三年级语文下册绝招备课教案人教版
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三年级语文下册绝招备课教案

时间:2021-04-18 10:53:52 三年级 我要投稿

三年级语文下册绝招备课教案人教版

  篇一:三年级语文下册《绝招》备课教案人教版

  教学目标

三年级语文下册绝招备课教案人教版

  1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的道理。

  3、激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  4、培养独立阅读能力。

  教学重点

  1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  教学难点:激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  教学准备:发动学生准备自己的绝活。

  教学过程

  一、谈话导入

  1、导入:

  同学们,先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。

  2、拿什么是绝招呢?

  (绝招是自己最拿手的本领,如,弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。)

  3、在北方的山村中,有一些小朋友也在比绝招呢!

  这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。

  二、初读课文,整体感知

  1、请大家借助拼音自由地朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?

  2、出示词语,开火车读。

  3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报:

  (课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

  三、根据阅读提示,细读感悟

  1、他们都比试了哪些绝招,是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示,小组合作学习课文:

  ⑴ 默读课文,想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。

  ⑵ 小组讨论交流。

  2、学生汇报:

  ⑴ 我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子:

  三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子,齐读

  他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖,气量比别人大,所以他靠的是先天的禀赋,也就是生来就俱备的能力。)

  ⑵ 我读懂了二福的绝招是空翻,他的绝招是怎么来的?

  (人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练,坚持不懈才练成的。)

  ⑶ 我读懂了奶奶的绝招是做饺子。

  ⑷ 我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算,板书:口算,出示句子:轮到小柱子了,他蹲在炕上……齐读,你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读,读出对小柱子的赞叹。

  ⑸ 小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招?是怎样练成的呢?

  (小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧,回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种绝招。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)

  出示句子:日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下:小柱子是怎么练此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net的,在练的过程中,他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。

  3、看了三个伙伴表演的绝招,你最佩服谁的绝招?

  四、讨论深化

  1、读了这个有趣的故事,你觉得绝招是怎样来的?

  2、小结:

  绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招,就一定要刻苦训练,坚持不懈。板书:刻苦练习,坚持不懈。

  五、拓展

  1、孩子们,老师相信你们一定也有自己的绝招,请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧,让我们来个绝招大比拼,看看谁的绝招最绝。

  2、抽生上台表演展示。师采访:你这个绝招是怎么来的?

  3、孩子们表演的绝招可真棒啊,希望大家在今后能刻苦训练,坚持不懈,让我们的绝招更上一层楼吧!最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

  【板书设计】

  16* 绝招

  三胖 憋气

  二福 空翻 刻苦练习

  小柱子 口算 坚持不懈

  篇二:绝招教学设计

  【教材分析】

  这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象跃然纸上。可以说,他是这个年龄段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊、好强、不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。课文蕴含着这样的道理:只要勤学苦练就能练一身好本领,要练,就练对自己未来发展有用的本领。

  【学习目标】

  1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

  2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

  【教学重点】 理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。

  【课前准备】

  1、课件。

  2、阅读课本。

  【课时安排】 一课时。

  【教学流程】

  一、 启发谈话、揭示课题:

  今天我们来学习《绝招》这一课,课件出示课题。

  ①看了课题,你最想知道什么?

  (什么是绝招?绝技。一般人想象不到的本领和计策。)

  ②你见过哪些绝招? 一起来瞧瞧这些孩子的绝招吧!

  ③我们课文里有几个小朋友也要比比自己的绝招,让我们一起去看一看吧!

  [设计意图:从启发谈话入手,诱导学生理解课题,激发了学生的阅读欲望。]

  二、初读课文,感知内容

  1、自由读文,读准字音,读通句子。请同学们借助拼音把课文读通。

  2、认读词语,检查预习情况。

  juétǐng biē wéi

  绝 招 挺 着 憋 气 唯 独

  sāi dèng shù mǔ

  腮帮子 瞪 着 竖 起 拇 指

  chēngniān zuàngān gà

  支 撑蔫 蔫 攥饺子 尴尬

  liě xiàn mù

  咧 开羡慕脱口而出

  3、讨论:

  ①文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招?并在书中划出来。

  (三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。)

  ②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)

  3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹,这个绝招是怎样练成的呢?引导学生细读课文。

  [设计意图:指导学生初读课文,了解课文内容,整体感知课文,为下面的细读课文作好了铺垫。]

  三、深入体验、深入理解

  1、什么是绝招?

  2、小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”;

  3、小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发?

  (奶奶说,二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理,明白了经找是靠苦练出来的。)

  4、他练习了什么绝招?

  (两个不过百的数做乘法,算得快、算得对。)

  5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?

  (小柱子的“绝招”出奇制胜,“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都对他的绝招赞不绝口。)

  6、这个绝招是怎样练成的呢?

  让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

  7、引导学生对文中的人物进行评价

  ①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,不服输。)

  ②你最佩服谁的绝招?

  8、阅读了这一篇故事,你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?

  (只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。)

  [设计意图:指导学生在评价、交流的过程中,加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。]

  四、拓展阅读、增加智慧

  1、引导学生阅读阅读课本中的小短文,把自己喜欢的句子画一画。

  [设计意图:引导学生朗读,以拓展学生的思维,训练了学生的想象能力;升华了小学生的情感。]

  五、小练笔

  想一想:你认为生活中还有什么可以称为绝招?你最佩服周围人中的什么绝招,并问问他是怎么练出来的。可以的话,你也可以学一学。

  小练笔:(续编故事)下一次的比赛,会是什么样的情景呢?

  [设计意图:引导学生写作,以拓展学生的思维,训练了学生的想象能力;升华了小学生的情感。]

  板书设计:

  16.绝招

  三胖 憋气时间长 天赋异斌

  二福 武 术 刻苦训练、坚持不懈

  小柱子 口算乘法 努力学习、刻苦求知

  勤学苦练 坚持不懈

  教学反思

  要想上好课,需要多方面的准备(研读教材,备课,试教等),最重要的是平时应多充实自己,多读杂书,丰富自己的知识,多读教育类的书籍,可以让自己的知识在课堂上运用自如,调动课堂气氛,完成教学目标,让学生在学习中快乐,在快乐中学习。

  篇三:人教版 三年级 语文 16《绝招》教案

  教学目标:

  1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2.理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的道理。

  3.激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  教学重点:

  1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

  2.理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的'绝招的道理。

  教学难点:激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。

  教学准备:课件、表格

  教学过程:

  一、趣谈“绝招”

  1.同学们,上课之前我们先来看几张图片,说说你的感受。(课件出示)

  2.那什么是绝招呢?

  (绝招就是你有别人不容易学会的本领,绝招又可叫绝技、绝活。如,弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、武术、甚至其他独特的本领。)

  3.我们课文中有几个小伙伴,他们正在比绝招呢,我们一起去看看

  吧!(板书课题,齐读)

  二、初读课文,整体感知

  1.课件出示自读提示:轻声自读课文,读准字音,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。

  2.课件出示词语,开火车读。

  3.谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报:(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

  三、趣读“绝招”

  1.学习第1~5自然段

  (1)默读第1~5自然段,思考:(出示课件)

  ⑴ 有几个孩子在比试绝招?

  ⑵ 他们比试了哪些绝招?

  ①课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?(三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻,小柱子的绝招是算数学题目。)

  (2)大家觉得他们的绝招厉害吗?这么热闹的比赛,可是小柱子好像不高兴,你们看,他的鼻尖都出汗了!轮到他了,他表演了什么?我们一起读一读。

  (3)小柱子刚表演完,二福就来了个不靠树的倒立,小柱子低下头跑了,这说明第一次的比赛结果怎么样?(完成表格第一、二竖栏)

  2.学习第6~12自然段

  (1)女生齐读第6~12自然段,男生一边听一边思考:奶奶的绝招是什么?怎么来的?

  (2)面对小柱子比赛的失败,奶奶是怎么说的?

  (3)分角色朗读第7~10自然段,小柱子听明白奶奶话中的意思了吗?他是怎么做的?齐读第11自然段。

  (4)齐读第12自然段,课件出示句子:日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。思考:大树下的尴尬是什么尴尬?为什么不能忘记?为什么暗暗地练?(引导学生也要有一颗争强好胜的心,和同学、伙伴比本领,但不能是争着比吃穿玩)

  3.学习第13~17自然段

  (1)快速浏览第13~17自然段。

  (2)第二次比赛,小柱子展示了什么绝招?他的表现和第一次有什么不一样?“保准不错”说明什么?看了小柱子的绝招,大家都赞不绝口。

  (3)相比较小柱子的绝招,其它小伙伴的绝招又怎么样呢?

  (4)可见大多数绝招都是苦练出来的,而且要练就要练有用的绝招。因此小伙伴们约定暑假进行第三次比赛,相信到时候,大家都会拿出新的绝招。

  4、看完了三个伙伴表演的绝招,你最佩服谁的绝招?你觉得小柱子是个什么样的孩子?你有什么收获吗?学完了课文,有兴趣的同学赶快去练练自己的绝招吧,不过老师借小柱子的话提醒大家:绝招一定要是练出来的,而且要有用!

  四、小结

  课文里的孩子们表演的绝招可真棒,希望大家在今后也能刻苦训练,坚持不懈,让我们的绝招更上一层楼吧!绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练,坚持不懈。

  最后把伟大的发明家爱迪生说的一句名言送给大家:天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。

  五、拓展

  小练笔(课件出示要求)

  板书设计:

  16 绝招

  三胖 憋气

  二福 空翻、单臂倒立

  小柱子 口算乘法

  表格: