四年级趣味语文题教案
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四年级趣味语文题教案

时间:2021-03-25 17:08:10 四年级 我要投稿

四年级趣味语文题教案

  【教材分析】

四年级趣味语文题教案

  本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱尽职的母鸡,无不性格鲜明,栩栩如生,可亲可爱。语文园地中“我的发现”就是针对作家语言的特点,引导学生发现并体会作家表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关,能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。

  【学情分析】

  这个学段的学生对动物都很有兴趣,但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际,进行情感迁移,就能突破难点。与动物有关的`词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难,若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。

  【设计理念】

  创造“立体语文教学”。语文的课堂教学应该是一个立体的空间。教师和学生的本身,以及教师、学生语言表达和自身的表现都应是教学的资源。每个环节的设计要尽可能地有针对性,时效性、持续性。

  教学目标:

  1、引导学生发现句子的特点,读懂句子,体会句子的含义,学习明贬实褒的表达方式。

  2、积累有关于动物的成语,激发主动积累成语的兴趣。

  3、阅读短文,理解内容,体会文中的乐趣所在。

  教学要点1、积累有关于动物的成语。

  2、体会故事中的乐趣。

  教学难点体会句子的含义,学习明贬实褒的表达方式。

  教学过程:

  1、趣味引入:同学们,今天的心情好吗?其实人在不同的情感之下,面对相同的事物会有不一样的感受。

  情境话题1:面对你喜欢和不喜欢的人,胖的,瘦的,……你会怎么评价?

  情境话题2:你今天考试打了一百分,在路上被一根树枝绊了一下,你会有何想法?如果是你被老师批评了一顿,又会怎么想?

  情境话题3:面对家里摆的那尊弥勒佛的像,你在受人欺侮和比赛拿了第一名时有什么不同的感受?

  (设计意图:趣味的引入调动学生的积极性。营造轻松、自然的学习氛围,同时进行语言的训练,体会人在不同境况下情感的变化及表达方式,为下一步的学习做铺垫。)2、下面我们来读一读句子,看看大家会有什么体会。出示句子,同学们读一读,看看能发现什么?

  找出每句中的贬义词,体会作者表达出来喜爱、亲昵的情感。

  (设计意图:在读句的基础上体会句子的含义,学习明贬暗褒的表达方式。)3、你还能在课文中找到相似的句子吗?自己或是别人在生活中运用这样的方式表达过吗?

  从课文中和生活中找出相类似的句子进行交流。

  (设计意图:联系生活,深化学习。从生活中来,到生活中去,体会大语文的教学观,学习观。)二、日积月累1、引入:我们的语文水平越来越高了,一日一个样,一月一个台阶。年年月月花相似,岁岁年年人不同。年年都要过春节,岁岁都会接红包。春节时,大家都拿到了利是吧。拿利事之前是不是说了一些祝福的话?今年是虎年,你是如何给长辈拜年的?