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人教版语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计
教学设计是一项系统工程,诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约、影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统。下面就由小编为大家带来人教版语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计,欢迎大家阅读!
语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计 1
教学目标:
1、这是一个游戏,你说我做。
2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3、感知准确听话的重要性。
重点难点:
及突破办法通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。
教学准备:
多媒体课件、图片。
一、 课前诵读
导:依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动
二、 课前辅助环节
创设情境,激趣导入。
同学们喜不喜欢做游戏?让我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。
三、 学(初步感知)
课件动画演示:学生做游戏的'情境。
四、研
1、通过观看视频,学生试着叙述视频内容。
2、通过看视频,师生共同拟定游戏规则。
3、教师宣读游戏规则。
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
五、展
1、“我说你做”游戏真有意思,我们也进行“我说你做”游戏,好不好?
2、教师准备几个动作,分组传下去,看看哪个组做的动作又快又对。
3、评出优胜小组。
六、练
1、一位同学发出指令,其他学生做动作。
七、作业设计及反馈情况
一位同学发出指令,其他学生做动作。
板书设计:
我说你做
游戏规则
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计 2
教学目标
1.这是一个游戏,我说你做。
2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3.感知准确听话的重要性,养成良好的听说习惯。
学习重点
通过游戏,知道怎样准确听指令做动作,培养良好听说习惯及口语交际能力。
学前准备
多媒体课件、图片。(教师)
课时安排
1课时
教学环节
1.第一轮游戏。(教师准备几个动作分组传下去)
2.评出优胜小组。
3.进行第二轮游戏比赛,评出优胜组。
(教师准备一组动作分组传下去,看看哪个小组做得又对又快。)
4.评出优胜小组。
5.师:怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢?如果做错了,想想会是什么原因。结合自己小组的比赛结果,以小组为单位,大家研究研究,可以向优胜组请教。
6.总结要领:听得准,记得牢,说得清,做得对。
总结
通过今天的学习,你有什么收获?
板书设计
我说你做
游戏要领:
听得准,
记得牢,
说得清,
做得对。
教学反思
一年级的孩子的抽象思维能力还不强,由直观形象的动画展示使抽象的、难以理解的“我说你做”变得直观,易于理解。游戏的.过程由简单到复杂,符合儿童的认知规律,由词语到一句话,动作的难度加大,也使儿童的听说能力逐步提高,使学生自始至终都处于兴趣之中,由实践引导学生总结要领,使理论更易于学生接受、理解。不仅使学生的听说能力得到培养,而且使学生的评议表达能力在不知不觉中得到锻炼,使口语交际教学与语文教学密切相连,互相融合。
语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计 3
教学目标:
1、正确使用普通话,引导学生认真听取别人说话;
2、能根据听到的内容做出相应的动作;
3、培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
教学重点:
培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入:
二、勇闯三关:
第一关:老师说,你来做
看,这些小朋友也在玩这个游戏呢?这个是说动作的女孩,她说的是什么呢?(请你抬起一条腿),仔细的看看哪个小朋友做错了?我们想一想为什么做错了呢?(说话的小女孩声音太小了、别人在听的时候她没有认真听)(板书:大声说、注意听)大声说话,这得多大的声音啊?我请你到前面来,咱们两个说句悄悄话,你把说给小朋友们听,看看你会不会大声说话。好,谁也想来前面也说说。
我们的第一关正式开始:第一次:举左手,轻轻放;举右手,轻轻放。再来一遍:举左手,轻轻放;举右手,轻轻放。第二次举右手,举左手,过头顶,下雨啦,沙沙沙!再来一遍:
举右手,举左手,过头顶,下雨啦,沙沙沙!第三次:左手拳,右手拳,放桌上,敲鼓喽,咚咚咚!左手拳,右手拳,放桌上,敲鼓喽,咚咚咚!第四次:男孩子,举左手,女孩子,举右手,刮风啦!微风、狂风、龙卷风。在第一关,小朋们学会大声说话,听得很认真,老师宣布,第一关闯关成功,给你们点赞、鼓掌。
第二关:小老师说,你来做
这一关呢,我邀请小朋友们来当小老师,你来说话,其他的小朋友来做动作。我这里有九张卡片,我是本次列车的列车长,需要8为小助手,谁愿意快快到前面来领卡片?你们先排好队(老师带头绕圈走),看看你拿到的是什么卡片,上面的字你会认吗?不会认的上面有拼音,悄悄的读一读,千万别让别人听见了。这个游戏有一个要求,边说边做动作,抬头看黑板,你们把黑板说两遍,记住了吗?准备好了吗?我来当火车头:摸摸你的'小鼻子,你们:小鼻子小鼻子!(依次进行),第一轮完成,现在加速,我们一起来做,头发肩膀膝盖脚耳朵眼睛鼻子嘴,小朋友们能不能再快点,我们跟着音乐一起做起来。(儿歌两遍)多开心啊,这个游戏真好玩,那是因为他们大声说,你们注意听,我们才做得对(板书:做得对),玩得美。第二关,我们轻轻松松,美滋滋的闯关成功了,给自己鼓掌!给同桌点赞。
第三关:
小朋友们,老师有点担心,第三关有点难,不太容易闯?因为前两关都是听一个做一个动作就完成,这一关是听好几个,连着把这些动作都做完才算成功,头部运动:小脑袋动一动,先左后右,先右后左,请你站起来,把凳子放到桌子下面;请同学们注意听:(老师说你个指令竖一根手指头)先打开文具盒,再把铅笔拿出来,然后把笔放到语文书上(拍个特写)有信心吗?这一关你们要是能闯过,那你们就太厉害了!看。这是什么?哇,迷宫,你们会玩吗?今天老师就给你们设计了一款迷宫老师把它搬到我们教室来了。你想玩吗?今天我们的游戏是“我说你做” ,所以玩游戏的时候不能用眼睛,“”你选一个小伙伴,你们两个一个蒙住眼睛,一个指挥另一个同学,个一起走迷宫,走迷宫听录音:
规则:
1、白色的是道路,不能踩黄线;
2、遇到障碍请绕路;
3、不能越过黄线和障碍物。
规则听清楚了吗?我找小朋友说一说。
(游戏开始)找两组!老师想问问你们两个觉得怎样才能顺利闯关,大声说,说清楚,仔细听,而且要记住他说了什么。或者采访顺利过关的同学,说说你们闯关的秘诀。听到了吗?你们想和他们一样棒,要记住他刚才说的话。现在老师要把路变一变,再找四位同学来玩一玩;再变一次,看看。
三、总结:
小朋友门这节课玩得开心吗?下课以后我们可以在课间、体育课也玩这个游戏,也可以和爸爸妈妈一起玩,记得说话的时候要大声,听的同学要注意听!
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