小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案
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小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案

时间:2023-09-28 14:10:55 兴亮 三年级 我要投稿
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小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案,希望能够帮助到大家。

小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案

  小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案 1

  教学目标:

  1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐。

  2、能积极参加音符之家的教学活动,认识四分音符,二分音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。

  3、能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。

  教学重点:

  用自主学习的方式学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲。

  教学难点:

  掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

  教学准备:

  音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

  教 法

  引导法、示范法

  学 法:

  观察法、表演法

  教学课时:

  两课时

  第一课时

  一、活动《音符之家》

  1)师:欢迎同学们乘着火车来到音符之家,音符之家欢迎你,今天老师先介绍音符之家的成员。

  全音符 二分音符 四分音符

  2)老师拿出准备好的音符娃娃卡片:你们认识我吗?我是全音符(或二分音符、四分音符)。并将音符卡片贴在想应音符名称旁。

  师:请同学们用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状,并唱出其时值。

  2、找一找

  教师将许多音符卡片随意贴在黑板上,然后分别弹出5、3-、2---请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片,唱出那个音符。

  3、唱一唱(出示音符之家)

  1)师:小音符很调皮,有的在家里,有的跑出来了,请同学们仔细看一看,有哪些调皮的小音符跑出来了?

  2)教师弹奏音符,同学们随琴跟唱,并请三名同学把它们送回家。

  3)学生在教师的指导下,一边轻轻的拍手,一边由上到下或由下至上地唱一唱。

  小结:同学们来到音符之家,不仅认识了音符,与它们交上了朋友,还帮助调皮的小音符找到了家,你们真棒!

  二、歌曲《在祖国的怀抱里》

  导入:师:音符娃娃回家了,它们都在家里听赏一首好听的歌,我们也来和它们一起听一听好吗?

  1、聆听歌曲

  (出示歌词)

  2、播放歌曲《在祖国怀抱里》

  (展示四个带有旋律的音乐娃娃)

  师:同学们看,音乐娃娃笑得多么开心,唱得多么欢快,它们到底是怎样唱的呢?(按音乐的顺序展示出来)

  2)将全班分成四个小组,由组长带领同学们视唱旋律。

  3)各组交流视唱学习情况。

  4)全班试着随琴模唱整首旋律。

  3、朗读歌词

  (展示带有节奏的'歌词)

  师:下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙游戏,老师读前句,同学们读下一句。

  4、学唱歌词(展示歌单)

  师:同学们通过刚才的学习,对歌曲的旋律和歌词都熟悉了,现在看看哪位同学都最先学会唱歌词。

  1)学生随琴轻声唱歌词。

  2)找出歌中难掌握的地方,再进行练唱。

  师:同学们听老师唱一唱这两句歌词,大家仔细比较一下它们有什么不同之处?

  5、(分女同学、男同学对唱及齐唱的形式进行演唱。)

  三、创编歌表演

  师:同学们,你们知道我们国家一共有多少个民族吗?

  生:我们国家有56个民族。

  师:对!我国是世界上民族最多的国家之一,那你们知道我国有哪些少数民族?

  生:苗族、壮族、阿佤族

  1、创编歌词与表演动作。

  2、交流与评价

  3、设计伴奏形式

  4、分组展示

  5、综合评价

  四、教师总结

  我们生活在祖国怀抱里是那么的快乐,欢喜,在政府的翔下是多么高兴,甜蜜,让我们全国各民族的小朋友一起幸福成长!

  (播放《娃哈哈》的歌曲,学生自由律动下离开教室。)

  小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案 2

  一、教学内容:

  歌曲《在祖国怀抱里》、《中华人民共和国国歌》。

  欣赏《我为祖国守大桥》。

  二、教学目的:

  1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐。

  2、能积极参加音符之家的`教学活动,认识四分音符、二分音符和全音符的形状,能分清它们的时值及差别。

  三、教学重难点:

  1、用自主学习的方式学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲。

  2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

  四、教具准备:

  音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。

  五、教学课时:

  二课时

  六、教学过程:

  一)、活动“音符之家”

  1、导入:随着《我为祖国守大桥》的音乐分组开着“火车”进教室。(由各组的小组长当火车司机)

  2、看一看(出示音符卡片:二分音符、四分音符)。

  3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符。

  4、找一找有哪些音符。

  5、唱一唱找到的音符,与音符交朋友。

  二)、学唱歌曲《在祖国怀抱里》

  1、导入:音符娃娃都回家了,它们在家里听一首好听的歌,我们也来和它们一起听一听好吗?

  2、聆听歌曲。

  3、熟悉旋律。

  ⑴教师分别弹奏旋律,并请同学们说出老师弹奏的顺序。

  ⑵全班分四组,由组长带领同学们视唱旋律。

  4、朗读歌词。

  5、学唱歌词并唱熟歌曲。

  三)、创编歌表演

  1、创编歌词与表演动作。(学生自由组合)

  2、交流与评价。

  3、设计伴奏形式。(以小组为单位,商议用怎样的形式来为歌曲伴奏)

  4、分组展示。

  5、综合评价。

  四)、课堂小结

  小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案 3

  教学内容

  学习歌曲《在祖国怀抱里》

  教学目标:

  1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

  2、歌扮演《在祖国怀抱里》。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

  2、你还知道那些少数民族?

  二、范唱

  1、教师范唱:

  教师简介这些少数民族生活的地区和音乐风格(同学知道也可请同学们自身介绍)

  2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

  三、学唱歌曲

  1、教师提示歌曲演唱顺序。

  2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让同学用听唱法学习歌曲。

  3、教师分句教唱歌曲。

  4、提示八分休止符的“演唱”。

  四、启发同学有感情、有语气的演唱歌曲。

  五、启发同学创遍动作表示歌曲。

  六、教学反思:

  不同的歌曲在教学内容的布置上应要有所不同,例如:一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学,而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合,而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表示歌曲的风格特点。

  本课教学中的巩固教学(即创编动作),极大地提高了同学的学习积极性。由于歌词内容很易理解,音乐形象鲜明,所以是个极佳的歌扮演曲目。

  第二课时

  教学内容:

  1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

  2、节奏练习《山泉、小溪、大河》

  教学目标:

  1、通过欣赏《中国娃娃》激发同学的爱国热情。

  2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

  3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

  教学过程:

  一、复习:

  教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价

  二、欣赏歌曲《中国娃娃》

  1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自身的感受。

  2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。

  3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

  三、欣赏歌曲《中国娃娃》

  1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自身的感受。

  2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三局部为轮唱)

  3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们考虑为什么用这么丰富的演唱形式来表示歌曲?同学回答。

  4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

  四、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》

  1、出示山泉节奏

  x0x0x0x0

  叮咚叮咚

  2、出示小溪节奏

  淅沥淅沥淅沥淅沥

  3、出示大河节奏

  x—x-x-x-

  4、练习完之后做三声部的合奏

  5、创编:请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

  6、用自身创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。

  五、教学反思:

  对于三年级的同学来说,欣赏二声部合唱还有些困难,尤其是在没有歌词的前提下,所以,在教学中,我重点让同学听出歌词,感受情绪,《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来,前一首唱了祖国最美丽,后者就细说了美丽在哪里:在于一座长城,两条大河,四大发明和五岳……等条件幼稚时,让同学去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、六合塔等知识,会让同学主动地掌握不少知识,另外,也让同学了解到音乐课并非只是唱歌,它是一门艺术。包括的内容很多,有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念,提高学习兴趣。

  第三课时

  教学内容:

  歌扮演《我们的祖国是花园》

  教学目标

  1、学会演唱《我们的`祖国是花园》。

  2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。

  3、活泼有序的扮演演唱。

  教学过程:

  1、创编练习:请同学展示自身的创编效果。教师和同学评价。

  2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

  3、感受情绪:请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

  4、感受民族风格:请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?

  5、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。

  二、学习歌曲

  1、师范唱

  2、同学跟琴用lu哼唱

  3、师教唱

  4、齐唱

  5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示同学要互相配合,做到活泼而有序。

  6、歌扮演:一边听歌曲,一边扮演。

  三、教学反思:

  学会跳集体舞。这样的课可以带同学到室外去上。如在教室上,可以让同学观看更多的维吾尔族歌舞片段,还可以让同学通过录像了解更多的维吾尔族风土人情,激发同学兴趣。要让同学有种想去新疆旅游的欲望,这样,民族情感、爱国主义教育都将会渗透。

  小学三年级音乐《在祖国怀抱里》优质课教案 4

  一、说教材:

  《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌表演课,是一首欢快、活泼的儿童歌曲,四二拍,F宫调式。歌曲旋律流畅,有三个乐句组成。第一句具有壮族音乐的特点,四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象;第二乐句是第一句的变化重复,音乐进行比较平稳,表现了各族小朋友间亲切的交流;第三句是扩充乐句,是全曲的高潮,出现了全曲最高音6,并反复那,然后又回到与第一句相似的结构结束,,抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。

  二、说目标:

  1、用自主学习的方式学会歌曲,并用热情、欢快的`声音表现歌曲。

  2、创编歌表演,享受合作表演的快乐。

  三、说重难点:

  重点是用热情、欢快的声音表现歌曲,享受合作表演的快乐。难点是休止符的正确“演唱”。

  四、说教法:

  新的课程标准指出,音乐教学要以审美为核心,以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系,我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中,所以,在教学中,通过听歌让学生发现反复记号、通过比较听辨歌曲末尾的不同。在点点滴滴的积累中,让学生掌握音乐基本知识和基本技能,同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。

  这首歌我采用听唱教学和弹琴分乐句教唱,同学们很快学会歌曲。在这节课的教学中,突出音乐听觉体验,中心点是“听”,围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上,我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲,并且每次听赏都提出不同的要求,使学生带着思考去听,循序渐进,在教师的引导下,一边听一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点,将音乐的理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。

  五、说学法:

  教学中,让学生尽情感受体验音乐,对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识,而是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,对于没有亲身参与到音乐活动中的人,是不可能获得音乐的体验。再者说,音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅仅凭教师口头传授,哪怕是音乐知识、音乐技能技巧,学生也是很难真正理解和掌握的。因此,只有当学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。通过让孩子聆听歌曲,感受歌曲节奏,歌曲情绪,按节奏朗读歌词来掌握歌曲。到自己创编动作,能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。

  六、说教学过程:

  (一)、组织教学

  听蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》进教室,培养学生的节奏感。

  (二)、导入

  1、教师唱《爱我中华》开篇句子。

  2、欣赏部分民族图片,导出课题——《在祖国怀抱里》。

  (三)、学前热身

  1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》,激发学唱兴趣。

  2、简单介绍四个民族的分布地区及特色乐器。

  3、节奏游戏

  (四)、学唱歌曲

  1、按节奏朗读歌词。(电子琴配伴奏)

  2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》。

  3、随琴学唱。

  4、解决难点乐句。

  解释:江三木罗。

  5、随音乐演唱。

  (五)、巩固教学

  1、让学生认识打击乐器,并初步掌握演奏方法。

  2、分组展示两次。

  3、学生编创动作,全体学习动作。

  4、分组展示(演唱队,演奏队,舞蹈队)

  (六)、小结

  今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》,我们不但学会了唱学会了跳还学会了演奏,更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人,回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。

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