新人教版一年级语文下册《要下雨了》第一课时
教学目标知识与能力：
1、会认12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
过程与方法：
通过小组之间合作交流的学习方法，掌握相应的知识与能力；分角色朗读课文，感受“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，总结出天气变化的规律。
情感、态度、价值观：
培养学生认真观察，积极思考的良好习惯。
教学重点1、认识12个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
课前准备1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的'录音带。
教学过程教师活动学生活动设计意图
一自主识字
激发兴趣，提示课题
1、听录音，让学生说说听到了什么声音？
同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了），下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。（补全课题）
其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。（下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨了”呢？你想知道这些知识吗？）今天我们就来学习与此有关的一篇课文。
2．学生自读课文：
初步了解课文内容。提醒学生读准生字的读音，把句子读通顺，课文有几个自然段，标上序号；文中先后出现了哪些小动物，做上记号，主要写的动物是谁，打上着重号。仔细听录音
学生汇报所听到的声音
齐读课题
学生自读课文
做好标记
充分调动学生的积极性，为学习课文做好准备
思考生活中下雨前的所见
通过自读课文，找出阅读中的障碍，为进一步的学习明确目标
二合作交流1、出示本课的生字、词语
2、多种方式检查词语的认读
3、纠正读不准的字音。
3、交流识记生字的方法，
兔、低：不要漏写最后一笔“点”；往：左边是双立人，不要写成单立人；弯：上半部不要写成“亦”；得：右边笔画多上下要写紧凑。
4、同桌交流读了课文知道了什么。学生相互提醒要读准的字音
小老师带读
开火车读
交流识记生字的方法
交流课文的内容多种方式读生字，巩固识记的效果，为进一步品读课文做准备
提高学生概括课文内容的能力
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