- 相关推荐
小学语文一年级《识字学词学句》教案
教材分析
本组有6组字词句。每组都是由两个独体字合成一个新字,后面编有词和句子。合成的字都是形声字,前一个独体字是它的形旁,后一个独体字是它的声旁。这样编排,便于学生掌握认识形声字的构字规律,记忆字形,利用语言环境识字学词学句。
本课的教学重点应是生字词的教学。教学难点应是使学生了解到祖国地域广大,虽是同一时间、同一季节,但各地气候不同,景物也不同。
教法建议
1.创设情境,激发情感。
教学中可以利用插图,想象家乡的新貌,激发学生对家乡的热爱之情。可以把教材中看似没有联系的六个句子从思想内容上合为一体――都反映的是家里的生活状况。
2.仔细观察,发现特点。
引导学生仔细观察字形,读字音,寻找生字和独体字的相近之处,再结合句子揣摩生字的字义。看与独体字的字义有什么联系。让每个同学都有表现的机会,品尝成功的快乐。
3.拓宽思维,激发兴趣。
在掌握了形声字的构字规律后,可以让学生课后再找找还有哪些字是形声字,看看谁找到的形声字多。
【小学语文一年级《识字学词学句》教案】相关文章:
识字学词学句教学设计05-26
二年级语文《识字学词学句》教案03-17
小学一年级语文识字教案(精选23篇)09-28
小学一年级语文识字阶段授课教案10-12
小学语文一年级下册《识字4》教案08-26
小学语文《学弈》说课稿(精选12篇)02-08
语文《学棋》说课稿11-04
学语文新课标心得03-17
小学一年级下册语文教案《识字》(二)04-01