语文S版四上《满山的灯笼火把》教学设计
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下仅供参考!
教学目标:
1、指导学生抓住课文重点部分,理解课文内容,从作者童年这件难忘的`事情中得到成长的启示。
2、有感情朗读课文,体会作者的思想感情。
3、学会本课生字新词。要求认识的生字有:婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援;要求掌握的生字有:婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢;要求掌握的词语有:外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。
教学重点:
了解内容,体会作者的思想感情。
教学难点:
从作者童年难忘的事情中得到成长的启示。
教学准备:
小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、初读课文,大致了解课文内容。
2、学会生字新词。
3、学习第一自然段。
教学过程:
一、引语,导入新课。
大家见过灯笼吗?为什么会有满山的灯笼火把呢?引入新课,板书课题。
二、自读课文,检查生字自学情况。
三、再读课文,给课文分段。
1、分段,归纳段意。
第一段(1):讲我小时候在农村外婆家生活。
第二段(2—5):讲我在大雨中一个人从田里回家,坠入一口土井卡在井口,自己勇敢地坚持着,并坚信亲人会来救援。
第三段(6—8):讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把,找到并救助了我。
2、课文讲了一件什么事?
四、学习第一自然段。
1、全班齐读。
2、你读懂了什么?
五、作业
1、书写生字词。
2、有感情朗读课文。
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