人教课标版语文五年级下册《金色的鱼钩》教案
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人教课标版语文五年级下册《金色的鱼钩》教案

时间:2021-04-27 16:10:03 五年级 我要投稿

人教课标版语文五年级下册《金色的鱼钩》教案

  教学目标:1.读准字音,掌握字词。2.通过重点语句体会人物的思想感情。3.了解红军过草地时的艰苦情况,指导学生学习老班长舍己为人的崇高品质。

人教课标版语文五年级下册《金色的鱼钩》教案

  教学重、难点:

  练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学时间:2课时

  教学过程:第一课时

  一.导语

  鱼钩是什么颜色的?

  可是,一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》,这是怎么回事呢?(板书:

  金色的鱼钩)

  二.检查预习

  1.听课文录音,把自己读错的字标出来,多读几遍。

  2.联系课文说说词语的意思。3.说说故事发生的时间、地点、和当时的环境。指名说,其他同学可以补充。

  4.你划下了哪些令你最感动的句子?

  三.分段

  1.这篇课文主要讲了几件事?

  (一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)

  2.快速默读课文,思考:全文可分几段?

  说说段意。(第一段:1---2自然段;第二段:3---22自然段;第三段:23---33自然段;第四段:34自然段。四.

  通过自学,理解内容,体会思想感情。

  1.齐读第一段,说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?

  2.默读第二段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(学生发言,教师和其他同学补充或提出异议)

  可引导讨论:

  (1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?

  (2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长的神态有什么变化?划出有关词句。(3)想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(4)划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?

  (5)写老班长的一忧一喜,为什么忧,什么喜?这说明了什么?

  第二课时

  教学目标:

  1.学习第三段,学习老班长舍己为人的崇高品质。

  2.通过重点语句体会人物的思想感情。

  3.有感情地朗读课文。教学重点:

  通过重点语句体会人物的'思想感情,练习有感情地朗读课文。

  教学难点:

  体会人物的思想感情。

  教学过程:

  一.总结上节课的学习方法。

  二.学习第三段

  1.默读课文第三段。

  2.抓住有关语句,体会人物的思想感情。

  (1)老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗?

  (2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒?

  (3)课文最后一句有什么含义?

  在写法上有什么作用?

  (4)课文写老班长,为什么用“金色的鱼钩”作题?

  三.练习有感情地朗读课文。

  把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读。其他同学讨论交流,可以补充改正。最后,把全文有感情地朗读下来。

  四.巩固练习