四年级单元综合练习3语文教案
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四年级单元综合练习3语文教案

时间:2021-05-10 19:35:31 四年级 我要投稿

四年级单元综合练习3语文教案

  一、教学目标:

四年级单元综合练习3语文教案

  1、分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母,能正确、流利地读绕口令。

  2、认识部首,了解部首的演变过程和意义,并练习写几个含有此部首的字

  3、练习按一定的顺序排列词语

  4、练习将一般句式改写成“把”字句和“被”字句。

  5、熟记成语

  6、学习配音

  7、学写毛笔字

  二、教学准备:小黑板

  三、教学重难点

  重点:练习将一般句式改写成“把”字句和“被”字句

  难点:学习配音

  教学时数:三课时

  第一课时

  课时目标:

  1、分辨前鼻音韵母和后鼻音韵母,能正确、流利地读绕口令。

  2、认识部首,了解部首的演变过程和意义,并练习写几个含有此部首的字

  3、练习按一定的顺序排列词语

  教学过程

  自我加减

  一、教学第一题

  1、审题

  (1)指名读题

  教师引导学生进一步明确练习要求

  2、指导

  (1)、帮助学生复习巩固韵母表中前鼻韵母和后鼻韵母,注意发音。

  (2)、要求学生初读绕口令时,找出其中带有前、后鼻韵母的字,(3)、让学生再读绕口令,找出自己觉得特别饶口的句子,练习

  (4)、组织学生展开绕口令竞赛。比一比,赛一赛。看卡谁能将绕

  口令读得准确又流利并将这些字反复朗读,直到发音准确为止

  3、练习

  (1)、集体练读韵母表中的前鼻韵母和后鼻韵母

  (2)、学生反复大声自由练读绕口令中带有鼻韵母的字、自己觉得难读的句子以及整个绕口令,同座位互查。

  4、反馈

  (1)、检查学生朗读情况

  (2)、学生评议,公布比赛结果

  二、教学第二题

  1、审题

  (1)、指名读题目

  (2)、教师进一步明确题目的要求

  2、指导

  (1)、引导学生从行到列的角度仔细观察练习中12个方格里的内容

  (2)、让学生说说从观察中发现了什么?

  A、从列的角度来看:第一列都是实物图;第二列都是古文字;第三列都是部首

  B、从行的角度来看:每行的图、古文字、部首的形状极为相似,充分说明了部首的意义及其演变过程。

  C、引导学生写出几个属于这个部首的字,使学生了解汉字的构字规律。

  3、练习

  (1)、学生各自在书上写几个属于这四个部首的字

  (2)、将学生分成四个组,每一个小组着重围绕一个部首写出字。

  (3)、每组派一生到黑板写出该部首的字,其他的组员可以补充

  4、反馈

  (1)、让学生对照黑板上正确的字对自己的答案进行修改或补充

  (2)、同座位相互检查练习情况

  三、课堂作业

  分别写几个带有“皿”等四个部首的`字

  四、教学第三题目

  1、审题

  (1)、指名读题

  (2)、让学生说说本题的要求

  2、指导

  (1)、指导学生学习例句

  A、认识概念,阴道学生对字词句段篇的概念有进一步的认识

  B、明确概念之间的关系。

  C、排列顺序

  (2)、教师归纳按一定顺序排列词语的步骤:一识概念二找关系

  三排顺序

  3、练习

  4、反馈

  A、逐题讨论词语排列顺序情况,确定正确的答案

  B、学生自己修改错误之处,并简单注明错误的原因

  C、同座位检查练习情况

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