四年级语文下册《父亲的菜园》教案
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四年级语文下册《父亲的菜园》教案

时间:2021-03-03 11:24:56 四年级 我要投稿

四年级语文下册《父亲的菜园》教案

  教学目标:

四年级语文下册《父亲的菜园》教案

  1理解课文的内容,学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质。

  2懂得想要获得成功,必须勇于克服困难,坚持努力。

  3自学生字和新词,有表情地朗读课文。

  重点难点:

  1、能抓住描写父亲言行的词句,体会它的作用。

  2、学习从课文内容理会思想的方法。

  教学准备:图片

  教学课时:一课时

  教学过程:

  预习探究:

  一、谈话揭题

  1、同学们都去过素质教育基地,在那里,我们很多同学都尝试了种白菜,挖红薯。也许你们认为很好玩,可是你们要知道,你们仅仅只干了十来分钟,其间的艰辛你们并没有尝到。下面我们一起来学习第8课《父亲的菜园》,体会种菜的辛劳。

  2、板书课题。

  合作交流:

  二、初读课文,整体感知。

  1、用你们喜欢的读书方法朗读课文。遇到不认识的字、不理解的词语,自己查找工具书解决;遇到读不通的句子,反复读读。再想想课文主要讲了什么?

  2、检查自学情况。通过自学,你解决了哪些问题。

  (1)出示生字课件,认读、组词、注意写法。

  狰狞炒伺蚯蚓

  (2)课文主要讲了什么?(父亲不怕艰难险阻,开垦自己的菜园,在付出艰辛劳动之后,终于使一块贫瘠的荒地变成了翡翠似的菜园。)

  板书:贫瘠的荒地翡翠似的.菜园。

  品读感悟:明确目标,体会思想。

  合作交流

  1、读阅读提示,看看有几个要求。

  2、结合阅读提示,采用自己喜欢的方法在小组内学习,要求每位同学都发表自己的意见。

  3汇报学习情况。

  (1)学生汇报,各小组成员补充。

  (2)老师出示多媒体:(朗读下列句子)

  1父亲坚毅地说:“我们去开荒!”

  2每天天还没亮,父亲就扛着锄头、箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。

  3父亲正在吃午饭,把碗一丢,,抓起锄头冲进了暴雨中……

  4父亲……,信心十足地说:“当然能!”

  5父亲说:“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

  (从这些淳朴的言行中,我们可以感受到父亲那坚持不懈,面对困难毫不气馁的精神以及作为一位父亲的责任心是多么的强)

  板书:不怕困难坚持不懈

  4、出示多媒体:说说你对下面几个句子的理解

  1没有了新鲜蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。

  (2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山上。

  (二)、感受父亲的智慧

  [教学反思]

  语言文字是工具,不练难以深刻理解,不练难以熟练运用。但是,有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”,于是便大搞题海战术,孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课,教师要精心设计,因课设练,拓展探究。一句话,就是要把训练练在点子上,练到孩子的心里去。本篇为略读课文,应把着力点放在培养学生独立阅读能力上,让学生在积极主动的阅读活动中,去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习,把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中,所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出,引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》,要引导学生结合全文内容来理解,作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”,正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石,暴雨冲土,贫瘠无肥)进行抗争,付出艰辛努力的结果,才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读,理解作者在对父亲一言一行的描写中,都表现出了这位普通农民勤劳朴实,执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹,而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

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