湘教版五下《红虾》优质教学设计
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五下《红虾》优质教学设计

时间:2021-04-01 17:41:06 五年级 我要投稿

湘教版五下《红虾》优质教学设计

  第一课时

湘教版五下《红虾》优质教学设计

  教学目标

  1.学会本课9个生字,理解、积累新词。

  2.初步理解课文内容。

  教学重难点

  读懂课文内容,感知画家的平凡与伟大。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、激趣导入。

  1.展示凡·高的画作,学生谈感受。(课件)

  2.简介凡·高。 (课件)

  3.今天我们学习课文《红虾》,进一步了解这位荷南画家凡·高。

  揭题 18 红虾

  4.看了课题想想课文会写哪些内容? 带着问题走进课文

  二、初步阅读,整体感知。

  1.用自己喜欢的方式读课文,想想课文讲了一件什么事。

  2.圈出生字,借助拼音及工具书自学生字词。 (课件)

  3.把不理解的词语画下来,联系上下文,或借助工具书解决,着重理解下列词语的意思:恩宠 惭愧 素不相识 毫不犹豫

  三、汇报交流自学情况。

  1.检查生字词学习情况。

  2.交流 课文主要讲了一件什么事。 (课件)

  四、再读课文,理清课文条理并给课文分段。

  提示:注意课文中的时间、地点与事情。 学生分段,说明分段的依据。 (全文可分为3段)

  五、布置作业。

  1.书写本文生字2遍

  2.朗读课文。

  板书设计

  作业布置

  第二课时

  教学目标

  1.感知画家的人生经历及其品质。

  2.理解插叙的作用。

  3.体会重点语句的含义。

  教学重难点

  理解插叙的作用,体会重点语句的含义。

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、复习导入。

  1.指名读生字词。

  2.课文讲了一件什么事?

  二、自读自悟,理解课文内容,体会凡·高的人格魅力。

  1.学生自读课文,说说凡·高给你留下了怎样的印象?从文中的哪些地方可以看出来?学生自学,圈圈画画,做好概括。

  2.小组内交流。

  3.全班交流,教师点拨。

  小结:(1)凡·高生前孤独贫困。

  (2)他是一个伟大的艺术家。

  (3)他是一个关爱他人的人。 抓住重点句子,重点词句体会。(课件)

  三、再读课文,感受凡·高的.人性美。

  1.自读课文,把自己最受感动的地方画下来,写下旁批,说说为什么受感动。

  2.全班交流感受。

  四、讨论明确。

  1.课文第一、五自然段联系紧密,作者为什么要在中间插入三给自然段?说说你的看法。

  插叙交代凡·高的贫困,与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比,更突出凡·高的可贵品质。 (课件)

  2.课文为什么以《红虾》为题?你是怎样理解末尾句中的“诱人”一词的?

  五、感情朗读课文,体会凡·高的高尚情怀。 学生找出自己最受感动的地方练习感情朗读,然后全班展示,大家评一评议一议。

  六、课堂小结。

  尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡·高却具有高尚的情怀,值得我们崇敬,更引发了我们的深思。你想到了些什么? 学生广泛谈感受。

  作业布置:写一篇读后感

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