北师大版语文四年级《一枚金币》教学设计
《一枚金币》这篇课文应该怎么设计教学比较好呢？以下是小编搜集的北师大版语文四年级《一枚金币》教学设计，欢迎阅读。
教学目标：
1.体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，体悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。
2.分角色朗读课文，体会儿子“受不了”的心情。
3.熟读课文，根据课文内容理解词的意思，体会课文所表达的思想感情；
4.通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。
重点难点：
进一步培养学生的阅读理解能力。
教具准备：
生字卡片 小黑板
教法学法：
导读法
小组合作交流法
教学过程：
第一课时
一、交流“钱能做什么”的课前问题
1.互相汇报调查结果：10元钱能做什么。
2.小结钱的重要性。
二、复习预习课文的方法，预习课文。
1.小组交流。
A 认识多音字
B 指导书写
C 理解生字新词
辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火
2.朗读课文，想一想
A 本文写谁？写了一件什么事？
B 尝试给课文分段，归纳大意。
第二课时
一、创设导入 揭题质疑
这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的`事情呢？
二、合作探究 精讲点拨
（一）学习1-8自然段
1.学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？
2.小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
3.指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？
4.读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”
5.指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？
（二）学习9-26段
1.熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？
2.引导质疑； 前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？
3.指导父亲与儿子的三场对话，进行分角色朗读。
三、深化主题 拓展延伸
1.老人想让儿子明白什么道理？
2.假如你是文中的老人或儿子，你会怎么办？
3.你珍惜压岁钱吗？为什么？
4.你自己曾凭劳动赚过钱吗？这样的钱你珍惜吗？
四、课堂小结。
五、布置作业。
1.分角色朗读。
2.复述课文。
板书设计：
一枚金币
第一次 逛 笑
第二次 跑 扔 笑 劳动所得 来之不易 珍惜
第三次 挣 抓
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