一年级语文《火车的故事》原创教学设计
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一年级语文《火车的故事》原创教学设计

时间:2021-08-05 13:04:54 一年级 我要投稿

一年级语文《火车的故事》原创教学设计

  学习目标

一年级语文《火车的故事》原创教学设计

  1.认识“郊、列”等14个生字,会写“名、发”等6个字。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.了解火车的发展,激发创造的欲望。

  课前准备

  挂图,多媒体课件,生字卡片。

  教学重难点

  认识“郊、列”等14个生字,会写“名、发”等6个字。正确、流利地朗读课文。

  教学课时

  2课时

  第 一 课 时

  一、谈话引入

  同学们,我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事,(边说边板书课题)你们

  知道些什么呢?(学生畅所欲言)

  今天我们一起来学习《火车的故事》,你将会了解到更多关于火车的知识。

  二、初读课文,识记生字

  1.借助拼音读课文。

  要求:读准字音,画出生字多读几遍,读通课文。

  2.检查识字情况。

  齐读,分组读,抽读。

  3.听老师范读,标出自然段,想想课文讲了火车的什么故事。

  结合插图,边读边想

  三、理解课文

  1.学习第一、二段。

  (1) 指名读第一段,思考“飞驰而过”是什么样的。把自己的手当作火车演示

  一下“飞驰而过”的样子。

  (2)指导朗读。

  2.学习第三段。

  (1)这段有几句话?

  (2)第一句讲的是什么?(小明查了许多书)

  (2) 第二句讲的是什么?机车就是火车头。指出第一幅图上的机车。引读:老

  师读小明的问题,同学们读答案,读出明白的语气。

  (4)读读第三到第六句,从中你知道了什么?

  蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭,从上面的`烟囱冒出浓浓的黑烟。)

  内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气,不会产生多少烟。)

  电力机车(教师出示图片并讲解:电力机车的车顶上有电线。它行驶时,下面靠两根铁轨,上面靠电线提供能量。)

  磁悬浮火车(当今世界上最先进的火车,速度快,接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨,最特别的是:它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见,我国正在研制中。)

  (5)指导朗读,读出夸赞的语气。

  3.学习第四段。

  (1) 指导学生理解“夕发朝至”:“夕”是晚上,“发”是出发,“朝”指的

  是早上,“至”是到。合起来就是──晚上出发,早上就到了。

  (2)读课文,想一想:你从课文中知道了什么?

  4.学习第五段。

  (1)爸爸还说了什么?指名读,其余同学标出不懂的地方。

  (2)“海拔”是什么意思?教师板画帮助理解。

  (3)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路,那里海拔特别高,平均超过4 000米,是世界上最高的地区,被称为“世界屋脊”。

  (4)指导朗读,读出赞叹、佩服的语气。

  5.学习第六段。

  (1)自由读第六段,说说小明做了一个什么梦。

  (2)指导感情朗读。

  四、实践活动

  你想象中的新型高速火车是什么样的?展开丰富的想象,以小组为单位,合作设计一列未来的火车,画下来准备交流。

  板书设计:

  33 《火车的故事》

  蒸汽机车 内燃机车

  电力机车 磁悬浮列车

  第 二 课 时

  朗读课文

  复习巩固生字

  1.学生读生字卡片。

  2.游戏:教师读一字,学生快速拿出相应的卡片,再组词语。

  书写指导

  1.观察字形结构,想想怎样写才好看。

  2.重点指导:“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好,整个字才好看。

  拓展练习

  以小组为单位,合作设计一列未来的火车,大家交流。

  总结

  注意肯定学生的创新之处。

  

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