人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案
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四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案

时间:2021-03-03 16:18:25 四年级 我要投稿

人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案

  试验顺序

人教版四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案

  试验方式

  试验结果

  试验结论

  第一次

  把蝙蝠眼睛蒙上,让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。

  铃铛一个也没响,绳子一根也碰着。

  蝙蝠夜间飞行,靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起来探路的。

  第二次

  把蝙蝠的耳朵塞上。.

  蝙蝠到处乱撞,锒铛响个不停。

  第三次

  把蝙蝠的嘴巴封住。

  蝙蝠到处乱撞,锒铛响个不停。

  ③交流:先在小组,再在班上交流填与表格的情况。

  第二课时

  一、复习旧课,导入新课

  1.听写本课生词。自我批改,错的订正一遍。

  2.指名说一说课文大意后引入新课:这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的,以及雷达与蝙蝠之间的联系。

  品读体验

  1.自由读七、八自然段,想一想上述问题。

  2.以演促读,理解蝙蝠探路的办法,指三名同学表演,一生当“蝙蝠”,一生当“嘴里发出的超声波”,一生当障碍物。

  3.以画促读,理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。

  a)请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。(下列图示供参考)

  嘴巴超声波天线无线电波

  障障

  碍碍

  反射物反射物

  耳朵荧光屏

  (蝙蝠)(雷达)

  b)填空,看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

  飞机上的雷达就像是蝙蝠的()。

  雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。

  雷达的.荧光屏就像是蝙蝠的()

  巩固延伸

  ①默读全文,说说你从本文中受到什么启示?适当交流“我也要从动物身上得到启示,设计一个小发明。”

  ②阅读文后“资料袋”,教师出示有关仿生学的图片,补充相关文字资料,激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。

  ③布置学生课外搜集关于仿生学的资料,有兴趣的话,结合综合性学习,设计小发明并动手.

  板书:蝙蝠和雷达

  耳朵雷达

  蝙蝠飞机

  嘴无线电

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