《一棵大树》优秀教学设计（第二课时）
《一棵大树》是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。旨在通过这篇课文教学，让学生体会父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩，呼吁人人都有一颗感恩之心。
[教学目标]
1、读懂课文内容，了解故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、理解课文内容，了解对比的写作特点，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
[教学重点]
体会寓意，懂得感恩。抓住重点词句，体会句子含义及表达作用，领悟不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学难点]
体会作者对子女无度的索取的斥责，感受父母无私的爱，引发人们的思考。
[教学准备]
小黑板、CAI课件。
[设计理念]
通过不同形式的读，贯穿于教学的全过程，引导学生反复诵读文中相关语句，在“层层剥笋”中破译难点。品读感悟重点句子，引导学生自主学习，合作探究，了解内容。联系现实，理解寓意，懂得感恩。
[设计思路]
从阅读文本入手，引导学生自读自悟，自主探究，理解寓意：讽刺了当今社会，子女自私自利，不断索取。
[教学过程]
一、激趣导入，板书课题。
1、出示CAI课件，
这是一个老树墩，这是一个(孤独、寂寞、忧伤)的老树墩。可它曾经是一棵大树。
2、板书课题，齐读课题。
闭上双眼，想象一下，春夏秋冬，这是一棵()的大树。
3、大胆质疑：这是一棵怎样的大树?
学生：这是一棵参天大树!(果实累累)
这是枝繁叶茂的大树!(高大粗壮)
二、初读课文，整体感知。
1、分角色朗读课文，注意语气。
2、用一个字或词来说说男孩和大树给你的印象。并板书。
(要—给，索取—奉献)
3、说说课文主要讲了一个什么故事。
讲述了一个贪得无厌的男孩，不断地向一棵大树索取，直到大树一无所有的.故事。
4、说说读了课文后，你心里是什么滋味?为什么?
三、再读课文，合作探究。
1、出示自学提示：
(1)故事情节随男孩年龄增长分几个阶段?男孩子与大树有几次会面?每次男孩子要求什么?大树呢?
(2)男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的?大树的心情有什么变化?为什么大树有这样的心情?
2、学生自读全文，边读边做批注。
3、小组讨论，汇报交流。
出示幻灯片
| 会面 | 男孩 | 大树 |
| 第一次（少年） | 要钱 | 给果子（幸福） |
| 第二次（青年） | 要屋 | 给树枝（高兴） |
| 第三次（中年） | 要船 | 给树干（欣慰、难过） |
| 第四次（老年） | 要休息 | 给老树墩（歉疚） |
1、这棵大树奉献了这么多，找出自己感触最深的一个句子，有感情地读一读，并说说自己的体会。
2、通过男孩的要求和大树的做法，你认为这是一个怎样的男孩?这是一棵怎样的大树?
(1)大树：无私奉献，不求回报
男孩：自私自利，不断索取
(2)大树：无怨无悔(要求很低)
男孩：无度无情(贪得无厌)
教师：看着这个孤零零的枯老的树墩，你能想象出他曾经是一棵怎样的大树吗?
学生：是一棵枝繁叶茂的大树;是一棵硕果累累的大树。
教师：多么令人惋惜呀，他曾经是一棵高大粗壮的树啊!像我这样带着感情，再来说一遍。
教师：他曾经是……
学生：他曾经是一棵参天大树啊!
学生：他曾经是枝繁叶茂的大树啊!
教师：是呀，他曾经是一棵参天大树呀，而如今呢，只剩下这苦老的树墩了。大树无怨无悔地奉献了这么多，此时此刻，他的心情：又欣慰，又难过。
3、讨论：他为什么欣慰，又为什么难过?
4、分角色朗读第四次见面时的情景。
大树—女生，男孩—男生，老师读旁白。同学们让我们一起来用心感受这幸福而又酸楚的一刻吧(配乐朗读)。
五、各抒己见，领会中心。
1、你认为文中的大树、男孩分别象征什么?
2、文章一方面记叙父母的无私、无怨、无悔的奉献;一方面描述男孩无情、无度的索取，两个方面，前者是为突出表现后者服务的，也就是说，本文更在表现男孩的无情与无度，以警示天下所有做儿女的。
3、寓言给我们的启示：教会我们做人之道。
教育我们要做一个无私奉献，不求回报的人，要做一个懂得感恩的人，而不要自私自利，一味索取。
六、拓展延伸，升华情感。
配乐：放飞真情，倾诉心曲。
1、简介作者：这是美国著名作家谢尔.西弗斯汀的作品《爱心树》,出版后在美国引起轰动，2005年被评为年度最受欢迎的图书。下面我们欣赏原文绘本。
教师：同学们，大树，为我们倾其所有，奉献一生。无论是我们童年，青年，中年，直到老年，树，父母总在为我们无私的奉献着。而，男孩呢，一生只知索取，不知回报，是那么——自私，是那么——无情。你可能觉着男孩太无情，可我们谁又不是如此这般对待我们的父母呢?真是——可怜天下父母心。(板书)
我想此时此刻，同学们一定和我一样，心里涌动着千言万语，就让我们带着这份深深地思考，深深地感悟，来深情诵读下面这首散文诗。
2、诗歌朗诵：《感恩父母》
教师：感恩见行动。孩子们，在以后的日子里，要用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。求奉献，不索取，在被爱的同时也爱他人，这样的生活才有意义。
3、假如你是文中的大树或男孩，聪明的你会怎么做?
4、用一句话，一段话写写自己学习这篇课文后的感想或打算。(播放音乐)
七、课堂小结。
感谢这篇文章，让我们倾听了一个真情故事，接受了一次心灵的洗礼，让我们懂得爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取，在被爱的同时要学会感恩，懂得回报。相信我们每个人在以后的人生的旅程上，一定会与爱同行，不忘感恩。
板书设计：
6、一棵大树
要
男孩 大树
给
不断索取 无私奉献
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