四年级语文下册教学教案
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四年级语文下册教学教案

时间:2021-04-23 08:10:09 四年级 我要投稿

四年级语文下册教学教案

  第一单元 话语

四年级语文下册教学教案

  八、比较阅读

  《秉笔直书》

  思考题:画出改变小男孩一生的一句话,说说这句话是他的一生发生了怎样的改变?

  第二课时

  第一单元教学后记

  这个单元的三篇都旨在为学生展示话语的魅力,所以我在教学时,注重初入文本,初步阅读,初探感悟到再入文本,深入角色,以读悟情,力求通过不同形式的朗读,使学生从一开始练读,读顺、读懂、有感情朗读,引导学生在感受文字的过程中,抓住重点词句体会本文所要传达出来的信息,体会人物的思想感情变化,并在学习过程中都给予学生充分的读书时间,激活学生已有的生活经验和语文知识,以读代讲、以读促思、读中感悟,贴近文本,理解课文的中心,注意将齐读、分角色读、比赛读与评价朗读进行结合,使学生在朗读与评价的过程中,加深对人物性格的理解,受到人物精神的感染。

  在教学《秉笔直书》时,我发现鼓励学生大胆质疑,引导他们积极探究。在老师的鼓励下学生通过课外查找资料来解决,唤起主体意识积极参与,变“要我学”为“我要学”,真的能够提高学生学习历史故事的兴趣。

  第二单元 春潮

  教材分析:单元包括一篇抒情散文、一篇散文诗、两首古诗和两篇记叙文。《春潮》描写的春潮的形成过程和磅礴的气势,引导人们感受春天到来的不可抗拒,充满阳刚之气。《三月桃花水》描绘了江南春天的诗情画意,洋溢着阴柔之美。

  单元目标:

  认知目标:

  1、学会本单元的生字新词。

  2、背诵语文天地里的两首古诗

  技能目标:

  1、指导学生学习精读的方法和抓住重点词语理解课文。

  2、坚持做好摘录笔记

  情感目标:充分体会的强烈思想感情和赞美普通劳动者勤劳、坚韧、精业的高尚品质。

  单元重点:从民风民俗的角度来体会春天到来时的人们的内心的喜悦;学习针对景物思路严整地提问。

  单元难点:体会春潮的变化过程,能根据课文的描写想象春天的美丽景色。

  课程计划:

  周次 教学内容课时突出重点方法突破难点策略

  2 《春潮》1课文朗读比较

  2 《三月桃花水》1课文朗读比较

  2 《语文天地》2搜集、整理

  3 作文2练笔

  3 补漏1

  单元课时:7节

  春潮

  教学目标:

  认知目标:1、学会7个生字。能正确读写下列词语:衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,积累语言。

  情感目标:感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力(只作简单了解)。

  能力目标:学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。

  教学重点:

  通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。

  教学过程:

  一、动情描述,激趣引入

  寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发出埋藏了一冬的活力,势不可挡!

  这节课,老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。(板书课题)

  二、初读课文,整体感知

  1、自由朗读课文,要求把课文读准读通。

  2、出示生字学习,引导难写难读得字。

  3、读完这篇课文,你想说些什么?可以说说知道了什么或有什么感受,也可以提出疑问。

  4、课文介绍了哪几方面的内容?(主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。)

  三、品读文本,走进春潮。

  1、课文描写的是什么?(写北方春潮从小到大的全过程)

  2、课文按什么顺序描写春潮?(时间顺序)

  3、课文为什么先写春潮的形成,后些春潮的气势?(因为春潮是一个有山上雪水慢慢融化过程,是一个有弱变强逐渐宏大的'过程,到最后气势不可挡)

  4、读读议议,细读文本。提问:

  1、课文怎样描写春潮由小变大的变化过程?

  2、学生结合课文用自己的话来介绍。

  (1)观看录像,直观感受。

  (2)展开想像,感情地朗读课文第二自然段。

  (3)教师过渡:春潮终于来了,大江复活了,让我们快去看吧!

  (4)自由大声读第三自然段,结合有关句子,谈谈自己的阅读感受。

  读出人们喜悦的心情。

  读出春潮宏大的气势。

  结合学生的交流,体会,指导他们有感情地朗读相关句子。

  教师小结过渡:春潮的到来使整个大江的坚冰化作一江春水,瞧,春天正在传播春天到来的消息。

  3、学生齐读课文最后一个自然段内容。

  三、小结。

  教师小结:感谢那势不可挡的春潮,击溃了坚冰,赶走了寒冬,感谢那一江多情地春水,复活了大江,带来了美好的春天。

  四、布置作业

  1、认真书写本课生字、新词。

  2、背诵课文最后一段。

  五、展阅读,比较春天

  给同学们推荐三篇:

  1、郁达夫的《古都的秋》(这篇表现了秋的萧瑟、凄凉和阴霾的情景。)在读时,和我们学过的《春潮》比较,看有什么不同。

  2、朱自清的《春》,读后看它让你感受到的是什么?

  3、冯德英的《苦菜花》,它能帮助你更深刻的了解《春潮》的含义。

  板书设计:

  春潮

  春在进攻:雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着

  大江复活:坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去