小学四上语文《少年总编》课堂教学设计
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小学四上语文《少年总编》课堂教学设计

时间:2021-08-12 11:47:49 四年级 我要投稿

小学四上语文《少年总编》课堂教学设计

  教学目标:

小学四上语文《少年总编》课堂教学设计

  1、 有感情地朗读课文,理解课文的内容,并能就感受最深的地方谈谈自己的体会或感受。

  2、 复述、概括课文,增强表达能力。

  3、 通过学习课文触动心灵、升华情感,养成良好的道德品质。

  教学重难点:

  1、 朗读课文,理解迪罗·达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。

  2、 复述课文内容。

  教学过程:

  一、导入

  师:同学们,在你们的学习和生活中,你们帮助过同学吗?

  生:应该会齐声说,(帮助过)

  师:是怎么帮助的呢?

  生:……

  师:虽然都是一些小事,但只要有助人为乐这颗真诚的心,就是最宝贵的。

  今天,我们就来学习12课《少年总编》,看少年达贝里是怎么帮助他的同学的。

  二、默读课文,初步感知课文

  师:老师这里有三个问题(教师边显示,边念以下三个题目)

  ●达贝里年纪这么小,他为什么要办杂志呢?

  ●达贝里年纪这么小,他怎么办的呢?

  ●达贝里办杂志挣来的钱怎么花的呢?

  师:请大家带着这三个问题,一边听朗读,一边看课文。

  ……(朗读中)

  师:我们暂且不急于一次性把答案全找出来,我们一个个来解决,好吧?

  三、解决第一个问题

  师:我们首先来看第一个问题:

  师:是什么原因促使达贝里想办杂志?

  (显示)达贝里年纪这么小,他为什么要办杂志呢?

  生:(可能念课文)大约九十多年前,纽约市的一所小学有一些穷孩子,每年寒冬一到,因为没有鞋穿,无法上课。

  师:是啊,为了给这些同学买鞋袜,达贝里打算用办杂志的方式赚钱。

  (出示一段话):大约九十多年前,纽约市的一所小学有一些穷孩子,寒冬一到,因为没有鞋穿,无法上课。

  师:有谁愿意朗读这段话?

  生:……(朗读)

  师:读完这段话,你有什么感受吗?

  生:(可能会说)太可怜了!

  师:确实可怜,如果这些穷孩子是你的同学,你愿意帮助他们吗?

  生:愿意

  师:老师相信你是个有爱心的同学。

  当然,达贝里更是个有爱心的同学,他的愿望就是让同学穿上鞋,摆脱寒冷。

  达贝里的愿望是什么呢?

  生:(可能照着书本念,有个名叫迪罗·达贝里的少年想:)在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

  师:非常正确!

  (显示):在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

  师:来,大家齐声朗读达贝里的愿望:

  ★ 在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

  ……(朗读中)

  师:老师这还有个类似的句子,一起来比较体会!

  (显示)★在这么冷的天气里,我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!

  师:这两句话里只有几个字的差别,表达的情感相同吗?

  生:不同

  师:为什么不同?[

  生:第一句是对同学的关心,第二句是对自己的`关心。

  四、进入第二个问题

  师:回答得非常正确,正因为达贝里深切地关心同学,他希望同学们能穿上鞋袜,摆脱寒冷,自己动脑筋、想办法创办杂志。他是怎么做的呢?

  (显示)

  ● 达贝里为了创办杂志《阳光》都做了哪些事?

  同时,用横线画出达贝里办杂志让你感动的句子,并说说你的体会。

  (显示)用“~~~”画出令你感动的句子,并说说你的体会。

  师:现在请默读2---3段

  生:……(朗读中)

  师:你能用自己的话概括达贝里创办《阳光》杂志所做的事吗?

  生:(要求学生概括)给纽约各位知名人士写信,请求他们写一些能刊登在他杂志上的文章。

  师:概括得简洁而又正确,只做了这一件事吗?

  生:到印刷厂请求同意,如果付不起印刷费就在印刷厂干活,干一年或者两年都行。

  师:达贝里所做的这些事哪些地方让你感动?

  生1:一天晚上,屋里虽然冷得让人发抖,但达贝里仍在油灯下认真地写信。(显示)

  师:此处感动了…,还感动了谁?

  师:你来读!……

  师:你被感动的原因是什么?

  生:因为他冷得发抖,还在认真写信。(显示:冷得让人发抖、仍、认真)

  师:从他身上,你们看到他什么样的品质?

  生1:他不怕冷,不怕苦,忍受痛苦

  生2:说明他很坚强

  师:还有让你们感动的地方吗?

  生:他写了一封又一封……

  师:他凭借坚强的意志力,忍受寒冷,写了一封又一封(显示:又)

  师:还有谁要补充的吗?

  生:达贝里坚定地说:“如果杂志卖不出去,我可以在你的印刷厂干活,干一年或者两年都行用这样的方式来支付印刷费。”(生答出后,马上就显示)

  师:“坚定”说明达贝里非常有决心,心意已决。(显示:坚定--)

  师:谁愿意用坚定的语气读出来?

  生:……

  师:老师觉得你读得还不够坚定,有谁来挑战他?

  生:……

  师:男生和女生来比赛,看谁能读出相应的感情

  男生:……

  女生:……

  过渡句:达贝里坚定的决心和行动感动了印刷厂的老板,也感动了纽约市民,加之撰稿的都是知名人士,《阳光》杂志一发行,马上被销售一空了。那么,他面对辛苦赚来的钱怎么花的呢?

  ● 达贝里办杂志挣来的钱怎么花的?(显示)

  生:(可能念课文):达贝里把卖杂志的钱集中起来,飞快地跑进印刷厂,支付了印刷费。

  师:他为什么不先给同学买鞋袜,而是去支付印刷费呢?

  生:因为达贝里之前就答应用办杂志的钱付印刷费

  生:他能说到做到,真是一个……(学生补充:讲信用的孩子)

  师:为什么要“飞快地跑进印刷厂”,此刻,达贝里是一种怎样的心情。

  生:写出了达贝里急切而喜悦的心情。

  师:付了印刷费后,他只剩下买五双袜子的钱了,但是他的行为再次感动了老板,老板把桌上的钱塞进了他的口袋,想要他为自己买双新鞋,但是达贝里对老板致谢后,是为自己买新鞋去了吗?

  生:没有

  师:他拿着这些钱去做了什么?

  生:用所有的钱买了五十双袜子

  师:请课文的原文回答!

  生:一出印刷厂,他马上去了商店,用所有的钱买了五十双袜子,根本没想到为自己买双新鞋。(显示)

  教师边念边显示:“一出……马上……”

  师:从这句话中,可以看出达贝里急切的心情,他希望贫困的同学早点穿上袜子。

  师:他“用所有的钱买了五十双袜子,根本没想到为自己买双新鞋”从这里,你可以看出达贝里是一个怎样的人?

  生:心中只有他人,没有自己,他是一个舍己为人的人

  师:我们一起来体会达贝里舍己为人的崇高精神吧!

  生:齐读

  师:《阳光》杂志发行两年,达贝里为贫困的小伙伴买了一万多双袜子和五百多双鞋,他以《阳光》杂志的名义在银行存了五千美元,却从没为自己花过一美元。但天公不作美,两年后,十四岁的达贝里却突然因病去世,但他这种舍己为人、无私奉献的精神将会永远活着。

  师:“课文我们学完了,你想对达贝里说些什么?”

  达贝里,我想对你说……

  生1:……

  生2:……

  总结,多么有爱心的孩子呀,虽然他已经离开了人世,但是他的行为,他的精神永远激励着我们。我们应该向达贝里学习,做一个关心和帮助别人,做一个有爱心的人。

  板书设计:

  1、想让同学们穿上鞋袜

  2、写信求稿

  3、联系印刷厂

  4、支付印刷费,余钱买袜子

  5、因病去世

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