三年级语文上册《第八次》教案
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三年级语文上册《第八次》教案

时间:2023-02-11 19:25:58 三年级 我要投稿

三年级语文上册《第八次》教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的三年级语文上册《第八次》教案,希望能够帮助到大家。

三年级语文上册《第八次》教案

三年级语文上册《第八次》教案1

  一、导航台

  课文主要内容及全文思路导读

  同学们见过蜘蛛织网吗?古代有一个人从这件普通的小事中受到启发,干成了一件大事。

  这是一篇外国历史故事,讲述了古代苏格兰王了布鲁斯英勇抗击外国侵略,但屡战屡败,几乎丧失信心,后来从蜘蛛奋斗结网成功中深受启发,重新振作起来,经过第八次战斗,终于赶跑了外国侵略军,取得了胜利。

  全文共5个自然段,可分为三个部分。

  第一部分,课文的1、2两个自然段,写布鲁斯王子带领军队抗击侵略军,可一连打了七次仗都失败了,布鲁斯王子几乎失去了信心。

  第二部分,3、4自然段,写一只蜘蛛结网,风把丝吹断了,网破了,蜘蛛再结,一连结了七次,网也没有结成,可蜘蛛不灰心,终于到第八次结成了网。布鲁斯王子从中受到启发,也要干第八次。

  第三部分,课文的最后一自然段。写布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。

  其中第二部分是课文的重点,布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到启发,我们同学也应从中得到启示:失败不气馁,不丧失信心,继续不懈地努力,一定会到达胜利的终点。

  屡战屡败--屡败屡战--终于成功

  二、精品屋

  课文精彩片断欣赏

  精彩片段点评

  布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在就是这个"无意"使它得到了启示。

  网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起布鲁斯王子不也是这样七战七败吗?

  细丝再次结网,又被风吹断了。

  就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。可蜘

  蛛并不灰心,照样从头干起。

  直到第八次,它终于结成一张网。

  【欣赏】

  蜘蛛一连结了七次,网都没有结成,但蜘蛛并不灰心,照样从头干起。我想,即使第八次仍结不成,蜘蛛也不会灰心的。无论失败多少次,蜘蛛一定会照样从头开始,所以,最后,蜘蛛的网结成了。正是这种败而不馁,坚持不懈的精神让布鲁斯王子受到了启发。

  三、金手指

  表达方法提示:写好人物的心理活动

  课文的第三自然段写蜘蛛七次结网都没成,直到第八次终于结成。看上去写蜘蛛,实际上是写布鲁斯王子的心理活动。将心理活动写具体也是刻画人物的一个方面。

  记得那是我上二年级时,一个周末的中午,爸爸妈妈都不在家。我一个人在屋里转来转去,无事可干。一盆花映入了我的眼帘,我便走到花盆前欣赏花朵。忽然,我发现花枝上的叶子有的打着卷,有的'已经枯萎。我疑惑不解,心想,秋天还没来,这叶子怎么就枯萎了呢?我再仔细一看,嗬,好家伙,我发现卷了的叶子里面有虫子!对,一定是虫子害的!我决心把虫子消灭,帮花一把忙。

  用什么办法消灭虫子呢?我抓耳挠腮地踱来踱去。忽然,我眼睛一亮--有办法了。我看过一本书上说酒精能消毒。于是,我翻箱倒柜,把爸爸准备过年喝的五粮液拿出来,往花盆里面倒。我一边进行我的杰作,一边得意地想:哼,看你小虫子厉害,还是我厉害!我眼前不禁晃动着枝繁叶茂、花儿含笑的美景。干完了,我轻轻吁了一口气。为了给爸爸妈妈一个惊喜,我装着没事一样,谁也没告诉。哪知,伤心的事还在后头呢。

  这位小同学将自己的心理活动写得非常出色,人物形象也变得立体了、丰满了。

  四、益智园

  创新与实践

  1、你自己有过类似的经历吗?可以把它写下来。写写自己是怎么想的怎么做的?

  2、可以和伙伴一起办一份图文并茂的小报,就以"失败乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言为题。

三年级语文上册《第八次》教案2

  【教学要求】

  1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

  2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

  3、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的.不懈精神。

  【重点、难点】

  1、理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

  2、弄清课文所揭示的道理。

  【教学时间】

  两课时。

  教学过程

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣

  今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是“第八次”。

  二、初读指导

  1、自学生字词。

  ⑴读准字音,读顺句子。

  ⑵标出自然段的序号。

  ⑶练习上下文理解词语的意思。

  招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功

  ⑷学生自读课文。

  ⑸检查自学情况。

  ①出示词语,要求读准字音。

  ②指名解释下列词语,教师相机点拨。

  ⑹齐读生字词。

  3、各自轻声试读课文。

  4、分自然段朗读课文,教师相机指导。

  三、理清课文脉络

  课文按事件发展的顺序可以分成三个部分:起因、经过、结果。将课文分为三部分。

  第一段(1~2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。

  第二段(3~4)

  写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

  第三段(5)写布鲁斯王子重现组织力量,终于获得胜利。

  四、指导写字:

  ⑴教师范写;

  ⑵学生练写

  ⑶评比。

  五、作业:

  1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

  2、练写生字词。

  第二课时

  一、复习:

  听写生字词。

  二、精读指导:

  (一)学习第一段。

  1、读第1、2自然段,想想抗击是什么意思?

  2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?

  说明了什么?重读英勇,强调他的爱国行为。

  3、结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。)

  从哪儿可以看出来王子没有了信心。

  (二)学习第二段。

  就在写布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?

  1、出示:

  一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重现结网,又被风吹断了。就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。

  ⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(布灰心)

  ⑵引读:直到第八次,他终于结成了一张网。

  ⑶终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?

  ⑷指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

  2、布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)

  ⑴为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?

  ⑵指导朗读:我也要干八次!

  ⑶蜘蛛第八次结网成功了,布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。

  默读课文,说说布鲁斯王子终于成功的原因。

  三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。

  唉声叹气——感动——恢复了信心——充满了信心。

  四、总结全文。

  1、课文讲了个什么故事?你懂得了什么?

  2、从蜘蛛织网这件事上,你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?

  五、作业

  1、凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

三年级语文上册《第八次》教案3

  教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。

  教学准备

  文字课件

  教学过程

  一、导入

  同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决。请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来。

  二、学生读文,作标记

  三、质疑问难

  学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里?他几乎失去了信心中的几乎是什么意思?蜘蛛是怎样织网的?布鲁斯是怎样动员人民的?

  四、以学定教,研读课文

  (出示多媒体课件:对这场战争,他几乎失去了信心。对这场战争,他失去了信心。)

  让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思。

  自读1、2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了?

  学生读,回答。

  师:布鲁斯为什么躺在磨房里?生答。

  师:什么是唉声叹气?生说。师:唉声叹气是什么样子?生作叹息状

  师:那不断地唉声叹气呢?学生表演。

  师:此时的'布鲁斯在想什么呢?假如你是布鲁斯你会想什么?

  (创设情境)现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗?不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了

  再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢?

  学生说。

  师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么?生说

  师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子。

  (1)生读,画。

  (2)指名读。接着出示多媒体课件。

  (3)自读,边读边想象。(师先示范怎么是边读边想象)

  (4)指名读,指导学生朗读。

  (5)想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象。

  (6)老师范读,学生闭上眼睛想象。

  师:你看到了一只怎样的蜘蛛?生说,并到黑板板书。

  师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢?

  齐读第四自然段

  师:他心里在想什么?生说。

  指名读,指导朗读。

  师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说“我也要干第八次”?

  学生握起拳头读。

  师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单。只有他一个人就打仗了?得有什么?(军队)军队被打散了怎么办?(召集)可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗?(生说)

  假如你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢?

  学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵。

  齐读最后两句话。

  五、再读课文

  六、布置作业

  a)把这个故事讲给别人听听。

  b)你有没有这样的经历,如果有说给同学听听,也可以写下来。

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