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一年级语文下册晨光教案范文
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的一年级语文下册晨光教案范文，希望对大家有所帮助。
一年级语文下册晨光教案 1
教学目标：
1.学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。认识新的笔画“”(撇折)
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感。
教学重点：
识字、写字、练习朗读背诵课文。
教学难点：
通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情趣，提示课题。
二、层层递进，引导初读。
1.这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。
2.以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。
3.生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。
三、展开想像，朗读感悟。
1.指导朗读第一节。
(1)闭上眼睛听老师读第一行，看看你能想到什么?
(2)你看到了什么?谈谈自己的想像和感受。
晨光怎么样叫醒风的.?她对风说了什么?师生分别扮演晨光、风进行对话。
(3)把你想到的和感受到的，用朗读告诉大家(指名读、男、女生赛读)
(4)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。
(5)学生用说、演的方式反馈交流，教师相机指导朗读。
2.自读感悟第二节。
(1)自读第二小节，把你的感受和小组里的同学说一说。
(2)学生反馈交流，教师指导朗读。
3.跟教师的引读，配乐朗读全文。
四、课后拓展
起个早床找晨光，欣赏早晨的美景，用你喜欢的方式把早晨的美景带回来。
第二课时
一、复习生字。
二、指名朗读课文。
三、识记生字，指导书写。
1.出示“云”
①认识新的笔画“”撇折;
②观察“云”字的笔顺。
③怎样写才好看?
④师范写，生练写。
2.指导书写“风、水、升、光、也、太”，方法同上。
四、指导背诵课文
1.引读
2.自己试背。
3.小组互背。
4.指名背朗。
一年级语文下册晨光教案 2
一、教学目标
认识“晨、光、进”等生字，会写“光、早”等字。
正确、流利地朗读课文，感受晨光的美好。
培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：认识生字，朗读课文。
难点：理解课文内容，体会晨光的美丽。
三、教学过程
导入新课
展示晨光的.图片，让学生观察并描述晨光的特点。
初读课文
教师范读课文，学生认真听。
学生自由读课文，圈出生字。
学习生字
出示生字卡片，认读生字。
多种形式朗读生字，如开火车读、小组读等。
理解课文
再读课文，理解课文内容。
提问：晨光给世界带来了什么变化？
朗读指导
指导学生有感情地朗读课文。
书写指导
示范书写“光、早”等字。
学生练习书写。
课堂小结
总结本节课学习内容。
四、教学反思
通过本次教学，学生对《晨光》有了初步的认识和理解，在认读生字和朗读课文方面取得了较好的效果。但在理解课文内容方面，还需要进一步引导和强化。
一年级语文下册晨光教案 3
一、教学目标
复习生字词，会写“才、明”等字。
深入理解课文，体会晨光中万物的变化。
培养学生观察生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点
重点：理解课文中对晨光的`描写。
难点：感受晨光带来的美好与希望。
三、教学过程
复习导入
认读生字词。
精读课文
逐段分析课文，理解每句话的含义。
引导学生思考：晨光中还有哪些事物在发生变化？
拓展延伸
让学生说说自己在晨光中看到的景象。
书写指导
指导学生书写“才、明”等字。
课堂练习
完成相关练习，巩固所学知识。
课堂小结
总结课文内容和学习收获。
四、教学反思
在教学过程中，学生积极参与讨论和表达，对课文的理解更加深入。但在拓展环节，部分学生的思维还不够活跃，需要进一步引导和鼓励。
一年级语文下册晨光教案 4
一、教学目标
有感情地朗读课文，背诵课文。
感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱之情。
培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：背诵课文，感受晨光的美丽。
难点：用自己的'语言描述晨光中的景象。
三、教学过程
朗读课文
学生齐读、分组读、个别读课文。
感悟理解
引导学生深入体会课文所表达的情感。
让学生想象自己在晨光中的感受。
背诵指导
采用多种方法帮助学生背诵课文。
语言表达训练
让学生用自己的话描述晨光中的美景。
课堂小结
总结学习内容，强调对大自然的热爱。
四、教学反思
通过多种形式的教学活动，学生对课文的理解和记忆更加深刻，语言表达能力也得到了一定的锻炼。在今后的教学中，要继续加强学生的想象力和表达能力的培养。
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