一年级语文上册《闹钟》教学教案
教学目标：
1.学会“头、叫、山、可、心、会”6 个字，会认“他、得、最、冰、吵、 点、很、忘”9 个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是 我们忠实的朋友。
教学重点：
学习生字词。
教学难点：
能正确、流利地朗读课文。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、兴趣导入，学习生字
1.今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁?
2. 生猜谜。 (出示闹钟) 说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3.在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4.时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语智慧山”看拼音朗读词 语，计时并给予鼓励。
5.去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文
1.自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2.请同学开火车朗读再评一评。
3.读了课文，你现在最想说什么?我们进入“心情地带” 。用自己喜欢的形 式表达自己的情感。如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出 个好主意等。
第二课时
一、朗读指导
1.同学们大概也有这样美丽的`梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2.美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的?进行心情对比。
3.分角色朗读句子，进行深层感悟。
4.小组表演： “明天要旅游了! ”体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动
1.用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个“知心卡” ，告诉它你的心里话。
2.跟父母进行统计：一分钟能做哪些事?
三、写字指导
1.开展分组写字的活动。三步走：观察，讨论，正确书写。
2.小组交写字报告并阐述写字的要点。其他小组点评。
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