船吗？让我们一起去读一读吧。
三、精读领悟
1、整体感知，练习朗读。
（1）这首小诗一共有几行？又有几句话呢？
（有四行，共三句话。）
（2）课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。
弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
（3）学生进行朗读比赛。师指导评价。
（4）我会填，练习叠词朗读。
（弯弯）的月儿（小小）的船，（小小）的船儿两头尖。
我在（小小）的船里坐，只看见（闪闪）的星星（蓝蓝）的天。
（5）读完这几句话，你仿佛看到了什么呢？
（月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。）
2、学习第一、二行。
（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这两行。
（2）“小小的船”指的是什么？为什么这么说呢？
（“小小的船”指的是月亮。因为月亮两端是尖尖的，船的两端也是尖尖的，它们的形状又都是弯弯的，样子很接近，所以把月亮比作小船。）
指导“弯弯的、小小的、尖”要读的欢快一些。
（3）出示句子：弯弯的`月亮像小船。
（因为月亮和小船有相似性，我们把这个句子叫“比喻”句。“……像……的句子一般是比喻句”。）
（4）练习比喻句：（）像小船。（）像（）
（5）有感情地齐读第一、二行。
3、学习第三、四行。
（1）让我们一起到美丽的夜空去寻找弯弯的月儿吧。出示三四句，指名朗读。
（2）在这美丽的夜空里，“我”看到了什么呢？
（闪闪的星星和蓝蓝的天）
（3）是啊，夜空中有“弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空”（课件），多美啊！你还能说出这样的词语吗？
（大大）的（眼睛）
（小小）的（蚂蚁）
4、有感情的朗读课文。进一步感受美丽的夜空。
5、拓展：小朋友们，如果你到了月亮上，你可能会看到什么？你的心情怎样呢？（鼓励学生大胆说，不怕出错。）
6、指导书写“月、儿、头、里”
（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。
（2）师范写生字。
（3）生描红，书写，师巡视指导。
7、课堂小结：
小朋友们，太空中有很多的秘密，你想探索这些奥秘吗？那就多学知识，增长本领，将来有一天你也去探索这些奥秘吧。最后，让我们一起学唱这首《小小的船》。（播放歌曲）
四、总结拓展
1、课堂总结。
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）学会了本课的生字词，积累了优美的词语。
（2）感受了奇妙美丽的星空，更加热爱大自然，对夜空有了向往。
2、课堂练习。
选词填空。
座坐
（1）我把（座）位让给一位老奶奶。
（2）每天早晨，我都（坐）车去学校。
根据课文填写词语。
蓝蓝的（天空）
小小的（船儿）
闪闪的（星星）
弯弯的（月儿）
五、作业布置
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、观察夜空，画一画美丽的夜空。
【板书设计】
小小的船
月儿像小船
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