一年级语文小壁虎借尾巴的教案
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一年级语文小壁虎借尾巴的教案

时间:2021-05-20 09:59:21 一年级 我要投稿

一年级语文小壁虎借尾巴的教案

  教学目标:

一年级语文小壁虎借尾巴的教案

  1.学会本课10个生字和由生字组成的词组。

  2.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。

  3.能按事情的先后顺序练习说话。

  4.分角色有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1.学会本课10个生字和由生字组成的词语。

  2.理解课文内容,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。

  3.分角色有感情地朗读课文。

  教学难点:

  1.理解课文内容。

  2.知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课,板书课题。

  同学们,你们见过壁虎吗?一天小壁虎的'尾巴被蛇咬住了,他使劲一挣,尾巴断了,怎么办呢?它到处借尾巴,它借到了吗?通过学习课文你就知道了。(板书课题,齐读课题。)

  二、看视频,听范读。

  1.学生看视频《小壁虎借尾巴:范读》,听课文范读。

  2.边听边想:小壁虎都是向谁借尾巴?

  3.看完后指名学生回答。

  小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。

  三、学习生字。

  1.在课文中画出生字及由生字组成的词。

  2.借助拼音读准生字及生词的音。

  (1)学生自己读。

  (2)老师检查读的效果。

  3.读一读带有生字词的句子。

  4.识记生字。

  壁:上下结构,共16笔写成。上左边是“”,上右边是“辛”,下边是土字底。墙壁,壁纸,壁画。

  虎:笔顺:,下边“几”,也可以这样记,虎字头“”加“几”。壁虎;趴在墙上,专门吃蚊子,苍蝇,蛾类,对人类有益。因此我们不要伤害它。

  尾:尸字头里面是“毛”。尾巴,结尾,排头排尾。尾当末了讲。

  难:又字旁(捺改成点),右边是谁的右边,可以用熟字换偏旁的方法记。

  爬:“爪”字的第四笔写得长、平一些,把“巴”托住。

  行:双人旁加“亍”。行吗?行动,行为。

  告:上边“”,牛下面不露头,下面一个口,可以用顺口溜来记字,“一口咬掉牛尾巴”。

  诉:言字旁,右边“斤”加一点,告诉,跟别人说的意见。诉说。

  新:左右结构,左边是“立”和“木”的变形“”,右边“斤”不要加点。新和旧是反义词。

  四、借助汉语拼音读课文。

  1.自己读。(给学生一定的时间让学生读一读,因为课文较长。)

  2.小组内读一读,起到互帮互学的作用。

  3.指小组汇报读。

  (每人读一自然段。)

  通过反复读一是能够把课文读通顺,另外使学生初步了解课文内容。

  五、指导书写生字。

  利用动画课件《小壁虎借尾巴:综合生字》辅助进行教学过程。

  六、作业。

  1.抄写生字。

  2.朗读课文。

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